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Material multimedia para la docencia de patología y terapéutica dental: Puesto de trabajo clínico

2011

Se presenta mediante imágenes y audio los diferentes componentes de los puestos de la clínica odontológica de la UV y su modo de uso y cuidados.

Construcción de un Sistema Levitador con conexión a Internet para la Realización de Prácticas de Laboratorio no Presenciales

2010

INSTRUCCIONES PARA EL ACCESO AL SISTEMA LEVITADOR: Para conseguir una autorización de acceso al sistema levitador, mande un e-mail a la dirección: jespi@uv.es con el asunto: “Autorización Levitador Roderic”. En breve recibirá un correo con las instrucciones de acceso. Se ha desarrollado la infraestructura tecnológica necesaria para impartir docencia de laboratorio de Control Automático a través de Internet. El alumno puede interactuar sobre el equipo remoto construido, desde un ordenador conectado a Internet, y recibir video para observar su comportamiento en tiempo real. El sistema incluye gestión de acceso limitado por contraseña, y registro de las acciones realizadas para su posible eval…

Naciones Unidas / 2. Cumbre bajo mínimos

2005

Does positive team mood mediate the relationship between team climate and team performance?

2012

Resumen tomado de la publicación ¿Media el estado de ánimo positivo del equipo la relación entre el clima y el rendimiento del equipo? En este trabajo examinamos si la relación entre el clima de apoyo de los equipos de trabajo y su rendimiento está mediada por el estado de ánimo positivo de los equipos. A pesar de que estudios recientes han obtenido evidencia empírica que apoya la relación mencionada, todavía no están claros los mecanismos implicados en la misma. La muestra del estudio estaba compuesta por 59 sucursales bancarias, y se desarrolló un diseño longitudinal con tres puntos de recogida de datos. Los resultados mostraron que el estado de ánimo positivo de los equipos de trabajo me…

Com aprendre a treballar en equips integrats? El paper de l'aprenentatge cooperatiu en la formació de directius

2009

En la literatura de dirección estratégica, la investigación que explica los resultados de los equipos enfatiza el papel de los procesos y, concretamente, del comportamiento integrador. Por otro lado, en educación superior el trabajo en equipo es una herramienta aceptada y en extensión pero con usos heterogéneos y resultados dispares. El objetivo de este trabajo es demostrar que el aprendizaje cooperativo, como parte integral del proceso de aprendizaje, permite adquirir un mejor nivel de comportamiento integrador a los miembros del equipo. Analizando el comportamiento integrador en 101 estudiantes que utilizaron aprendizaje cooperativo y comparándolos con 120 de un grupo de control demostram…

Análisis de validez en la evaluación entre iguales : un estudio en educación superior

2015

No son muy numerosas las investigaciones que se han realizado en España sobre la participación de los estudiantes en los procesos de evaluación entre iguales en el marco de la Educación Superior. El objetivo de este trabajo es conocer con mayor precisión un proceso de evaluación participativa en el marco de un proyecto de aprendizaje cooperativo. Se recogieron datos de una muestra de 119 estudiantes matriculados en una asignatura del Grado de Magisterio en la Universidad de Alcalá. El procedimiento de recogida de datos fue online. Se diseñaron actividades de evaluación entre iguales y autoevaluación grupal. Los datos se compararon con las calificaciones emitidas por el profesor. Los resulta…

Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete

2013

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglés Los grupos interactivos como método didáctico pretenden lograr una educación de todos y para todos a partir de una agrupación heterogénea de los estudiantes. Cada grupo está supervisado por un voluntario encargado de introducir la actividad, guiar al grupo y favorecer el debate. Por todo ello, se persigue que todos los alumnos, sin distinción, completen las actividades planteadas a partir del aprendizaje dialógico y la interacción entre todos los miembros; y que adquieran valores relacionados con la diversidad como la solidaridad, el compañerismo o la cooperación. Esta actuación se inc…

El cambio estratégico y sus dimensiones: implicaciones sobre la composición y estructura de los equipos directivos

2017

El objetivo de esta tesis doctoral es analizar las implicaciones del cambio estratégico sobre el equipo directivo. Este estudio extiende la investigación sobre equipos directivos (TMT) basada en la Upper Echelons Theory planteando un modelo recursivo y dinámico de la relación características del TMT y cambio estratégico. En concreto analizaremos como las distintas dimensiones del cambio estratégico –alcance, intensidad y dirección– afectan a la composición y estructura del TMT, y específicamente, sus implicaciones sobre el tamaño, heterogeneidad (antigüedad, background educativo y funcional), rotación y estructura de poder en el TMT (concentración contra dispersión).

Desarrollo Directivo en la toma de decisiones estratégicas y cambio estratégico: el Capital Psicológico como variable facilitadora

2019

Con esta Tesis doctoral pretendemos contribuir al desarrollo directivo desde la toma de decisiones estratégicas y el cambio estratégico en las organizaciones, profundizando en como el capital psicológico del equipo directivo y su desarrollo se convierten en una variable facilitadora de este proceso crítico hoy en las empresas y en sus equipos directivos. En entornos hostiles como los actuales, las resistencias al cambio e inercias en la organización y en las decisiones, hacen de la renovación estratégica un proceso realmente complejo. A lo largo de la investigación de la presente Tesis estamos analizando cómo afecta el Capital Psicológico de los directivos de las empresas a sus procesos dec…

Aula de innovación educativa

2012

Se exponen los fundamentos de trabajo cooperativo en pequeños grupos, el análisis de los obstáculos para su pleno aprovechamiento y se presentan algunas formas concretas para superarlos. El objetivo responde a la discrepancia entre lo que la investigación e innovación educativa ha venido mostrando acerca del interés del trabajo en pequeños grupos para la creación de un clima en el aula favorecedor del aprendizaje, y la constatación de la escasa utilización de esta estrategia. Cataluña Consejeria de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15, 1ª planta; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.es ESP