Search results for "Enseignement supérieur"
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L'enseignement supérieur européen au regard de la préparation professionnelle de ses étudiants
2001
International audience; This article looks at to what extent higher education studies prepare their students for the labour market. Using comparative data from the CHEERS project (Careers after Higher Education : a European Research Survey), covering 11 European countries and Japan, we analyse the differences in early transition into the labour market, and the level and type of jobs that the graduates possess. Finally, we look whether there is a relationship, accross the different countries, between the specificity of fields in terms of types of jobs and the education requirement level of these jobs. Our results show that generally, graduates from the Nordic countries appear well prepared f…
Évolution et problèmes de l'enseignement supérieur en Europe
2001
International audience; Cet article met en cause les problèmes des universités européennes. Les facteurs déterminants sont essentiellement : l'évolution de la demande, le financement public et les modalités de ce dernier. Selon l'auteur les problèmes apparaissent à partir des années 60, se centrant notamment dans quelques points : 1) l'explosion des effectifs, 2) la crise du financement public, 3) le financement de la vie étudiante.
Le financement de l'enseignement supérieur en Europe
1999
International audience
The costs and financing of higher education in Europe
1998
International audience
Tendances majeures de l'évolution des systèmes d'enseignement supérieur dans le monde
2003
International audience
Les transformations de l'enseignement supérieur en France depuis 1966
1974
International audience
L’évaluation par open-badges dans l’enseignement supérieur : les enjeux méthodologiques relevés lors d’une expérimentation
2022
Le processus de Bologne a sensibilisé l’enseignement supérieur à l’approche par compétences. L’évaluation et la reconnaissance notamment des compétences dites « transversales » sont devenues de véritables enjeux pour l’enseignement supérieur. Reposant à la fois sur des savoirs, savoir-faire et savoir-être (Berthaud, 2017) ; celles-ci seraient aussi importantes dans le contexte universitaire que professionnel. Face à la complexité à les évaluer (Tardif et Dubois, 2013), l’enseignement supérieur tente alors d’identifier de nouvelles solutions. L’une d’entres elles pourrait être le recours d’un nouvel outil numérique appelé « open-badge ».Imaginé en 2011 à la suite de la rencontre entre les fo…
Les parcours de double réussite (sportive et scolaire) de normaliennes : entre "déclassement" et retour sur probabilité
2014
En ligne sur http://www.cereq.fr/index.php/content/download/11326/93292/file/Relief48.pdf; National audience; Dans cette contribution, nous nous intéressons aux parcours des normaliennes du département Sciences du Sport et Éducation Physique (du lycée jusqu'à l'entrée dans la vie active. Par leur double parcours d'excellence (sportive et scolaire), les normaliennes illustrent un projet doublement assigné au masculin : un projet d'excellence scolaire voire professionnel d'une part et dans un domaine (le sport / les STAPS) structurellement masculin, d'autre part. A partir d'une enquête par questionnaires réalisée auprès des normalien-ne-s ayant intégré le département EPS (puis 2SEP) de l'Écol…
Polyvalence des titres chez les enseignants du secondaire en France et promotion dans le supérieur : le cas des professeurs femmes des classes post-b…
1999
International audience
Antennes universitaires : quels effets sur les parcours étudiants ? Le cas de la filière AES au Creusot (71)
2009
09026; Suite à l'« explosion » des effectifs universitaires, de nombreuses antennes ont vu le jour à la fin des années 1980. Il convient maintenant d'évaluer leurs effets sur les parcours étudiants. Notre recherche porte sur la filière AES au sein de l'université de Bourgogne. Dans cet article, nous comparerons successivement le recrutement, la réussite en DEUG et le parcours ultérieur des étudiants de l'antenne du Creusot par rapport à ceux de l'université centrale de Dijon. Nous verrons que l'antenne permet une ouverture sociale au niveau du recrutement, que la réussite y est un peu meilleure et que les parcours ultérieurs ne diffèrent pas entre les deux publics étudiants.