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Temps per a l'èxit i per al fracàs. La comunitat educativa recorrent trajectòries acadèmiques a la Secundària
2013
Per a comprendre millor l'èxit i el fracàs escolar en l'ESO no hi ha prou amb considerar aquestes nocions en termes de resultats. Cal, a més, considerar aquest fenomen no en termes dicotòmics i absoluts de blanc i negre, sinó com un llarg i complex procés que pot partir des d’un inici molt difús d’enganxament o desenganxament escolar (produït a la Secundària o abans, a la Primària) fins a l’abandonament o decisió de permanència. En la present comunicació, des d’un enfocament qualitatiu, tractarem de fer constància de la complexitat d’estos fenòmens, centrant-nos en el context dels instituts de Secundària del País Valencià.
Niveles de competencia en alimentación y actividad física en los libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria
2019
Con la incorporación de las competencias básicas al currículo escolar tras la aplicación de la LOE, surge la necesidad de determinarlas para los temas relacionados con la educación para la salud. En el presente trabajo se ha elaborado un instrumento para analizar las competencias y contenidos competenciales que para el ámbito de la Alimentación y Actividad Física se encuentran presentes en los libros de texto de Biología y Geología de Educación Secundaria Obligatoria. Los resultados muestran el predominio de la dimensión conceptual, seguida de la procedimental y actitudinal. De los cinco niveles del concepto de salud, destaca la presencia de un mayor número de contenidos competenciales de l…
La ciencia de la Sostenibilidad
2018
Al inicio del siglo XXI comenzó a desarrollarse un nuevo dominio, la Ciencia de la Sostenibilidad, con el objetivo de integrar las aportaciones a la Sostenibilidad de distintas disciplinas que están dando respuesta a los numerosos llamamientos realizados para hacer frente a la situación de emergencia planetaria. Una integración necesaria por la estrecha vinculación de los problemas que se pretende resolver para hacer posible el tratamiento global, sin reduccionismo ni olvidos, del sistema cada vez más complejo constituido por las sociedades humanas y los sistemas naturales con los que interaccionan y de los que forman parte
Algunas pautas para la exposición del trabajo final de grado
2015
Estas páginas pretenden proporcionar recomendaciones útiles para los alumnos en la exposición de su Trabajo Final de Grado.
Perspectives académiques del futur graduat en Mestre
2015
Se trata de responder a las siguientes preguntas: El curs pròxim, podem seguir estudiant? Parlant al voltant de: Màster en didàctiques específiques. Postgraus de magisteri.
Proyecto Flabiol: una oportunidad para la música tradicional valenciana en las aulas de secundaria
2019
La introducción del flabiol valenciano en las aulas de música ha sido una innovación educativa metodológica que se ha adoptado en algunas escuelas e institutos de la Comunidad Valenciana durante los últimos años. El impulso por parte de los CEFIRE de cursos para formar al profesorado en temas relacionados con la música tradicional valenciana y para enseñar las posibilidades educativas del flabiol ha supuesto una nueva ventana de oportunidad para este género musical. De todas formas, la evaluación realizada muestra el desconocimiento generalizado de este instrumento y las dificultades que la música tradicional valenciana tiene para entrar en las aulas de secundaria. The introduction of Valen…
Ocho escenarios pedagógicos: Ocho ventajas del foro E/LE
2008
Muchos problemas de profesores de Español como Lengua Extranjera (E/LE) que trabajan fuera de España se ven aliviados por la utilización de tecnologías de información y de comunicación, herramientas que permiten poner en práctica los conocimientos lingüísticos y a la vez enriquecer el contenido intercultural. Este artículo tiene por objetivo presentar una experiencia práctica en un contexto muy preciso: enseñanza de E/LE en la Universidad Estatal de los Urales A. M. Gorki, en la ciudad de Ekaterinburg, Rusia, con el acceso muy reducido de ambos, profesores y estudiantes, a casos auténticos sobre el uso de la lengua española.
La solidaridad y la sostenibilidad a través de los docentes con formación en mediación : ¿Una realidad indisociable?
2020
La evolución de los conceptos de solidaridad y sostenibilidad han posibilitado una serie de representaciones sociales en los docentes que han abarcado desde la caridad a la justicia social y del desarrollismo al ambientalismo. La Agenda 2030 para el desarrollo sostenible manifiesta que ambos conceptos deben entenderse de manera globalizada. Por ello, desde el Postgrado de Formación del Profesorado en mediación, nos planteamos la siguiente cuestión: ¿Los docentes que reciben esta formación en mediación ven la solidaridad y la sostenibilidad como una realidad indisociable? Para demostrarlo, hemos planteado un estudio de nueve casos repartidos en tres grupos de muestra: el primero sin formació…
La Guerra Civil en los libros de visitas. Fuentes de conocimiento sobre formación y participación ciudadana
2018
El trabajo realiza una aproximación a los libros de visitas o firmas de un refugio antiaéreo construido durante la Guerra Civil en Jaén, con la pretensión de valorar la opinión y el conocimiento que escolares, turistas y visitantes en general, tienen hoy en día del conflicto bélico, y apreciar esas opiniones como actos de participación ciudadana sobre el conflicto, el elemento patrimonial visitado y la musealización realizada en el interior del espacio, entre otras cuestiones.
La educación patrimonial en los manuales escolares de Educación Primaria: un recorrido desde LOGSE hasta LOMCE
2017
La Educación Patrimonial es una constante en el currículum de Educación Primaria, quedando recogida en las tres últimas leyes educativas españolas. Tanto el concepto de cultura como de patrimonio cultural ha cambiado sustancialmente en los últimos años, cambios que se reflejan tanto en las leyes patrimoniales como en las leyes educativas. El objetivo principal de este trabajo es analizar la educación patrimonial en los manuales escolares de las distintas leyes, valorar si refleja los cambios en el significado del concepto y está acorde con su carga simbólica e identitaria. Para ello, revisamos los manuales escolares de Conocimiento del Medio y de Ciencias Sociales de Educación Primaria, con…