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La situazione originaria

2017

Nelle Lezioni di pedagogia fondamentale, curate dall'Autore, si tratta del primo capitolo della Seconda unità formativa, dal titolo Genesi del problema educativo e della riflessone pedagogica nei mondi della vita. Una analitica dell'esistenza umana.Scrive in avvio l'Autore: " Facciamo subito nostra quella che per la fenomenologia costituisce la prima regola per il pensiero: condurre la riflessione mossi dal criterio dell’evidenza . Ora, la prima evidenza che si offre quando s’inizia una riflessione – ed è quanto accade a noi che vogliamo ragionare di fenomeni educativi – è che c’è un soggetto, ci son dei soggetti che si pongono delle domande. C’è qualcosa, meglio qualcuno, un io sono che qu…

Appartenenza al mondo precomprensione introduzione alla fenomenologia introduzione all'ermeneutica intuizione aurorale del senso dell'educare funzione metodologica della prima ricognizione empirica la persona evidenza etica ed assiologicaSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Perché il mestiere del sociologo di comunità?

2014

Comunità sociologia educareSettore SPS/07 - Sociologia Generale
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L'orizzonte pedagogico

2012

Educare nella città post-secolare la relazione empatica il dialogo esistenziale il reciproco riconoscimento
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I GIOVANI E LE SCELTE IRREVOCABILI. L'EDUCAZIONE NELLA SOCIETA' DELL'INCERTEZZA

2007

GIOVANI ADULTIEDUCARE A SCEGLIERESOCIETA' INCERTASettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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LA COMPETENZA PEDAGOGICA DELL'INSEGNANTE

2012

L'insegnamento può essere occasione privilegiata di educazione nel modo della formazione dell'intelligenza e del volere. Questo esige una speciale competenza pedagogica da parte dell'insegnante: intendere la verità o il senso dell'educare e cogliere la struttura di un metodo educativo adeguato in sé ed efficace per il nostro tempo.

L'insegnamento come educazione formazione dell'intelligenza e del volere competenza pedagogica da parte dell'insegnante verità dell'educare struttura del metodo educativoSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Educare il bambino alla vita interiore. La lezione di Maria Montessori nel tempo della post-democrazia

2014

Maria Montessori’s pedagogy of interiority carried out in the “Houses of Children” is relevant to the postmodern age. By focusing on the care of the child’s inner life, Montessori’s lesson offers the new generations authentic religious practices, thus responding to the new, increasingly widespread, need for sacred. On this wake, contemporary pedagogy is re-launching childhood as a new resource for the adult, endeavouring to transform the environments where education takes place into laboratories of peace and democracy.

La pedagogia dell’interiorità realizzata nelle Case dei bambini si rivela di grande attualità in un tempo che appare contrassegnato dal predominio della chiacchiera e della fugacità. La lezione di Maria Montessori attenta alla cura della vita interiore del bambino offre alle nuove generazioni pratiche di autentica religiosità rispondendo a un nuovo bisogno di sacro sempre più diffuso nel tempo della globalizzazione. A partire dalle suggestioni montessoriane la pedagogia contemporanea rilancia l’infanzia come una nuova risorsa per l’adulto e si impegna affinché ogni luogo dell’educare venga trasformato in laboratorio di pace e di autentica democrazia.Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Educare alla relazione, educare alla generatività

2017

Nella Lezione 20 abbiemo detto di un bisogno d'interiorità, di ricerca di senso dell'esistenza, che sembra emergere nei giovani di con un carattere diverso e inedito risperto al passato. Lo abbiamo descrivendo le microcomunità come nuove forme di socialità ri in cui sembra essere ricercata la risposta a tale bisogno.

Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale E SocialeEducare alla relazione generatività relazioni educative familiari
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Entrevista a José Vidal-Beneyto, sociólogo: "Hay que acabar con la mala fama de la comunicación"

2002

Sociedad civilVidal-Beneyto JoséCOMUNICACIÓNEducarEconomíaUniverso mediáticoEsfera pública mundialProcesos comunicativosLa ventana globalDivertirLógica socialIntelectualesPoderInformáticaInternetRealidad mediáticaManipulaciónAutocensuraLógica tecnológicaVENTANA GLOBALInformarTeletransmisiónÉxitoNuevas tecnologíasEntrevistasJosé Vidal-BeneytoProcesos sociales
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¿Quién educará a los educadores? Por una pedagogía musical para el siglo XXI

2021

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASterritorios para el arte 590908 2021 7 8182071 ¿Quién educará a los educadores? Por una pedagogía musical para el siglo XXI Iniesta Masmano [revista de investigación musical]revista de investigación musical: territorios para el arte 590908 2021 7 8182071 ¿Quién educará a los educadores? Por una pedagogía musical para el siglo XXI Iniesta Masmano:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Rosa 390 4002386-8260 13268 Itamar
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