Search results for "Enseñanza Universitaria"
showing 10 items of 32 documents
¿Para qué estudiar historia del arte en la universidad? Por unas humanidades visuales
2007
En el contexto de la reforma de las enseñanzas universitarias españolas para su incorporación al EFES, este artículo aborda la misión de ta Historia del arte en la educación superior, discrepando de la exclusivamente especializada y profesional que ha terminado imponiéndose, debido a la progresiva fragmentación de las humanidades en múltiples licenciaturas. Primero, describe su proceso de especialización disciplinar, con el objeto de subrayar el origen de las disfunciones que actualmente sufre, al no lograr una aceptable empleabilidad para sus numerosos egresados ni desempeñar la función cultural propia de las humanidades. A continuación, fundamentándose en la naturaleza humanística de la d…
El Departament d'Història de l'Art de la Universitat de València en el curso 2008-2009
2009
Se enumeran los aspectos docentes más destacados relacionados con el Departament d Història de l Art de la Universitat de València en el curso académico 2008-2009, así como las contribuciones investigadoras de sus miembros en el año 2008 y otros aspectos de interés relacionados con la difusión y gestión del citado departamento universitario. (A)
Del pasado al futuro de la Historia del Arte en la universidad española
2007
Como consecuencia de la crisis de la desaparición del grado en Historia del Arte se abrió un verdadero foro de defensa y justificación del mismo en ta actualidad. En el presente ensayo se trata de buscar los motivos por los cuales se puede explicar esa crisis sirviéndonos para su análisis de tos planteamientos de Pierre Bourdieu en el devenir histórico de la disciplina en la universidad española. (A)
La integración de la educación ambiental en la formación periodística como proyecto de innovación docente
2012
El reconocimiento del papel de los medios de comunicación como constructores de la realidad y como educadores informales en la sociedad actual inspira la acción educativa que se presenta como proyecto de innovación docente en la práctica universitaria. El objetivo de esta intervención pretende potenciar la reflexión crítica y activar el proceso enseñanza-aprendizaje en torno a la problemática ambiental relacionándola con la actualidad periodística y las rutinas productivas de los medios en la asignatura Fundamentos de la Comunicación Periodística que se imparte en el primer curso de los Grados de Ciencias de la Comunicación. En concreto, la integración de la Educación ambiental en la formac…
Repensando la innovación educativa
2018
El Libro "Repensando la innovación educativa" constituye una obra que consta con la participación de destacados profesores y especialistas en la materia, bajo la dirección de la profesora Dra Cobas Cobiella. Han intervenido también como colaboradores de la misma estudiantes de la Universidad de Valencia, bajo la dirección de sus tutores, así como estudiantes del Master en Mediación y Arbitraje en solución de Conflictos ( curso 2017-2018), con los trabajos sobre mapas conceptuales presentados en el aula. Esta obra se enmarca dentro del ProyectoUV SFPIE_GER17-586365. SFPIE_GER17:Grupos Estables y Redes de Innovación, de la Universidad de Valencia, y constituye un trabajo con colaboración naci…
Biológicas de Valencia : IV Promoción : recuerdos no aptos para botánicos
2019
Este volumen de la revista Flora Montiberica lleva por título "Homenaje a Gonzalo Mateo" con motivo de su jubilación académica. Realizamos un repaso a la enseñanza de la botánica al comienzo de los años 70 del pasado siglo en la recién creada sección de Biología de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Valencia. La labor allí desarrollada por el profesor José Mansanet Mansanet, maestro de una brillante nómina de jóvenes botánicos entre los que destacará Gonzalo Mateo Sanz. / We review the teaching in Botany at the beginning of the 70s of the last century in the newly created section of Biology of the School of Sciences of the University of Valencia. The work developed there by Profes…
La profesionalización en la formación de los historiadores del arte a través de las prácticas externas
2007
Este estudio, sobre el sistema de prácticas en empresas e instituciones de los alumnos de Historia del Arte en la universidad española, pone de manifiesto la importancia del tema en la formación e inserción profesional de los egresados, y por ello la necesidad de iniciar un debate ante la reforma del plan de estudios que impulsa el proceso de Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). (A)
Environmental journalism as area of specialization in university classrooms
2014
Este número lleva por título "La comunicación en la profesión en la universidad de hoy". Informar sobre los asuntos relacionados con el medio ambiente se ha convertido en los últimos años en un área de especialización periodística consolidada al mismo tiempo que la actualidad demuestra que los asuntos ambientales son asuntos políticos, económicos y sociales. La enseñanza universitaria del Periodismo no puede ser ajena a la necesidad de conocer esta realidad transversal. Las exigencias de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior en nuestras universidades obliga a considerar nuevas fórmulas para la integración del medio ambiente en las aulas. Report environment issues has bec…
Foro: sí a la Historia del Arte
2004
El proceso de convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior es una oportunidad histórica para la universidad española. La homologación de los títulos, la movilidad del alumnado, la especialización, competitividad... Todo un reto en el cual la Historia del Arte cuenta con tradición, contenidos, perfiles profesionales, demanda social. Sin embargo noticias alarmantes a través de la Subcomisión de Humanidades del Consejo de Coordinación Universitaria, han puesto en duda su mantenimiento como Grado. Ante ello universidades, alumnos, profesores, profesionales e instituciones han levantado su voz para decir SÍ A LA HISTORIA DEL ARTE. La revista Ars Longa quiere sumarse a través de la…
Chemical Engineering European Project Semester: una proposta internacional per l'ensenyament d'Enginyeria Química
2014
Universitaris espanyols són conscients de la necessitat d'introduir una dimensió internacional en el seu currículum. S'ha creat una nova alternativa al programa ERASMUS que bé podem anomenar "internationalization at home". En el grau d'Enginyeria Química de la Universitat de Cantabria es proposa un nou programa Chemical Engineering European Project Semester (CE-EPS). Consta de tres assignatures més d'un treball en equip que serà l'inici del Projecte Final. Totes aquestes activitats es desenvoluparan en anglès, en un entorn internacional. El programa s'ha implantat per primera vegada durant el curs acadèmic 2013-2014 amb la participació de 8 alumnes espanyols i 2 estrangers. Tots els partici…