Search results for "ERT"

Unfolding principles for student peer feedback : a comparative analysis of examples across higher education contexts

2022

In this paper we conceptualize formative peer feedback principles by analyzing and comparing six empirical examples of formative peer feedback in a set of international STEM (science, technology, engineering, and mathematics) contexts. By discussing how these different approaches to peer feedback unfold in practice, we aim to facilitate the bridging of the gap between theory and practice in implementing peer feedback in Higher Education. As a group of researchers and teaching practitioners from six Higher Education institutions, we discussed, analyzed, and synthesized practical examples of peer feedback in STEM that cover a breadth of settings, aims, and forms. The analysis and comparison o…

Formatiivinen vertaisarviointi kehittää tärkeitä elämäntaitoja

2022

Vertaisarviointi on Suomen peruskoulussa nuori ja lähes tutkimaton käytäntö, joka mainitaan ensimmäisen kerran vuonna 2016 voimaan astuneessa opetussuunnitelmassa. Väitöstutkimuksessani tarkastelin, miten 7. ja 8. luokkien oppilaat toteuttivat formatiivista vertaisarviointia fysiikan ja kemian opinnoissaan. Tulokset osoittavat, että rakentava vertaisarviointi vaatii oppilailta palauteosaamista ja toimijuutta, mutta tarjoaa myös mahdollisuuksia kehittää niitä. Opettajan tarvitsee puolestaan ymmärtää vertaisarviointia ja oppilaiden yksilöllisiä ominaisuuksia, jotta hän osaa tukea oppilaita vertaisarvioinnin aikana. Koulujen summatiivisesti painottuneessa arviointikulttuurissa vertaisarviointi…

How Do Lower-Secondary Students Exercise Agency During Formative Peer Assessment?

2023

Exercising agency is an inherent component of peer assessment. However, the research on agency in peer assessment is scarce. This case study explored how seventh grade science students exercised agency during formative peer assessment. The data comprises audio recordings of students’ classroom discussions, written peer feedback, written work, student interviews, and the researcher’s field notes. With thematic analysis, we identified nine forms of agency as associated with three positions: group member, assessor, and assessee. An examination of student interactions revealed that peer assessment challenges students unequally. While some students exercised certain forms of agency without diffi…

Kuinka referee kesytetään? : vertaisarviointiprosessi ja palautteeseen vastaaminen

2022

Opening the black box of editors’ work

2022

publishedVersion Non peer reviewed

Kirjallisuuskatsaus vertaisryhmävaikutuksista

2015

On olemassa yleinen käsitys siitä, että ihmisen ominaisuudet määrittyvät hänen läheis-tensä ominaisuuksien perusteella. Tällaista mukautumista kutsutaan vertaisryhmävai-kutuksiksi. Tämän tutkimuksen tarkoitus on tehdä kirjallisuuskatsaus vertaisryhmävai-kutusten parissa tehtävään tutkimukseen yleisellä tasolla, esitellä joitain tutkimuksia hieman yksityiskohtaisemmin ja lisäksi löytää tarkempia vastauksia kysymyksiin ver-taisryhmävaikutusten ilmenemisestä ja vaikutuksista sekä siitä kuinka vertaisryhmävai-kutusten parissa tehtävää tutkimustyötä voitaisiin hyödyntää yhteiskunnallisessa pää-töksenteossa. Tutkimuksen perusteella voidaan todeta, että vertaisryhmävaikutuksilla on merkitystä joka…

Vertaissovittelu alakoululaisten sovittelijoiden näkökulmasta

2015

Lappalainen, Elina ja Perälä, Pia. 2015. Vertaissovittelu alakoululaisten sovittelijoiden näkökulmasta. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. 73 sivua + liitteet. Tässä tutkimuksessa tutkittiin, millaisia kokemuksia vertaissovittelijana toimivilla alakouluikäisillä on sovittelijana toimimisesta sekä sovittelusta. Lisäksi selvitettiin, miten vertaissovittelijat kuvaavat haastatteluissa vertaissovittelua ja –sovittelijaa. Vertaissovittelu on käytössä useassa suomalaisessa koulussa ja se on aiheena ajankohtainen. Aihetta on kuitenkin tutkittu aiemmin melko vähän ja suurimmaksi osaksi määrällisin kyselytutkimuksin, joten tässä tutkimuksessa aihetta…

Hiekkalaatikon haastajat : äitien keskustelua ja vertaistukea internetin kautta

2004

Multidisciplinary Peer-Mentoring Groups Supporting Knowledge Sharing in Doctoral Education

2021

Obtaining a doctoral degree requires acquisition of different types of skills and knowledge. The aim of this article is to explore multidisciplinary peer-mentoring groups (PMGs) facilitated by senior academics as a knowledge sharing practice in doctoral education. Drawing from interviews with participants of PMGs at a Finnish university, we found that the participants perceived that cultures and practices of doctoral education in departments and faculties, as well as limited support from supervisors might hinder knowledge sharing. They highlighted that a flat hierarchy and confidential atmosphere supported by the multidisciplinary group composition promoted knowledge sharing and emotional s…

Evaluation of the peer leadership for physical literacy intervention : A cluster randomized controlled trial

2023

Purpose The purpose of this research was to develop, implement, and test the efficacy of a theory-driven, evidence-informed peer leadership program for elementary school students (Grade 6 and 7; age 11–12 years) and the Grade 3/4 students with whom they were partnered. The primary outcome was teacher ratings of their Grade 6/7 students’ transformational leadership behaviors. Secondary outcomes included: Grade 6/7 students’ leadership self-efficacy, as well as Grade 3/4 motivation, perceived competence, general self-concept, fundamental movement skills, school-day physical activity, and program adherence, and program evaluation. Methods We conducted a two-arm cluster randomized controlled t…