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Guía sobre tiempos escolares
2018
Guía sobre tiempos escolares
Notes sobre el seminari internacional "La importancia estratègica de la formació de les persones adultes" organitzat per la UIMP a Castelló
2021
Aquest text és un exercici de memòria que recrea els moments viscuts en abril de 1995, com assistent al seminari internacional de la UIMP La importància estratégica de la Formació de Persones Adultes, en la jornada Castelló. Aquella participació va donar l´oportunitat, no sols d´escoltar la conferència de Frerire, però de poder conversar amb Basil Bernstein al finalitzar la seua ponència, com un dels conferenciants convidats. El present text recupera per primera vegada l´entrevista de l´autor amb Berstein sobre el discurs pedagògic en relació amb l´educació de persones adultes.
 Este texto es un ejercicio de memoria que recrea los momentos vividos en abril de 1995, como asistente al se…
Sobre la concepción de lo religioso en Wittgenstein: Un socioanálisis
2021
Con motivo del centenario de la publicación del Tractatus Logico-philosophicus, esta ocasión pone de nuevo en relevancia a una de las grandes figuras de la filosofía del siglo XX, Ludwig Wittgenstein. Este autor, de manera directa o indirecta, ha realizado aportaciones no solo a la filosofía, sino a una gran variedad de ramas de pensamiento, entre ellas a las ciencias sociales. No obstante, y paradójicamente, las ciencias sociales en general, y la sociología en especial, no han prestado mucha atención a Wittgenstein más allá de algunos aspectos epistemológicos y metodológicos de su filosofía. Es por ello que consideramos que un estudio específicamente sociológico sobre la figura personal de…
Creatividad y daño cerebral adquirido por ictus
2018
Esta investigación pretende conocer desde un estudio de casos múltiple, en qué medida la implementaciónde talleres dedicados a estimular la creatividad de personas con daño cerebral adquiridopor accidentes cerebro vasculares (ACV), puede enriquecer la operatividad de otras terapiasllevadas a cabo paralelamente, durante el proceso de rehabilitación de los mismos. Pretendiendocuantificar hasta qué punto la práctica creativa puede configurarse como estrategia dedicada aeducar la percepción, expresión, memoria y proyección de pacientes con daño cerebral adquirido(DCA), desde una perspectiva artístico- terapéutica para la salud mental, aspiramos a fomentarla autonomía e integración social de est…
I Congreso Iberoamericano de Docentes : una experiencia singular
2019
Breve reseña del Congreso celebrado en diciembre de 2018 en el marco de la Red Iberoamerica de Docentes convocado por Formación IB y la Universidad de Cádiz
La igualdad de género por Mar Venegas
2020
En el presente artículo de Mar Venegas se aborda un tema de suma actualidad e interés en nuestra sociedad: el papel de la mujer en la educación. A lo largo del mismo, podemos observar como la autora defiende la igualdad de género a partir de una visión multidisciplinar y completa del papel de la mujer en la sociedad actual, lo cual nos permite entender el asunto desde diferentes ámbitos.
Utilidad en educación musical de las aplicaciones móviles informáticas de Android y Apple: estudio comparativo
2018
Los recursos electrónicos como metodología didáctica son una posibilidad y, cada vez más, unarealidad en muchos centros educativos. Incluso puede llegar a ser una necesidad en determinadoscasos específicos de alumnos o alumnas con necesidades educativas específicas que, graciasa la tecnología y a las aplicaciones móviles informáticas, pueden mejorar notablemente surendimiento y progreso intelectual.
Libertad, felicidad y diálogo en la educación artística. Propuestas metodológicas para una educación humanista en el aula de Secundaria
2018
Este artículo pone de manifiesto las relaciones existentes entre la Educación Artística y los valoresde la Libertad, la Felicidad y el Diálogo. Primeramente se teoriza y reflexiona acerca de la sociedad yla educación en la actualidad. Luego se desarrollan dichos valores, así como el arte en el contextoteórico antes expuesto. En un segundo momento se dan tres ejemplos de prácticas en el aula deEducación Plástica Visual y Audiovisual en un Instituto Público de Enseñanzas Secundarias. Comoconclusión se lanza una serie de propuestas metodológicas cuyo objetivo es el aprovechamientode las sinergias existentes entre dichos valores y la educación artística.
Percepciones del profesorado y las familias sobre la inclusión del alumnado con TEA y TML de un aula CyL
2016
La inclusión se ha convertido actualmente en una de las mayores prioridades educativas, tanto en el ámbito educativo como en la sociedad en general. El trabajo que presentamos se enmarca en el seno del debate abierto en torno a las distintas opiniones y creencias existentes. En ese sentido, mostramos los resultados y conclusiones obtenidos en un estudio de caso, al evaluar las percepciones del profesorado y familias del alumnado de un aula de Comunicación y Lenguaje (CyL) de un colegio público valenciano, sobre el proceso de inclusión realizado a lo largo de cinco años de funcionamiento.
Indagación sobre la visión
2011
Indagación sobre la luz y la visión usando objetos de la vida cotidiana: camara oscura y su fabricación con tubos de cartón, espejos planos, concavos y convexos (cucharas pulidas), lentes convergentes y divergentes, funcionamiento del ojo, etc.