Search results for "DAG"
showing 10 items of 14892 documents
¡Quién cojones ha hecho esto! : Insultos, expresiones vulgares y coloquialismos en el aula de E/LE
2007
Cualquiera de nosotros, profesores de Español, al enfrentarse a un aula de español para extranjeros hemos debido preguntarnos, y si no lo hemos hecho deberíamos hacerlo, qué español debemos escoger como modelo para las clases.
Telecolaboración. Una forma estimulante de practicar la interacción a distancia
2015
«In language learning contexts, telecollaboration is generally understood to be Internet-based intercultural exchange between people of different cultural/national backgrounds, set up in an institutional context with the aim of developing both language skills and intercultural communicative competence through structured tasks», según afirman Guth y Helm (2010). La telecolaboración propone modelos tradicionalmente bilingües y entre aprendices de dos culturas diferentes pero cabe también en este concepto el intercambio monolingüe que puede establecerse entre aprendices que adoptan una lengua franca. En nuestro caso hemos promovido el intercambio entre estudiantes universitarios italianos que …
Influence of educational factors on the education-job match in men and women
2020
In Spain, the number of job mismatch graduates is higher than in other surrounding countries. The reasons for this phenomenon differ, to a certain extent, according to the gender of the worker. This research analyses the educational factors that best predict education-job match in men and women. The two most frequent education-job match types have been analyzed: vertical match and horizontal match. Data have been obtained from the 2014 University Graduates Labor Insertion Survey prepared by the National Statistics Institute. We have worked with a sample of 19272 individuals. In addition to contingency tests, the predictive value of the educational variables was explored using binary logisti…
La represión franquista en los manuales escolares: el problemático tratamiento de un tema histórico conflictivo
2019
Este artículo analiza de forma panorámica el tratamiento de la represión franquista en los manuales escolares españoles de educación secundaria y bachillerato de los últimos veinticinco años. Se parte de la siguiente premisa: el tratamiento educativo de un pasado conflictivo como el del franquismo, y en particular, de la represión, es fundamental en la construcción de la cultura democrática entre las nuevas generaciones. En este sentido, el artículo focaliza su atención en las carencias interpretativas y metodológicas apreciables en los libros de texto publicados bajo la vigencia de las leyes educativas LOGSE, LOE y LOMCE.
Adquiriendo ELE a través de los personajes de Almudena Grandes
2016
This article proposes the analysis of Spanish modern literature, specifically excerpts from novels by Almudena Grandes, to broaden pragmatic understanding in students of Spanish as a foreign language in a non- immersion context. It presents a series of activities for students from an A2 level, exploring cultural aspects defining pragmatic meanings. These include elements of verbal and nonverbal communication, beyond the use of voice, kinesthetic and proxemics, such as the use of space. Keywords: sociopragmatics, Almudena Grandes, Spanish as a Foreign Language
Causas del cambio climático
2010
Actuar de forma efectiva para hacer frente al cambio climático exige comprender que éste constituye un aspecto de una problemática más amplia. Dicho con otras palabras, el cambio climático forma parte de un conjunto de graves problemas socio-ambientales estrechamente vinculados y que se potencian mutuamente: no nos enfrentamos a un cambio climático, sino a un cambio global de origen antrópico. En la presentación intentaremos dar una visión holística de esta problemática poliédrica en la que cada problema está vinculado a los demás como causa y a la vez consecuencia de los mismos, contribuyendo a crear una situación de auténtica emergencia planetaria caracterizada por la extralimitación: nue…
Web de la Década de la educación por un futuro sostenible
2014
Vivimos una situación de auténtica emergencia planetaria, marcada por toda una serie de graves problemas estrechamente relacionados: contaminación y degradación de los ecosistemas, agotamiento de recursos, crecimiento incontrolado de la población mundial, desequilibrios insostenibles, conflictos destructivos, pérdida de diversidad biológica y cultural
Ilustración y género. Los modelos de masculinidad presentes en la asignatura de Hª de España
2017
En este trabajo presentamos el estudio de algunos de los materiales curriculares que se utilizan para la enseñanza de la Historia de España en segundo de bachillerato. Lo hacemos a través del análisis de un tema en concreto, el de la Ilustración, intentando identificar la presencia en ellos de determinados estereotipos masculinos (el pensador, el escritor, el científico, el explorador…). Tratamos de incorporar algunas de las contribuciones más recientes de historia del género, centradas en el estudio de la masculinidad. Hemos querido, igualmente, detenernos en la tipología, el tratamiento y la condición otorgada a las imágenes, además de estudiar la tipología y relevancia de las actividades…
Diagnóstico de los Trastornos de Espectro Autista en Educación:Un análisis de la práctica diagnóstica
2015
Con esta investigación pretendemos analizar la práctica diagnóstica de los TEA desde una perspectiva global y comprehensiva, partiendo de una concepción educativa del diagnóstico. Para ello, incluímos en nuestro análisis tres elementos básicos: - Los profesionales del ámbito educativo implicados en el diagnóstico de TEA: su conocimiento, percepción y experiencia sobre los TEA y su diagnóstico. - El diagnóstico de TEA desde el campo educativo: en su mayoría referido a edades tempranas, pero que en ocasiones puede verse retrasado por múltiples factores, y que implica el conocimiento y definición del espectro autista, instrumentos y posibilidades de intervención. - El propio proceso diagnóstic…
Sostenibilidad, Ciencia y Tecnología
2013
El desarrollo rural persigue dar respuesta a tres necesidades básicas para hacer posible un futuro sostenible de nuestra especie: • mejorar la formación y el bienestar de los miles de millones de personas que viven en este medio (cerca de la mitad de la población mundial), erradicando la pobreza extrema y evitando su migración hacia la marginación de las megaciudades • lograr una producción agrícola sostenible para asegurar que todos los seres humanos tengan acceso a los alimentos que necesitan y • proteger y conservar la capacidad de la base de recursos naturales para seguir proporcionando servicios de producción, ambientales y culturales.