Search results for "Docencia"
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Gamificación como herramienta docente aplicada a las tutorías de grupo en la Educación Superior
2019
[EN] Our general objective consists in using gamification as a teaching tool in order to get a higher level of students’ involvement in the tutorials, as well as, increasing the motivation to learn Pathophysiology in the Pharmacy Degree. Not all the students groups are uniform, and also the teachers have nonconscious prejudices for each group. Hence, every student group has its own idiosyncrasy. We have the hypothesis that the game can give us really valuable information to let us develop suitable teaching techniques to enhance the motivation for each particular group. Games offers a more relaxed scenario compared to master class or exam, therefore we can ask questions as a team contest tha…
Evaluación de las políticas sobre la actividad docente del profesorado universitario
2010
Las políticas sobre la actividad docente del profesorado se han desarrollado en los últimos 30 años en paralelo al desarrollo legislativo y normativo del ámbito universitario. La apuesta por la calidad de la docencia, por su evaluación y por la formación, se va construyendo desde la Ley de Reforma Universitaria (LRU) de 1983 hasta el sistema de acreditación derivado de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) de 2001. Desde la universidad de la España de la transición democrática (aún heredera de la universidad de la Dictadura) –en la que era muy difícil encontrar políticas relativas a la dinamización de la calidad docente, la evaluación y formación del profesorado universitario- hasta la act…
Cellusim: Un simulador 3D en entorno videojuego para la docencia del laboratorio de cultivos celulares
2018
[EN] Cell cultures allow the maintenance of living cells outside the body. This technique is fundamental to study the biological, biochemical and physiological properties of cells and can be used as an experimental model in vitro in the field of biomedical research. The teaching in the laboratory of this technique presents numerous difficulties at a practical, logistical and economic level. On the other hand, the learning of cell culture protocols is an important part of the student's training in Cell Biology. Based on the routine practices carried out within a cell culture laboratory, we have developed the virtual 3D simulator of a cell culture laboratory "Cellusim". In "Cellusim" you can …
El CEISA, un ejemplo de resistencia intelectual
2009
Identidades docentes en Paraguay: investigación educativa basada en artes
2021
En este trabajo presentamos los resultados del proyecto Mujeres Maestras, un proyecto de investigación internacional con quince años de trayectoria, que busca, mediante las artes, elaborar un discurso visual que se convierte en homenaje al colectivo de las maestras. Tras presentar las características de esta investigación basada en las artes y la trayectoria del proyecto a nivel internacional, nos centramos en el caso concreto de la experiencia del Paraguay. En Mujeres Maestras del Paraguay se presenta la creación artística como herramienta de construcción de narrativas personales y colectivas. El trabajo muestra una selección de piezas artísticas del proyecto, así como algunos relatos de l…
Construcción de una metodología de investigación desde el análisis de
2010
El análisis de Situaciones de aula nos permite entrar de lleno en la comprensión del contexto comunicativo que allí surge. Entender cómo funciona una clase y cómo aprenden los alumnos requiere adentrarse en el entramado de intercambios que realizan los sujetos y en las perspectivas y significados que éstos tienen de lo que allí ocurre, de lo que les exige la situación y de las acciones que se emprenden. La finalidad de estos análisis es, en último término, la Formación Inicial y Permanente de los maestros: crear conocimientos didácticos que ayuden a comprender, diseñar y llevar a término la enseñanza en las aulas de educación infantil y primaria. Se trata de encontrar, a través de las trans…
Redefinición crítica y apertura del sistema educativo universitario a las nuevas posibilidades de aprendizaje en el marco de las TIC
2005
En estos comienzos del siglo XXI, en el marco de un entorno afectado por una profunda revolución tecnológica, parece apuntarse un cambio radical también dentro del paradigma educativo. Desde que aparecieron los ordenadores, los investigadores se están esmerando en usar las novedosas tecnologías de la información para perfeccionar el aprendizaje. Las nuevas tecnologías permiten definir un entorno virtual no constreñido a la dimensión espacial del aula, puesto que no obligan a la presencialidad y sincronía de emisores y receptores. La experiencia está demostrando que hay que afinar mucho más en las opciones estratégicas sobre la nuevas tecnologías de cara a obtener calidad e interacción en el…
Limitations of rule 23 on the allocation of costs of teaching and research staff in Spanish public universities
2020
In March 2011, the model of cost accounting for Spanish public universities was approved and published based on the CANOA project of the Ministry of Education, Culture and Sport (MECD 2011). This paper focuses on rule 23 contained in chapter 8 of this document, where which regulates the treatment of the teaching and research dedication of university staff (PDI) and the allocation of corresponding cost to teaching, research and management. A reflection is made on certain points where there is the possibility of making different interpretations or in which satisfactory results are not obtained, with the consequences that this entails in the quality of the information and in the comparisons be…
Página web GIDPTD (Grupo de Innovación Docente Patología y Terapéutica Dental)
2012
Se trata de una página web del grupo de innovación docente en patología dental, odontología conservadora y endodoncia encaminada a facilitar al estudiante material complementario, sobre todo iconografía y situaciones clínicas que puedan complementar su formación.
Del análisis de las experiencias en el Practicum, al cambio curricular en la Formación de Maestros
2002
La presente actividad se apoya en situaciones reales de aula que durante las prácticas se ofrecen a la observación de los estudiantes. Su análisis exige utilizar conocimientos diversos para su comprensión, facilitando la unión de la teoría y la práctica. Consideramos que la formación profesional debe ser un proceso de indagación y experimentación para aprender a enseñar. En ese proceso se establecen continuas interrelaciones entre el marco teórico de referencia y la generación de teorías emergentes desde la práctica que posibilitan la reelaboración del conocimiento. Los resultados de este análisis, formulados en forma de problemas, se convierten en elemento de estudio y se integran en un pr…