Search results for "Dialog"

Dialog Kościoła katolickiego z niewierzącymi

2019

Artykuł podejmuje aktualny temat potrzeby dialogu z osobami niewierzącymi. Dialog to rozmowa co najmniej dwóch osób, może on być rozumiany jako metoda, proces i postawa społeczna. Dialog ekumeniczny obejmuje obszary, na których nie ma do końca zgody między rozmówcami, domaga się szacunku i umiejętności słuchania argumentów drugiej strony. Współcześnie rośnie zjawisko niewiary, zwłaszcza wśród młodych, stąd potrzeba poszukiwania form spotkań i dialogu ze współczesnym środowiskiem zsekularyzowanym. Kościół powszechny podejmuje różne próby dialogu z niewierzącymi: od propozycji inicjowanych przez oficjalne dokumenty Magisterium, poprzez inicjatywy lokalnych wspólnot i Kościołów, np. „katedra (…

Runous on maailmantunne : 21 kirjettä Andrei Tarkovskille

2005

UNA PEDAGOGIA DELL'EMPATIA

2007

Breve presentazione dei risutati di altre ricerche condotte dall'Autore sull'empatia come categoria pedagogica ed educativa

Maalaaminen ja esteettinen resonanssi

2017

Maalaamisen ilmeisin tarkoitus on luoda taideteos, maalaus. Tähän aineelliseen päämäärään kietoutuu myös toisenlainen pyrkimys: taiteilija tavoittelee erityistä affektiivista kokemusta, esteettistä resonanssia, suhteessa maalaukseensa. Resonanssin saavuttaminen edellyttää puolestaan aktiivista vuoropuhelua teoksen kanssa. Analysoin tässä artikkelissa maalaamisprosessin dialogisuutta ja sen mahdollistamaa resonanssia psykoanalyyttisen luovuusteoretisoinnin ja filosofisen affektitutkimuksen ristivalossa. Perusteesini on, että esteettinen resonanssi on kehityksellisesti varhaiskantainen tunne, jota taiteilija aktiivisesti tavoittelee vuoropuhelussaan teoksen kanssa. nonPeerReviewed

Incorporating teacher-student dialogue into digital course material : Usage patterns and first experiences

2020

This work-in-progress research investigates teacher-student communication via Learning Management Systems (LMS) in highly populated courses. An LMS called TIM (The Interactive Material) includes a specific commenting technology that attempts to make teacher-student dialog effortless. The research goal is to explore students’ willingness to use the technology and identify patterns of usage. To these ends, a survey with both Likert and open-ended questions was issued to CS1 and CS2 students. A favorable student evaluation was observed while several critical viewpoints that inform technology development were revealed. We noticed that besides appreciating the possibility of making comments, man…

Ética del discurso: ¿un marco filosófico para la neuroética?

2013

Neuroethics requires a framework of philosophical ethics from which to interprete, integrate and criticiseneuroscientific progress in moral field. This article sets out to: 1) Show to what extent this framework is necessary; 2) Tackle the question of the method for constructing this framework; 3) Compile the main tópoi of the neurosciences that the framework has to interpret and integrate; 4) Propose the ethics of discourse as a philosophical framework for neuroethics; 5) Display certain shortcomings of this framework and put forward the dialogical ethics of cordial reason as being more appropriate.La Neuroética necesita un marco de ética filosófica desde el que interpretar, integrar y crit…

Zasada fair play w dialogu międzyreligijnym i międzywyznaniowym

2017

Celem artykułu jest ukazanie teoretycznych zasad, na których opiera się współczesny dialog międzykonfesyjny i międzyreligijny, oraz ich odpowiedniości z zasadą fair play. W pierwszym punkcie dokonano ogólnego wyjaśnienia znaczenia zasady fair play, wskazując jednocześnie na jej aksjologię. W kolejnych punktach zarysowano historię relacji międzyreligijnych i międzykonfesyjnych, które ze stanu pierwotnej wrogości i niechęci przekształciły się w stan dialogu. Ostatnie dwa punkty prezentują odpowiednio definicje dialogu między różnymi podmiotami religijnymi oraz jego reguły i zasady sformułowane przez katolickie bądź ekumeniczne gremia odpowiedzialne za kształtowanie dialogu z innymi religiami …

Wiara i małżeństwo w perspektywie współczesnej teologicznej myśli ewangelickiej

2016

"Ihan ensimmäisenä huomauttaisin, että tämä on vääränlainen muisto" : moniääninen, fiktiivinen omaelämäkerta ja sen terapeuttisuus

2016

Tutkimuksessa tarkastellaan moniäänisen ja fiktiivisen omaelämäkerran kirjoittamista. Tavoitteena on selvittää, auttavatko itsen pohjalta luodut hahmot ja heidän kanssaan käyty dialogi kirjoittajaa ymmärtämään itseään ja käsittelemään kokemuksiaan. Prosessia ja valmista tekstiä tarkastellaan terapeuttisen kirjoittamisen näkökulmasta. Celia Huntin teoria fiktiivisestä omaelämäkerrallisesta kirjoittamisesta on tutkimuksen pohjana. Omaelämäkerran teoriaa tarkastellaan erityisesti Philippe Lejeunen näkökulmasta, ja moniäänisyydessä nojaudutaan Mihail Bahtiniin. Fiktiivisten hahmojen luomisessa ja omakohtaisessa kirjoitusprosessissa hyödynnetään Huntin itsen ja läheisten fiktionalisoinnin teoria…

Le financement des partenaires sociaux après la loi Sapin du 5 mars 2014

2017

National audience; La loi Sapin du 5 mars 2014, relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale n'a pas résolu les problèmes de fond posés par la formation continue des salariés. Elle instaure, à compter de 2015, une taxe sur les salaires visant à financer le "dialogue social", c'est-à-dire les organisations syndicales et patronales. Les quelques données publiées après la première année d'application montrent comment le produit de cette taxe, auquel s'ajoute une subvention de l'Etat, constitue la principale ressource des partenaires sociaux et que l'équilibre interne des organisations syndicales a été modifié au profit des directions centrales.