Search results for "Dispositif"
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Essai de mesure de l'efficacité différenciée d'un plan "Réussite en licence " selon les acquis initiaux des étudiants
2014
International audience; Cet article propose une étude exploratoire de l'efficacité du plan "Réussite en licence" (PRL) en 1ère année en fonction du niveau initial des étudiants appréhendé à l'aide de tests de rentrée. L'examen des déterminants de la réussite aux examens du 1er semestre montre des effets positifs et significatifs du dispositif PRL pour les plus faibles, liés au caractère obligatoire du tutorat. Des effets moins positifs sont également avancés, notamment en termes d'abandon. Cette recherche démontre également les limites de l'évaluation du PRL via des taux bruts de réussite en raison des modifications du public étudiant sur une courte période et de la baisse du niveau des étu…
Les priorités de l'action publique
2012
La lutte contre le décrochage scolaire est devenue une priorité de l'action publique en raison de ses implications tant scolaires, économiques que sociales. Mais faute de pilotage et d'évaluation, l'efficacité des dispositifs complexes est incertaine.
L'efficacité des dispositifs d'aide à la réussite en premier cycle : constats et questionnements
2015
Conférence de consensus. Transformation pédagogique de l'enseignement supérieur; International audience
Regard sur l'efficacité des dispositifs de lutte contre l'échec scolaire
2005
05022; De nombreuses initiatives et dispositifs se sont développés au sein du système éducatif français pour lutter contre l'échec scolaire. La plupart des mesures révèlent une efficacité très limitée quand celle-ci est appréhendée par le niveau des acquisitions des élèves. Les moyens financiers et humains qui découlent de ces actions ne sont pas non plus associés à une plus grande efficience. Les études mettent également en évidence des incohérences entre les objectifs initiaux des actions et la réalité observée dans les établisseemnts et les classes. De nombreux éléments portent à croire que les solutions sont à trouver au niveau des mécanismes de pilotage du système éducatif qui, à l'heu…
Pluralité de l’évaluation d’un dispositif institutionnel de réorientation : bilan sur 5 ans à l’université de Bourgogne
2023
Pour accompagner la réflexion sur la réorientation, cette présentation fait le bilan de 5 années du semestre REO, le dispositif institutionnel de réorientation de l’université de Bourgogne en s’appuyant sur les données administratives de l’établissement, les enquêtes annuelles menées auprès des inscrits au dispositif et sur les bilans annuels établis avec l’équipe pédagogique. Après une présentation du dispositif associée à des informations sur la réorientation à l’échelle nationale (statistiques et cartographie originale des dispositifs des universités), elle informe sur les améliorations réalisées à l’issue de chaque bilan annuel (contenu, fonctionnement et information). Elle donne les év…
Observation et évaluation du dispositif de formation et d'insertion des jeunes de 16 à 18 ans en Bourgogne
1983
Observation et évaluation du dispositif de formation et d'insertion des jeunes de 16 à 18 ans en Bourgogne : les entreprises et l'alternance
1984
Le dispositif évaluatif de formation initiale chez les sapeurs-pompiers volontaires : quel impact sur leur professionnalisation ?
2021
International audience; Les sapeurs-pompiers volontaires représentent 79 % des effectifs de sapeurs-pompiers. Dès leur engagement, ils doivent suivre une formation de base, dite « initiale » qui a pour objectif principal de leur permettre de répondre de manière efficiente aux différentes situations qu’ils seront amenés à rencontrer dans le contexte des missions opérationnelles (Métral, Tourmen & Mayen, 2014). Au cours de celle-ci, le formateur permet non seulement à l’apprenant de développer ses connaissances et ses compétences, mais porte également en parallèle un regard évaluatif sur l’apprenant, attendant de ce dernier qu’il en montre l’acquisition (Faulx & Danse, 2016). La notion de com…
Des usages générationnels de WLM à l’émergence d’une culture numérique adolescente
2012
International audience