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Motherhood‐induced gene expression in the mouse medial amygdala: Changes induced by pregnancy and lactation but not by pup stimuli
2021
During lactation, adult female mice display aggressive responses toward male intrud-ers, triggered by male- derived chemosensory signals. This aggressive behavior is not shown by pup- sensitized virgin females sharing pup care with dams. The genetic mechanisms underlying the switch from attraction to aggression are unknown. In this work, we investigate the differential gene expression in lactating females ex-pressing maternal aggression compared to pup- sensitized virgin females in the me-dial amygdala (Me), a key neural structure integrating chemosensory and hormonal information. The results showed 197 genes upregulated in dams, including genes encoding hormones such as prolactin, growth h…
NO-DO
1998
NO-DO fue el noticiario oficial del franquismo desde su creación en 1943 hasta su disolución, bien después de la muerte de Franco (1981). Exclusivo y de proyección obligatoria en todos los cines del territorio nacional, constituye el gran arsenal de imágenes en movimiento de los años 40, 50 y parte de los 60, al menos hasta la implantación de la televisión en los hogares españoles.
La Hispanidad en la pantalla del NO-DO
2003
El genérico más célebre y duradero del noticiario español NO-DO arranca con un avejentado mapa mundi sobre el cual se perfila un águila que sobrevuela el orbe entero. Emblemática de una época considerada gloriosa en la que la España de Franco anhelaba reflejarse, representaba al mismo tiempo la unificación de España por la expulsión de los árabes y el comienzo del sueño imperial con el Descubrimiento de América,el noticiario oficial del franquismo dio cabida a los países de América Latina bajo formas lingüísticas y en claves genéricas muy distintas. El presente texto realiza un recorrido por estos tratamientos que significan cómo los españoles tuvieron acceso a las imágenes documentales cin…
El pasado es el destino : propaganda y cine del bando nacional en la Guerra Civil [Introducción]
2011
La guerra civil española (1936-1939) asoló nuestro país con una contienda fratricida que dejaría huellas indelebles en varias generaciones de españoles. Al tiempo, otro combate no menos intenso se libró en el terreno de las ideas, cuya máxima expresión serían la propaganda política y los medios de comunicación de masas. Todas las disyuntivas internacionales (democracia/totalitarismos, intervencionismo/solidaridad, guerra total/defensa popular, nuevos sistemas de producción de imágenes/instrumentalización política) se dieron cita en nuestro territorio creando un nuevo imaginario bélico donde la población civil cobraría un protagonismo insólito. El pasado es el destino es el fruto de la inves…
Prova per testimoni degli atti per i quali è richiesta la prova per iscritto o la forma scritta
2010
Más allá de los métodos: las prácticas docentes para enseñar a leer y escribir (Proyecto APILE. Primeras conclusiones)
2008
En el Proyecto APILE partimos de dos hechos. El primero se refiere al conocimiento que los niños pequeños poseen sobre la lengua escrita. Antes de la enseñanza formal (en este caso antes de los 5 años). El segundo hecho atañe a la diversidad de las prácticas docentes. Ambos constituyen los ejes de la investigación. En este primer informe señalamos los objetivos y fases del Proyecto, y los resultados obtenidos en la primera fase de su desarrollo. El objetivo general de nuestro trabajo es determinar la naturaleza de la relación entre el conocimiento que los niños traen consigo, las prácticas pedagógicas que encuentran en la escuela y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Para alcanzar …
Proyecto docente disciplina de Estética
1990
Proyecto docente del área de Estética y Teoría de las Artes, 1990.
La enseñanza de la literatura desde un impulso convergente. Programación y proyecto docente
2018
Proyecto docente de la materia Literatura española de los Siglos de Oro, con desarrollo del material docente correspondiente a la asignatura Ficción y novela en los Siglos de Oro.
E-learning y satisfacción del estudiante universitario. Un estudio empírico
2010
Las nuevas tecnologías y los proyectos de colaboración entre universidades han incidido en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este contexto se enmarca una actividad multidisciplinar, bilingüe y on line entre dos universidades europeas. Analizar el grado de satisfacción de los alumnos con dicha actividad y su implicación en las calificaciones finales resulta necesario. Para ello se desarrolló una investigación empírica. Tras la revisión de la literatura se utilizó una escala de medición de la satisfacción. Como principal resultado destaca que los estudiantes no encuentran grandes problemas al utilizar la tecnología y tienen una percepción positiva de las actividades on line realizadas
APORTES A LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO CONSTRUCTIVISTA: RESULTADOS EN DOS PAÍSES
2016
La investigación aborda la influencia que tiene la participación en la investigación educativa en la calidad de la enseñanza de docentes de ciencias experimentales de Argentina y España. Se han utilizado tres vías de acceso a la actividad educativa de dichos docentes: un cuestionario, una entrevista semiestructurada y la observación de clases, con seis apartados y 34 ítems. La investigación, llevada a cabo con 55 docentes de ciencias españoles y 23 argentinos, pone de manifiesto cómo, a pesar de la diferencia de trayectoria formativa de los docentes y de contexto educativo en ambos países, la formación didáctica intensiva y la puesta en práctica de la misma mediante investigaciones (ya sea …