Search results for "Employeur"

Témoignages pluriels et regards croisés sur la formation continue

2005

Dans cette note, le temps de la formation est abordé du point de vue des salarié-es et des employeurs. Plusieurs aspects relatifs à l'élaboration du plan de formation, au départ et à l'organisation des stages, aux conséquences professionnelles et personnelles des actions, aux contraintes temporelles, sont développés.

L'horizon des jeunes salariés dans leur entreprise : du lien noué avec l'employeur dépend en partie le salaire et la carrière

1988

International audience; Un peu plus du tiers des jeunes actifs de 16 à 26 ans désirent rester dans l'entreprise qui les emploie au-delà des trois années à venir, et pensent que c'est possible. Cette proportion estimée à l'enquête Emploi de mars 1 986, permet d'approcher ce que l'on peut appeler \guillemotleft l'horizon de la relation de travail \guillemotright. On peut supposer que, pour un jeune salarié, un horizon éloigné de plus de trois ans dans la même entreprise est un gage de bonne qualité des relations spécifiques qu'il a nouées avec son employeur. Or, si l'on se réfère à la théorie du capital humain, de la qualité de ces relations dépendra en partie la carrière salariale. À caracté…

Analyse des besoins des employeurs français au regard des compétences en langues étrangères

2016

En ligne sur http://www.cereq.fr/content/download/16401/132242/file/netdoc152.pdf; National audience; Ce rapport d'enquête constitue l'un des principaux résultats du projet Langues et employabilité (LEMP) mené en 2014-2015 et financé avec le soutien de la Commission européenne. Il a pour objet de présenter et d'analyser les résultats d'enquêtes visant à identifier plus précisément les besoins des employeurs français au regard des compétences en langues étrangères. Sur la base de ce rapport, une campagne de sensibilisation sera mise en œuvre à l'attention des élèves de l'enseignement secondaire général et professionnel et de leurs parents pour les guider dans leur choix des langues vivantes …

Compétence des juridictions françaises et groupes de sociétés : entre litispendance et co-emploi

2015

International audience; Note sous Cour de cassation (soc.), 28 janvier 2015, n° 13-22.994 (FS-P+B), Sté Comilog International c/ A.

Le temps d'apprendre : témoignages pluriels, regards croisés

2006

International audience; Ce rapport présente les résultats d'une recherche-action menée durant l'année 2005 et qui repose sur près de quatre-vingt-dix entretiens. Le premier chapitre étudie les perceptions des responsables d'entreprise concernant l'élaboration du plan de formation, l'organisation des stages, les conséquences professionnelles et personnelles des actions. La place de la formation continue dans la vie des salarié-es constitue le coeur du deuxième chapitre, soulignant les contraintes temporelles des actifs et actives. Dans le dernier chapitre sont présentées des pistes d'action et des propositions pour encourager et développer la participation des salariés-es à la formation prof…

Comportement des entreprises et pratiques de l'administration en matière d'emploi obligatoire des travailleurs handicapés : le cas de la Côte d'Or

1986

Analyse des besoins des employeurs français au regard des compétences en langues vivantes étrangères

2015

15044; Le rapport d'enquête « Analyse des besoins des employeurs français au regard des compétences en langues vivantes étrangères » constitue l'un des principaux résultats du projet LEMP (Langues et employabilité), conduit en 2014-2015 par un consortium (Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, CIEP, Céreq-IREDU, Onisep, CCI France) avec un partenaire associé (Agence Erasmus+ France | Education Formation). Ce projet est cofinancé par la Commission européenne. Dans ce cadre, plusieurs enquêtes ont été menées et croisées. Via un questionnaire en ligne, le premier volet de l'étude, quantitatif,a permis d'apporter des éclairages sur les modes d'évalua…

La marque employeur CNES/CSG un outil de discrimination positive adaptative ?

2019

Cette communication repose sur l’élaboration d’un projet de recherche exploratoire qui est en cours et dont l’objectif est de clarifier le contenu de la marque employeur du Centre National d’Etudes Spatiales basé au Centre Spatial Guyanais (CNES/CSG). Dans le contexte socioéconomique spécifique de la Guyane, la marque employeur du CNES/CSG semble devoir intégrer de façon forte et cohérente toutes les parties prenantes et en particulier le CNES doit mettre l’accent sur son image employeur externe. Ainsi, le CNES/CSG, port spatial de l’Europe, se trouve être à l’origine d’un dispositif d’attribution de bourses d’études post-bac à l’attention des meilleurs bacheliers guyanais. C’est au travers…

Regards sur la formation professionnelle continue

2004

La formation professionnelle est rarement abordée du point de vue de la personne qui se forme. Pourquoi et comment des salariés se décident-ils à suivre une formation financée par leur employeur ? De nombreux témoignages recueillis dans dix-sept entreprises mettent en évidence la persistance de certaines inégalités au détriment des femmes : une moindre diversité des stages, une plus grande proportion d'actions de courte durée et peu diplômantes, un moindre accès à la formation notamment pour le personnel ouvrier, mais aussi un manque de propositions et d'informations et, un certain oubli des contraintes familiales dans l'organisation des stages.

Particulier employeur : gare à la faute inexcusable !

2021

International audience