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Sistemas de respuesta inmediata en el aula: una experiencia de evaluación formativa en educación física.
2017
Resumen: La necesidad de mejorar los procesos de evaluación es una prioridad para el profesorado y las instituciones educativas. Pese a ello, implementar la evaluación formativa y democrática de calidad en disciplinas como educación física, resulta difícil por las barreras existentes: la ratio alumnado-profesorado por curso y por clase, el escaso tiempo de acción didáctica o por la dificultad de obtener información sobre los tres dominios de aprendizaje disciplinares psicomotor, cognitivo y socio-afectivo (Díaz, 2015; Krause, O'Neil, & Dauenhauer 2017). Las TIC, especialmente el Mobile learning, ofrecen un inédito escenario de posibilidades para mejorar la evaluación del alumnado, del profe…
Educación artística : revista de investigación
2013
Resumen Las directrices de la Agenda de Seúl (2010), establecida por la UNESCO en la II Conferencia Mundial sobre Educación Artística, señalan la importancia de la educación artística en tres aspectos: el pensamiento creativo, la salvaguarda del patrimonio cultural y el desarrollo de la responsabilidad social y medioambiental. Así emerge un nuevo concepto para la educación artística en el que su significado se adquiere y conforma de acuerdo a su relevancia para la creatividad, el patrimonio y la sociedad. Este concepto migratorio adquiere un significado propio y se materializa en la escuela, requiriendo así un replanteamiento de la formación inicial y continua de maestros, profesores de art…
La asignatura audición musical en las nuevas titulaciones de grado en el EEES
2014
Esta comunicación presenta una propuesta curricular sobre la materia Audición Musical, perteneciente al grado en Maestro/a en Educación Primaria dentro del itinerario de educación musical que actualmente se está desarrollando en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València. Se describen los objetivos, los contenidos, la evaluación y la metodología utilizada así como las competencias que deben alcanzar los futuros maestros de este grado.
Divergencias del alumnado y del profesorado universitario sobre las dificultades para aplicar la evaluación formativa
2015
Producción Científica
Prenatal exposure to mixtures of xenoestrogens and repetitive element DNA methylation changes in human placenta
2014
BACKGROUND: Prenatal exposure to endocrine disrupting compounds (EDCs) has previously shown to alter epigenetic marks. OBJECTIVES: In this work we explore whether prenatal exposure to mixtures of xenoestrogens has the potential to alter the placenta epigenome, by studying DNA methylation in retrotransposons as a surrogate of global DNA methylation. METHODS: The biomarker total effective xenoestrogen burden (TEXB) was measured in 192 placentas from participants in the longitudinal INMA Project. DNA methylation was quantitatively assessed by bisulfite pyrosequencing on 10 different retrotransposons including 3 different long interspersed nuclear elements (LINEs), 4 short interspersed nuclear …
Functional interaction of estrogen receptor α and caveolin isoforms in neuronal SK-N-MC cells
2003
Estrogen receptors (ERs) are expressed in neuronal cells and exhibit a wide variety of activities in the central nervous system. The actions of ERs are regulated in a hormone-dependent manner as well as by a number of co-activators and -repressors. A recently identified co-activator of ERalpha is caveolin-1 which has been shown to mediate the ligand-independent activation of this steroid receptor. In the present study we have demonstrated that neuronal SK-N-MC cells lacking functional ERalpha show high levels of caveolin-1/-2 specific transcripts and proteins. Ectopic expression of ERalpha in SK-N-MC cells leads to the transcriptional suppression of caveolin-1 and -2 genes. This silencing e…
Dietary xenoestrogens differentially impair 3T3-L1 preadipocyte differentiation and persistently affect leptin synthesis
2008
International audience; Recent observations have highlighted adipogenesis alterations under exposure to several xenoestrogens at critical stages, and pointed at their possible involvement in the pathogenesis of obesity. However, it remains unclear whether these effects are mediated by classical estrogen receptor (ER) binding and subsequent transcriptional modulation. The aim of this study was to determine the (anti-)adipogenic impact of apigenin, bisphenol A, genistein and 17β-estradiol at the onset of adipose cell maturation, and to correlate it to their estrogenic potential. In steroid-free conditions, 3T3-L1 preadipocytes were induced to differentiate in the presence of xenoestrogens for…
Subtype-specific endothelin-A and endothelin-B receptor desensitization correlates with differential receptor phosphorylation.
1998
In the rat cardiovascular system endothelin-1 (ET-1) elicits prolonged physiologic responses mediated by the ET A receptor, whereas the effects mediated by the ET B receptor are transient. The molecular mechanisms for the subtype-specific responses are not yet clear. However, post-translational modifications such as phosphorylation and palmitoylation may play an important role. In Sf9 cells overexpressing the human ET A and ET B receptors, both subtypes are palmitoylated. However, only the ET B but not the ET A receptor is phosphorylated in a ligand-dependent manner. Because phosphorylation is believed to play an important role in ligand-dependent receptor inactivation, we analyzed whether …
Magister : revista de formación del profesorado e investigación educativa
2016
La competencia colaborativa es una herramienta muy útil para el alumnado universitario. La diversidad de ámbitos profesionales que existen hoy en día demanda unos trabajadores competentes que se adapten a una realidad laboral compleja y cambiante. En este sentido, las relaciones interpersonales cobran gran importancia al requerir la colaboración entre profesionales para conseguir un objetivo final. El presente artículo describe una propuesta de trabajo colaborativo que se llevó a cabo con el alumnado universitario del cuarto curso de Magisterio de la Universitat de València que cursaban el itinerario de especialización en Educación Musical. Collaborative competition is a very useful tool fo…
Investigación de la Práctica del aula de Educación Infantil en Formación de Maestros.
2016
El presente trabajo se inserta en una investigación más amplia sobre el análisis de situaciones de aula y recoge la experiencia llevada a cabo en la Titulación del Grado de Maestro (Facultat de Magisterio de Valencia). En el contexto de la asignatura Observación e investigación de la Práctica del aula de educación Infantil, se analiza, por una parte, cómo en la enseñanza universitaria tomamos como punto de partida los saberes de los estudiantes y, por otra, cómo el conocimiento de las situaciones de aula de educación Infantil se transforman en instrumentos de aprendizaje. This work fits into a broader research on the analysis of classroom situations and brings together the experience carrie…