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Dagens Rødhette i en flerkulturell kontekst – mulighet for en ny identitet?

2013

The starting point for this article is the tendency in recent Norwegian children’s and Ya fiction to thematize cultural encounters in an increasingly multicultural and globalized world. The picturebook Little Miss Eye Flap ( Skylappjenta , 2009) written by the Pakistani-Norwegian author and actor Iram Haq and illustrated by Endre Skandfer, presents a modern version of traditional folktales such as Little Red Riding Hood and Rapunzel . However, the traditional structure of home – away – home gives particular emphasis to the phase of homelessness, not providing any safe return to harmony. This condition of liminal space between cultures is discussed in light of the concepts of reflexive ident…

cultural identityHistoryLiterature and Literary TheoryVisual Arts and Performing ArtsCultural identitymedia_common.quotation_subjectlcsh:Literature (General)HybridityFocalizationReflexivityfolktalepicturebookshybridityReligious studiesIntertextualitymedia_commonLiteratureVDP::Humaniora: 000::Litteraturvitenskapelige fag: 040::Nordisk litteratur: 042Little Red Riding Hoodbusiness.industryGeneral Medicinelcsh:PN1-6790intertextualityMulticulturalismLiminalityCitationbusinessBarnboken
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Destination image and tourism intermediation. A possible interdisciplinary approach

2009

destination image tourism intermediaries tour operator guidebooks textual and semiotic analysis
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Col·leccions de llibres-e

2012

Principals col.leccions de llibres electrònics subscrites pel Servei de Biblioteques i Documentació de la Universitat de València.

ebooksllibres electrònics
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Multimodalidad e innovación metodológica en la enseñanza del inglés [Recurso electrónico] : el álbum ilustrado como recurso literario y visual para e…

2020

Referencias bibliográficas: p. 74-77. Este artículo se centra en el proyecto de innovación “Recursos multimodales y literacidad” (UV-SFPIE_GER18-952026) llevado a cabo en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València durante los cursos 2017-18 y 2018-19. En consonancia con los retos de la sociedad digital del siglo XXI y con el enfoque de la pedagogía de las multiliteracidades para el desarrollo del conocimiento, proponemos la multimodalidad, y en especial, el álbum ilustrado, primero, como un recurso literario y estético clave para la formación integral de los futuros docentes de inglés como L2 y, segundo, como una plataforma interdisciplinar para la construcción de significados. …

Álbum ilustradoResearchEFLAdquisición de segundas lenguas-Multimodal resourcesCurricular innovationRecursos multimodalesEnseñanza del inglésLingüística aplicada-InvestigaciónMultiliteraciesInnovación curricularPicturebooksMultiliteracidades
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