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Crustal controls on light noble gas isotope variability along the andean volcanic arc
2021
This study combines new noble gas data from fluid inclusions in minerals from Sabancaya, Ubinas, and El Misti (CVZ, Peru) and Villarica (South Chile, SVZ) with a revised noble gas compilation in the Andes, to identify systematic along arc variations in helium isotope compositions. We find 3He/4He ratios varying from 8.8 RA (Colombia) to 7.4 RA (Ecuador) within the NVZ, and only as high as 6.4 RA in the CVZ (RA is the atmospheric 3He/4He ratio of 1.39 × 10–6). These distinct isotope compositions cannot be explained by variable radiogenic 4He production via slab fluid transport of U and Th in the mantle wedge, since both NVZ and CVZ share similar slab sediment inputs (Th/La ≈ 0.08–0.13). Inst…
Una revisió de les crescudes de 1949 a la plana del Xúquer-Túria
2012
El presente trabajo revisa las riadas de 1949, poco antes de que las obras de regulación alteraran el régimen de los ríos principales. Ese año se registraron al menos tres crecidas de diversa magnitud y tipología (invierno, primavera, otoño) en el litoral valenciano. En la primera parte del trabajo se documentan y describen las acontecidas en la llanura aluvial de los ríos Júcar y Turia, principalmente a partir de noticias de prensa. La segunda parte analiza y reconstruye las características hidrológicas de la avenida del 28 de septiembre en el Camp de Turia y L’Horta de València dada su magnitud extraordinaria. También se incide en el carácter vulnerable de la sociedad y en el impacto de a…
El uso de SIG de software libre en una práctica de Biología y Geología de 4º de ESO: los ecosistemas.
2016
Para consolidar el conocimiento del bloque del currículo de Biología y Geología de 4º de la E.S.O. (Educación Secundaria Obligatoria) relacionado con los ecosistemas, hemos desarrollado una metodología docente basada en los Sistemas de Información Geográfica (SIG), en la que el objetivo de los estudiantes es crear un shapefile con atributos espaciales e información ecológica sobre los distintos Parques Nacionales de España mediante su digitalización. Se ejemplifica con el procedimiento concreto del Parque Nacional de Doñana. A través del SIG, con un software gratuito para el centro, se aumenta la interactividad del estudiante con la asignatura, se desarrolla la creatividad y se mejora la ca…
Führer durch die Livländische Schweiz: mit den Burgen Segewold, Treyden, Kremon, die Kreisstädte Wenden u. Wolmar mit Umgebungen u. dem Aatal von Wol…
1912
Dritte veränderte und vermehrte Auflage mit 2 Karten, 5 Plänen und 6 Ansichten.
Entre todos salvaremos el monasterio de piedra: una actividad para promover el aprendizaje de ecología y el uso de pruebas en secundaria* Together we…
2016
Resumen Este trabajo describe el diseño e implementación de una actividad para promover el uso de pruebas y el aprendizaje de ecología en 4ºde ESO. La tarea gira entorno a la elaboración de un plan de regeneración de una zona de bosque dañada tras un incendio. Para resolverla el alumnado debe de establecer relaciones entre los componentes de este ecosistema y, en base a ellas, tomar decisiones sobre cómo regenerarlo. Para la organización del aula la metodología empleada es la conocida como rompecabezas, característica del trabajo colaborativo. Los resultados muestran que aunque los alumnos reconocen la existencia de interacciones entre clima y suelo y flora y fauna, tienen dificultades para…
Análisis de la participación escolar en la gestión de un espacio natural. Estudio de casos del Proyecto de Apadrinamiento del Parque Natural del Turia
2016
El Proyecto de Apadrinamiento de las riberas del Turia ha permitido desarrollar una investigación cualitativa para estudiar el carácter de la participación escolar fomentada a partir de la relación que este tipo de proyectos genera entre los ámbitos de la educación formal y no formal. Se plantea una primera fase diagnóstica a través de entrevistas semiestructuradas y posteriormente una intervención mediante una investigación cuasiexperimental para conocer la percepción que sobre esta cuestión poseen técnicos, docentes y el propio alumnado. Los resultados evidencian la necesaria coherencia entre el modelo didáctico-evaluativo alternativo y el proyecto curricular sociocrítico para fomentar l…
Fuentes primarias, objetos y artefactos en la interpretación de la historia. Diseño y evaluación de un taller de numismática en Educación Secundaria
2017
Este trabajo presenta el diseño y evaluación de una experiencia de innovación para la enseñanza de la historia, basada en el uso de un taller de numismática en la unidad didáctica sobre el Antiguo Régimen. Se incide principalmente en los aspectos metodológicos de la experiencia, y en el uso de diferentes fuentes para desarrollar la interpretación y argumentación histórica en el alumnado. La experiencia se realizó en tres cursos consecutivos. La valoración de la experiencia se realizó a través de un cuestionario cerrado con una escala de estimación tipo Likert (1-5), donde el alumnado debía valorar tanto la actividad, como el proceso de enseñanza y el aprendizaje adquirido. Los resultados fu…
Cuando se genera una controversia sociocientífica, ¿aumenta su presencia de noticias en prensa local: el caso del agua en Almería
2017
En este trabajo estudiamos qué relación existe entre las noticias controvertidas y su presencia en la prensa, examinando el caso concreto del agua en Almería. A través de una metodología variada realizamos el análisis documental, obteniendo una muestra representativa de un periodo normal y otra de un periodo controvertido que situamos en el periodo de mayor difusión de nuestro tópico. Los resultados muestran una escasa presencia para la muestra en estado normal y un abundante promedio diario para el periodo controvertido. Estos resultados y el diferente tratamiento de consensuado o controvertido nos permiten plantear la elección de dos noticias y una alternativa de uso en el aula diferente …
La “ambientalización” de los estudios de ciencias ambientales en España
2016
Presentamos los resultados de un proceso de identificación de la Educación Ambiental (EA) en los grados de Ciencias Ambientales (CA) en España. Para ello hemos indagado en las páginas web de las universidades, señalando la presencia de la EA, su carácter optativo/obligatorio, los departamentos responsables de la misma y los indicadores de EA y de metodología docente en sus guías docentes. Por otro lado se aplicó una encuesta a una muestra de estudiantes universitarios del grado de CA sobre su inerés hacia la EA, la naturaleza de esta y su grado de acuerdo con loxs indicadores anteriores. Lo s resultados evidencian una implantación parcial de la EA y una esperanzadora actitud de los estudian…
The Domuyo volcanic system: An enormous geothermal resource in Argentine Patagonia
2014
Fil: Chiodini, Giovanni. Istituto Nazionale Di Geofisica E Vulcanologia. Italia. Fil: Liccioli, Caterina. Universidad Nacional de Rio Negro. Instituto de Investigaciones en Paleobiologia y Geologia; Argentina. Río Negro, Argentina Fil: Vaselli, Orlando. Universita Degli Studi Di Firenze; Italia Fil: Calabrese, Sergio. Università di Palermo; Italia Fil: Tassi, Franco. Universita Degli Studi Di Firenze; Italia Fil: Caliro, Stefano. Istituto Nazionale Di Geofisica E Vulcanologia; Italia Fil: Caselli, Alberto Tomás Universidad Nacional de Rio Negro. Instituto de Investigaciones en Paleobiologia y Geologia; Argentina. Río Negro, Argentina Fil: Agusto, Mariano R. Universidad de Buenos Aires. Facu…