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Escuela y derechos: el caso Xakriabá
2015
El propósito inicial de documentar la novedad de las prácticas educativas desarrolladas durante el proceso de implantación de las Escuelas Indígenas de Minas Gerais (Brasil) condujo, a partir de la experiencia de campo realizada en el Área Indígena Xakriabá, a una descripción analítica más enfocada en las decepciones y contradicciones generadas a partir de tales supuestas prácticas y expresadas por los distintos actores del fenómeno. La escuela como derecho se contrapone a la escuela como obligación. Aquí se intenta rastrear algunas de las raíces filosóficas de este conflicto que corren paralelas a la historia de la civilización y operan, especialmente para Occidente, desde los comienzos de…
Leonīda Keirāna vēstule Ernestam Foldātam
1998
Latviešu dabaszinātnieka Leonīda Keirāna vēstule latviešu orhideju pētniekam Ernestam Foldātam, kurā viņš raksta par to, ka Daugavpils Pedagoģiskās universitātes Dabaszinātņu un matemātikas fakultātes Bioloģijas un mācīšanas metodikas katedrā 1998. gada 12. jūnijā Olga Dubrovska aizstāvēja un ieguva bakalaura grādu pedagoģijas nozarē bioloģijas mācīšanas metodikas apakšnozarē ar ļoti augstu vērtējumu par tematu "Prof. Ernesto Foldāts - latvietis, izcils Dienvidamerikas tropu floras pētnieks". Vēstulē pieminēti izmantotie informācijas avoti, cits absolvents Andrejs Balabkins, kura darbā izmantotas Ernesta Foldāta lekcijas, neliela informācija par pašu Leonīdu Keirānu. Vēstule rokrakstā uz 2 …
Creences dels alumnes de 4t de Secundària sobre l’ensenyament i l’aprenentatge a les classes de llengua
2015
Aquest treball se centra en l’estudi de les creences dels alumnes sobre l’ensenyament-aprenentatge a les classes de llengua, a partir de la seua experiència com a estudiants de les llengües que formen part del currículum en acabar l’ensenyament obligatori. En el context de la present investigació, realitzada en un institut de Secundària de la ciutat de València, aquestes llengües es refereixen a una llengua primera, majoritàriament el castellà; una llengua segona, que sol ser el català; i una llengua estrangera, l’anglés. S'ha realitzat un estudi etnogràfic amb 42 alumnes de 4t de Secundària, mitjançant la implementació d’una seqüència didàctica. L’objectiu fonamental és explorar les creenc…
Els textos i les preguntes en els llibres de text d'educació secundària obligatòria i batxillerat
2019
L’objectiu general de la investigació és conèixer els tipus de textos i les preguntes que es proposen en els llibres de text de secundària i de batxillerat en matèries de ciències i d’humanitats. Els estudis que hem consultat per a establir quin és l’estat de la qüestió presenten les següents temàtiques: el tractament de la llengua, de la literatura, de la lectura i les pràctiques docents, de l’escriptura, de la comprensió lectora, l’avaluació dels materials curriculars, les imatges, els nacionalismes i el patrimoni, l’educació en valors, el concepte de matèria i les tasques argumentatives i explicatives en els llibres de ciències. La metodologia utilitzada és quantitativa, classificatòria …
Estudio comparativo de las lenguas clásicas en los sistemas educativos europeos
2021
Mi investigación pretende analizar la presencia de las lenguas clásicas en algunos países europeos y en Estados Unidos. Conocer las raíces de las que procedemos es muy importante en una sociedad globalizada y digital. Los datos recogidos me permitieron comparar la enseñanza de las lenguas clásicas en diferentes países, destacando un aumento del número de horas y proponiendo la aplicación de nuevas tecnologías. Quiero demostrar que las disciplinas clásicas son necesarias dentro de los planes de estudio de los sistemas educativos, pero también que el aprendizaje de los alumnos se produce a través de la red, porque su cultura parte de ahí y es ahí donde se construye. My research aims to analys…
Estudios sobre los problemas ternarios de probabilidad condicional de nivel N0
2014
Esta tesis aborda el problema de la enseñanza y aprendizaje de la probabilidad condicional, desde la resolución de problemas. Concretamente nos interesamos por una familia particular de problemas, que denominamos problemas ternarios de probabilidad condicional de nivel N0 y que se caracterizan por no presentar ninguna probabilidad condicional como dato conocido en el enunciado. Los objetivos concretos de la tesis son tres: primero, profundizar en el estudio de la estructura matemática de los problemas ternarios de nivel N0; segundo, observar la actuación de un grupo de nueve estudiantes cursando la asignatura Matemáticas Opción B de 4º de ESO resolviendo problemas de nivel N0; y tercero, di…
Análisis de pruebas de selección de estudiantes con talento matemático y caracterización del perfil de los participantes y seleccionados
2020
El programa Estalmat CV selecciona cada año a 25 estudiantes de la entre 11 y 13 años para participar en un proyecto de estímulo del talento matemático. En este trabajo se analizan las pruebas de selección y los resultados de 2018 y 2019. Los objetivos son, por un lado, analizar las características de los problemas de las pruebas de selección y reflexionar sobre su adecuación para detectar alumnos con altas capacidades y, por otro, analizar los datos de participación y los resultados en busca de regularidades en los perfiles de estudiantes. Entre las variables que se tendrán en cuenta en la caracterización de los perfiles, se presta especial atención al género, que tiene un gran interés en …
Un modelo de enseñanza de la modelización para trabajar las funciones elementales con el uso de datos reales y tabletas
2018
In this study, we analyse the students’ performances while working on a teaching material that is designed to study some families of functions, through the mathematical modelling of physical phenomena and the use of iPads. This study is done following the theoretical and methodological framework of the Local Theoretical Models. Our research aim is to develop a Local Theoretical Model and to collect, analyse and explain the students' performances when they work in a teaching model that takes into account the use of technology and the incorporation of an analysis of the qualitative properties of the phenomena and the families of functions in the teaching material itself. A study of a group an…
Tratamiento de los problemas aritméticos verbales en los libros de texto de educación primaria editados en el marco legislativo de la LOMCE
2019
Uno de los supuestos aceptados por todos los componentes de la comunidad educativa se refiere al hecho de considerar las matemáticas como una materia fundamental en el currículum escolar, tanto por su contribución al desarrollo cognitivo y actitudinal de los estudiantes como por la funcionalidad de los aprendizajes matemáticos en la vida adulta. No obstante, la realidad de la escuela ha puesto de manifiesto que tradicionalmente las matemáticas han constituido una de las áreas más difíciles de enseñar y aprender. Muestra de ello son los resultados de los informes de las pruebas internacionales (TIMMSS de la IEA, en Educación Primaria; y PISA, de la OCDE, en Educación Secundaria), que indican…
Estudios sobre el establecimiento de analogías en la resolución de problemas. Analogías en resolución de problemas de ciencias: efectos del contexto,…
2014
El trabajo de investigación que se presenta se enmarca en el programa de doctorado en Didácticas Específicas de la Universitat de València, dentro del itinerario de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales. El objetivo general de la presente investigación es la transferencia analógica en resolución de problemas y los factores que afectan a ésta. Analizamos la transferencia entre problemas verbales (en esta tesis ello significa lo mismo que problemas con enunciado escrito) de estructura algebraica porque constituyen una tipología de problemas de amplísima presencia en los currículos de enseñanza secundaria, tanto de ciencias como de matemáticas. Dentro de los procesos implic…