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La Formazione universitaria degli insegnanti di scuola primaria e dell'infanzia. L'integrazione del sapere, del saper essere e del saper fare

2008

formazione universitaria scuola primaria scuola dell'infanziaSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Epistemologia della formazione. Il sapere articolato

2008

Bertrand Russell, alle porte del secolo scorso, fa riferimento ad una speranza che sia fonte di ispirazione e motore della moderna educazione. Quello che qui ci si appresta ad affrontare e analizzare è un problema che ha impegnato, durante tutta la storia dell’uomo, la riflessione delle menti più attive e geniali. Ciò significa che coloro i quali si sono occupati di riflettere sulle condizioni dell’uomo, sulla sua vita, e sui beni che costitutivamente la rendono migliore, hanno visto nell’educazione dei giovani il nucleo sostanziale, insostituibile e necessario alla vita buona. Le parole di Russell ci riportano direttamente al presente e all’obiettivo che deve raggiungere la scuola del nuov…

formazione educazione scuola famiglia frammentazione del sapere mass media coevoluzione nuovo UmanesimoSettore M-FIL/05 - Filosofia E Teoria Dei Linguaggi
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Contesto multipersonale e formazione dell'identità

2013

formazione identità scuolaSettore M-PSI/07 - Psicologia Dinamica
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Dall’orientamento transitorio all’orientamento generativo: una sfida educativa interculturale

2022

Il contributo offre una riflessione pedagogica, a partire dalla letteratura di riferimento, sulle forme di orientamento formativo, educativo e professionale per gli adolescenti migranti inseriti nel sistema scolastico italiano. Nella nostra società attuale, in cui i contesti educativi e scolastici sono sempre più multiculturali, la capacità di sapersi orientare implica nello studente, così come nell’insegnante, la predisposizione a sviluppare competenze cognitive, emotive e relazionali, atte a sapersi relazionare con i contesti comunitari e di vita la cui trasformazione dipende non soltanto dal processo orientativo ma anche da fattori socioculturali afferenti a valori, tradizioni e culture,…

generative guidance multiethnic and multicultural school migrant students intercultural educationorientamento generativo scuola multietnica e multiculturale studenti migranti educazione interculturaleSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Il corpo docente. La differenza di genere nella didattica

2007

genere scuola didatticaSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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VALUTAZIONE DEL GRASSO EPICARDICO MEDIANTE TC

2021

grasso epicardico TC del cuoreSettore MED/36 - Diagnostica Per Immagini E Radioterapia
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Quantificazione del grasso epicardico mediante TC del cuore: associazione con i fattori di rischio cardiovascolare e con l'aterosclerosi coronarica

2014

grasso epicardico TC del cuoreSettore MED/36 - Diagnostica Per Immagini E Radioterapia
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Come effettuare il calcolo del volume del grasso epicardico mediante software semiautomatico in pazienti sottoposti a TC del cuore

2014

grasso epicardicoSettore MED/36 - Diagnostica Per Immagini E RadioterapiaTC del cuore
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Nuovi modelli formativi per gli insegnanti in un’ottica di green economy: una riflessione sulla scuola multiculturale

2022

Il contributo propone un’ipotesi di ricerca pedagogica, con elementi teorici e metodologici, per le scuole multiculturali al fine di dar vita ad attività educative, formative e di orientamento per giovani migranti, mirate alla transizione ecologica. Il tutto dovrà realizzarsi in un’ottica di alleanza educativa con le famiglie di origine, ove presenti sul territorio ospitante, e le comunità di accoglienza. L’Agenda 2030, adottata dalla comunità internazionale nel 2015 per lo sviluppo sostenibile, pone le odierne migrazioni come “elemento fondamentale dello sviluppo sostenibile”. In tal senso, il PNR - Programma Nazionale per la Ricerca 2021-2027, nell’articolazione 8 dell'ambito di ricerca e…

green economy scuola multiculturale orientamento educativo e formativo adolescenti migranti competenze interculturali e imprenditorialiSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Valoración biomecánica de la columna vertebral basada en el análisis funcional de diversas actividades de la vida diaria

2018

En la literatura se han utilizado pruebas dinámicas sobre movimientos sencillos, como la flexo-extensión del tronco o la marcha, para distinguir de manera objetiva entre sujetos sanos y pacientes con dolor lumbar de causa inespecífica. No tenemos constancia de estudio alguno que haya registrado de manera simultánea los patrones de actividad neuromuscular de la musculatura extensora de la espalda, musculatura abdominal, glúteos e isquiotibiales y los patrones de movimiento lumbo-pélvico, estudiando el efecto de la velocidad y carga, mediante técnicas no invasivas durante actividades de la vida diaria, y los haya comparado entre distintos grupos de pacientes con dolor lumbar y alteraciones es…

hernia discalRitmo lumbo-pélvico movimiento pélvico movimiento de cadera movimiento lumbar flexo-extensión de tronco EMG (electromiografía) erector espinal bíceps femoral isquiotibiales músculos abdominales recto del abdomen oblicuo interno oblicuo externo glúteo mayor fenómeno de flexión-relajación dolor lumbar velocidad carga flexibilidad dolor lumbar inespecífico espondilitis anquilosante patología discal hernia discal sacroileítis espondilolistesis espondiloartropatía.espondiloartropatíadolor lumbar inespecíficomúsculos abdominalesflexo-extensión de troncoglúteo mayordolor lumbarisquiotibialesmovimiento de caderaerector espinalritmo lumbo-pélvicooblicuo internomovimiento pélvicorecto del abdomenpatología discalsacroileítis:CIENCIAS MÉDICAS [UNESCO]oblicuo externoespondilolistesisEMG (electromiografía)bíceps femoralmovimiento lumbarUNESCO::CIENCIAS MÉDICASespondilitis anquilosantefenómeno de flexión-relajación
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