Search results for "Diversidad"
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La conservación de la diversidad biológica
1998
I. ESTRATEGIAS PARA LA CONSERVACIÓN DE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA. II. LA PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA, DE SU FAUNA Y DE SU FLORA EN LOS TRATADOS INTERNACIONALES DE ÁMBITO MUNDIAL. III. LA PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA, DE SU FAUNA Y DE SU FLORA EN LAS NORMAS INTERNACIONALES DE ÁMBITO REGIONAL. IV. LA PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DE ESPECIES CONCRETAS AMENAZADAS O EN PELIGRO DE EXTINCIÓN. V. EL CONVENIO SOBRE LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA DE 1992.
La télévision et l’intérêt commun européen
1995
Biodiversity within the subfamily Alyssinae (Hymenoptera, Braconidae) in the Natural Park Peñas de Aya (Spain)
2011
Biodiversity within the subfamily Alyssinae (Hymenoptera, Braconidae) in the Natural Park Peñas de Aya (Spain). The study of parasitoid Hymenoptera is of significance for the assessment of diversity in a given area because of their role in the regulation of insects populations. The present work analyses diversity within Alysiinae (Hymenoptera, Braconidae) in the Forested Estate of Artikutza, located in the Natural Park Peñas de Aya, western Pyrenees, Spain. Collection of specimens was spread over two years and was carried out in two different habitats: mixed forest and beech forest. A total of 2,270 specimens, belonging to 22 separate genera, were captured. Subsequently, alpha, beta and gam…
Pepín le Passeur
2010
Approaches to teaching biology: A look at the contents
2020
En el marco de un diseño didáctico multirreferencial y contextualizado a necesidades específicas, tomar decisiones sobre los contenidos exige poner en juego conocimientos específicos de la didáctica de las ciencias. Tras relevar el uso del término enfoque en la bibliografía de didáctica de las ciencias experimentales y formación del profesorado, reconocemos como enfoques establecidos a CTSA, la interdisciplinariedad y la historia de las ciencias. Sin embargo, al conceptualizar nuestra postura acerca del concepto de enfoque, asociado a las decisiones que tomamos las y los docentes sobre los contenidos, realizamos un análisis epistemológico y didáctico de la Biología y de propuestas de enseña…
De la normatividad hacia la alteridad. Estudio mixto sobre el tratamiento de la diversidad en películas Disney
2021
La diversidad es condición sine qua non de la propia existencia, no entendida únicamente a nivel físico sino como cualquier diferencia entre personas. Por ello, esta se percibe como la suma de la normatividad y alteridad. Esta realidad se convierte en una de las pretensiones de la escuela actual, especialmente durante la Educación Infantil como periodo educativo en el que se asientan los valores de tolerancia y respeto. No obstante, se cuenta con barreras en cuanto a dicho paradigma inclusivo con elementos como la cultura visual de la imagen que en parte de sus producciones incluye un discurso separatista, clasista y en contra de la diferencia. Un ejemplo concreto radica en la colección “Lo…
Didáctica de la numeración en educación infantil: la metodología de algoritmos abiertos basados en números
2016
El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en analizar los resultados extraídos de la implementación de una propuesta didáctica fundamentada en el método de algoritmos Abiertos Basados en Números (ABN). Ésta se llevó a cabo en un grupo de 22 alumnos de 5-6 años, en una escuela de titularidad pública y durante el curso escolar 2015-2016. Los objetivos que se plantearon fueron, por un lado, evaluar el desarrollo del sentido numérico en los participantes, y por otro lado, valorar si la enseñanza de la numeración y la aritmética básica, mediante una unidad didáctica sustentada en dicho método, conseguía adaptarse a la diversidad existente en el aula. Para ello, se realizó una observación del…
La organización del Taller de Estudio Asistido (TEA) como recurso educativo para lograr una Educación de calidad
2008
El Taller de Estudio Asistido (TEA) tiene como objetivo general instaurar hábitos de trabajo y organización a través de las tareas escolares. Sirve de refuerzo, orientación y apoyo al alumnado del centro -tanto de educación Primaria como de Secundaria- que por motivos socioculturales tienen dificultades para seguir el Currículum prescrito así como para desarrollar las tareas realizadas en la dinámica de clase. A través del diseño del TEA pretendemos garantizar la atención a los colectivos más vulnerables para mejorar su formación y prevenir los riesgos de exclusión social. Se trata de lograr el acceso a una educación de calidad para todos/as y paliar las necesidades del alumnado asociadas a…
Organizational patterns in high school Music classrooms to addres cultural diversity: didactic
2014
El aumento de la diversidad cultural presente en las aulas de Educación Secundaria trajo consigo una revisión de los contenidos curriculares de la legislación, cuando este alumnado, culturalmente diverso, fue visto como una numerosa y problemática realidad, que comenzó a demandar una educación de calidad y en condiciones de igualdad. La asignatura de Música sufrió muchos cambios que pudieron observarse, principalmente, en sus contenidos conceptuales; estos cambios le llevaron a convertirse en el centro neurálgico de la posible actividad intercultural que pudiese desarrollarse en el centro de enseñanza obligatoria. Desde este artículo se pretende mostrar cómo debe organizarse el aula de Músi…
Derecho a la educación y absentismo escolar en España: Perspectiva normativa
2016
Análisis de la actual normativa española sobre el derecho a la educación, la escolarización obligatoria y el absentismo escolar Analysis of the current Spanish legislation on the right to education, compulsory schooling and school absenteeism