Search results for "FILOSOFÍA"

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Kant y Husserl: el problema de la subjetividad

1995

En este trabajo se lleva a cabo un estudio de las teorías kantiana y husserliana de la subjetividad en su doble faceta empírica y trascendental. Dicho estudio permite mostrar las profundas afinidades existentes entre los sistemas kantiano y husserliana y como esa doble dimensión de la subjetividad abre en la filosofía de Kant perspectivas fenomenológicas que alcanzarán su plenitud en la obra de Husserl.

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La filosofía política y su trasfondo ontológico en la obra de Arthur Schopenhauer

2012

Esta tesis doctoral aborda la relación entre la metafísica de Schopenhauer y su filosofía política. Para ello, analiza algunas de las doctrinas principales de la filosofía schopenhaueriana, como la relevancia de la corporalidad en la génesis de su metafísica y el problema de la libertad. Estos dos aspectos constituyen el trasfondo básico sobre el que entender la filosofía política de Schopenhauer. Además, hay que tener en cuenta la conexión explícita entre pesimismo antropológico, ética de la compasión y la filosofía del derecho que defiende Schopenhauer: esta vía interpretativa permite entender la filosofía política desde la antropología filosófica. Pero más allá de esta conexión explícita…

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Variaciones del mito del 'hombre salvaje' en 'Robinson Crusoe' de Daniel Defoe

2013

Suele creerse que aquello que los occidentales suponemos que conforma la vida de los “salvajes” es una adquisición relativamente reciente, fruto de los descubrimientos y conquistas de la Modernidad y de las observaciones y comparaciones de la incipiente etnología. Por contra, en este artículo se argumenta en favor de la antigüedad del mito del “hombre salvaje”, revitalizado en la Edad Media y el Renacimiento, y se reconstruyen las nuevas versiones que de ese viejo mito nos ofrece el Robinson Crusoe (1719) de D. Defoe, tanto en la doble inscripción con la que se tematiza la figura de este viajero rebelde que reinterpreta su vida desde la isla solitaria en que se salva y trabaja, como en la n…

mito del hombre salvajeUNESCO::FILOSOFÍA:FILOSOFÍA [UNESCO]:ANTROPOLOGÍA [UNESCO]historia de la antropologíaUNESCO::ANTROPOLOGÍAantropología filosófica y literaturasalvajismo y civilizaciónantropología de la religión
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Material docent per a Metafísica II

2022

El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València Aquest text ofereix una introducció de nivell bàsic al fenomen de la modalitat metafísica i l’anàlisi del vocabulari modal en termes de mons possibles. This text offers a basic introduction to metaphysical modality and the possible worlds analysis of modal terms.

modalitatUNESCO::FILOSOFÍAnecessitatpossibilitat
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El pensamiento ético de J. Habermas

2000

En esta obra, el autor trata aquellos diferentes elementos que vienen a constituir el pensar ético de J. Habermas. Así, en la configuración de ese pensar tendrían cabida cuestiones que tocarían tanto el plano de la ética como el de la metaética, emergiendo asimismo la cuestión de la validez práctica. El pensar ético de Habermas no sería en lo tocante a esta cuestión indiferente a las reflexiones de Peirce. La configuración de un pensar ético en Habermas no podría dejar de atender a la filosofía del sujeto, a Kant o Aristóteles, ni tampoco a la relación entre moral y metafísica. En último término, la constitución de ese pensar ético en Habermas habría de tener en consideración la teología be…

moralPeirceHabermasUNESCO::FILOSOFÍA:FILOSOFÍA [UNESCO]derechometaética
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La educación del hombre y del ciudadano

1995

Una buena parte de los países de habla hispana se encuentra enfrentada a un problema realmente espinoso: sus constituciones, recientes las más de las veces, han sido elaboradas con todo esmero por expertos en derecho constitucional comparado y por filósofos formados en los países más desarrollados. Son constituciones moralmente perfectas en su impecable formulación: son, en su mayoría, constituciones rawlsianas.

moralvaloreséticafilosofíaGeneral Medicineeducaciónlcsh:L7-991lcsh:Education (General)Revista Iberoamericana de Educación
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Placer y felicidad en los moralistas franceses de finales del siglo XVII y comienzos del siglo XVIII

2023

A finales del siglo XVII y comienzos del siglo XVIII en Francia los aspectos terrenales del placer no tenían cabida en una moral eminentemente cristiana. Los autores que se estudian en esta tesis se alejan de los moralistas clásicos, pues ni pretenden sentar cátedra ni diseccionar la antropología de un ciudadano que ya deja de ser negativa. También se distancian de los libertinos que les seguirán, más próximos a la ficción prerromántica y al sensualismo desprovisto de metafísica. El contexto histórico-social es de interés al profundizar en la aparición de la 'société précieuse' , que se articula en torno a los salones y a los cafés; instituciones donde la mujer gozaría de un papel activo. E…

moralvoluptuosidadplaceragustinianodiosUNESCO::FILOSOFÍApecadoeconomíaéticautilitarismeprogresovirtud
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Reseña de Ana de Miguel, Neoliberalismo sexual. El mito de la libre elección

2017

Reseña de Ana de Miguel, "Neoliberalismo sexual. El mito de la libre elección". Review of Ana de Miguel, "Neoliberalismo sexual. El mito de la libre elección".

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El principio pedagógico de la conexión de la escuela al entorno, un ejemplo de la relación teoría-práctica en el conocimiento profesional del profesor

1987

Se orienta a través de un interés práctico pero también crítico para aportar recursos teórico-prácticos a la actividad profesional de los profesores en relación con el principio pedagógico tradicional. Indagar y desvelar aquello que, explícito u oculto, se interpone entre el conocimiento y la acción entre los propósitos o deseos y la realidad de cada día. Profesores de EGB de escuelas públicas o privadas del País Valenciano, con un total de 353 sujetos que respondieron al cuestionario: 145 varones y 206 mujeres. La investigación ha sido estructuralmente pensada desde un enfoque relacional, buscando las interacciones e interdependencias entre los siguientes tres núcleos: 1) exploración conce…

método activorol del profesormétodo de enseñanzaprofesorUNESCO::FILOSOFÍAEducation Pedagogyrelación padres-escuela:FILOSOFÍA [UNESCO]relación escuela-comunidadprograma de estudiosinteracción socialestudio del medio ambienteconducta del profesor
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Derechos Humanos, discapacidad y toma de conciencia: artículo 8 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, un camino previ…

2013

La tesis defiende que la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su artículo 8 relativo a la toma de conciencia crean una estructura de interpretación y aplicación que entrelaza obligaciones, principios y derechos que se vertebran en la toma de conciencia. De manera que la toma de conciencia se apoya en los derechos contenidos en la Convención, y los derechos contenidos en la Convención se estructuran en la toma de conciencia. De esta forma se supera la dimensión enunciativa y declarativa de los derechos, y se plantea al mundo jurídico la necesidad de buscar fórmulas que, más allá del conocimiento de lo preceptuado en las normas, lleven a la observancia. Por ello se…

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