Search results for "EPO"
showing 10 items of 6062 documents
Setmana Internacional de l'accés obert 2013 : resumen de la jornada en la Biblioteca de Ciències "Eduard Boscà"
2013
Resumen de la Jornada en la Biblioteca de Ciències "Eduard Boscà" dentro de la "Setmana Internacional de l'Accés Obert: publica i difon en accés obert: fes-te visible!", celebrada del 21 al 25 de octubre de 2013.
Miten kannustaa ja tukea avointa julkaisemista?
2022
Avointa julkaisemista edistetään tarjoamalla siihen tutkijan kannalta merkityksellisiä kannustimia. Lisäksi tulee tarjota riittäviä ja monipuolisia palveluita julkaisemisen tueksi. nonPeerReviewed
Accés Obert en Ciències
2013
Presentación realizada en el marco de la Setmana Internacional de l'accés obert 2013 en la Universitat de València.
Llicències lliures i autoarxiu en les publicacions d'Humanitats
2013
Presentación realizada en el marco de la Setmana Internacional de l'accés obert 2013 en la Universitat de València.
Accés Obert en Ciències de la Salut
2013
Presentación realizada en el marco de la Setmana Internacional de l'accés obert 2013 en la Universitat de València
Udostępnianie i tworzenie źródeł informacji naukowej w środowisku akademickim na przykładzie Biblioteki Uniwersytetu Opolskiego
2022
W artykule omówiono – na przykładzie Uniwersytetu Opolskiego – trzy obszary działalności informacyjnej oraz komunikacji naukowej na podstawie sieciowego obiegu informacji z wykorzystaniem sieci Internet – udostępnianie światowych baz danych w ramach tzw. licencji krajowych, uczelnianych repozytoriów instytucjonalnych oraz realizowanie polityki otwartego dostępu. Obszary tej działalności należą obecnie do strategicznych zadań zespołów, które odpowiadają za zarządzanie dostępem do informacji naukowej.
Institutional repository as a center of services
2010
Description of how an institutional repository can be developed as a center of services in universities.
"Ohjaus on kuin auttava käsi..." : opiskelijoiden kokemuksia opintojen ohjauksesta ja opiskelusta yliopistossa tiedekulttuurien näkökulmasta tarkaste…
2001
ePortfolio-ohjaus Centria ammattikorkeakoulussa
2013
Teachers' physiological and self-reported stress, teaching practices and students' learning outcomes in Grade 1.
2022
Background Teachers' self-reported stress is related to the quality of teacher–student interactions and students' learning outcomes. However, it is unclear if teachers' physiological stress is related to child-centred teaching practices in the classroom and whether teaching practices mediate the link between teachers' stress and students' learning outcomes. Aims We studied the effect of teachers' physiological stress and self-reported stress on their teaching practices and thereby on students' learning outcomes in math. Sample A total of 53 classroom teachers and 866 Grade 1 students participated in the study. Methods Salivary cortisol in the middle of the school day and cortisol slope from…