Search results for "Finnish language"
showing 10 items of 26 documents
The associations among fundamental movement skills, self-reported physical activity and academic performance during junior high school in Finland.
2015
The purpose of this study was to analyse the longitudinal associations between (1) fundamental movement skills (FMSs) and academic performance, and (2) self-reported physical activity and academic performance through junior high school in Finland. The participants of the study were 325 Finnish students (162 girls and 163 boys), who were 13 years old at the beginning of the study at Grade 7. Students performed three FMS tests and responded to a self-reported physical activity questionnaire at Grades 7 and 8. Marks in Finnish language, mathematics and history from Grades 7, 8 and 9 were collected. Structural equation modelling with multigroup method demonstrated that in the boys' group, a cor…
The role of parental expectations and students' motivational profiles for educational aspirations
2016
Abstract The present study examined the stability and change of students' motivational profiles from Grade 7 (Time 1) to Grade 9 (Time 2), using task values and self-concepts of ability in mathematics, Finnish language, and arts as indicator variables. The study also examined the effects of students' (Grade 7: N = 231; Grade 9: N = 237) motivational profiles and of their parents' educational expectations at Grade 7 on their short- and long-term educational plans at Grade 9, controlling for gender and academic achievement. The latent profile analysis identified four motivational profiles: (1) low motivation group; (2) high motivation group; (3) math-motivated group; (4) practical group, wh…
Kielitutkinto ohjaa opetusta ja kannustaa puhumaan
2017
Tässä tutkimuksessa selvitetään vuosina 2003–2016 käytössä olleen kielitutkinnon vaikutuksia inkeriläisten paluumuuttajien paluumuuttovalmennukseen. Inkeriläisillä tarkoitan etnisiä suomalaisia, jotka ovat asuneet Venäjällä jo sukupolvien ajan. Voidakseen muuttaa Suomeen paluumuuttajastatuksen perusteella heidän piti suorittaa A2-tason kielitutkinto. Tutkimuksessa analysoin, kuinka opettajat kuvaavat tutkinnon vaikutusta opetukseensa. Opettajat työskentelivät Venäjällä ja opettivat suomea inkeriläisille, jotka aikoivat muuttaa Suomeen. Kurssin päätarkoituksena oli saavuttaa kielitutkinnossa vaadittu kielitaidon taso.Aineisto koostuu opettajien ja kielitutkintotyöryhmän asiantuntijoiden haas…
Development of the concept ‘woman’ (nainen) in finnish language newspaper texts, 1830-1860
2010
How to Become an Author: The Poet Isa Asp and Her Childhood Fascination with Writing for Magazines
2021
In this article the author explores the early development of the identity as a writer of a Finnish-speaking poet Lovisa (or Isa) Asp (1853–1872). She wrote her lyrics in the Finnish language in the 1870s, and she is regarded as the first 19th-century female Finnish poet (whose works were published in Finnish). She began writing poetry (initially in Swedish) as a teenager and started her literary career as a contributor to children’s magazines. Asp began her studies at the Teacher Training College in Jyväskylä in autumn 1871 with the aim of working as an elementary school teacher, but she also dreamt of becoming an established writer someday. Unfortunately, her early death meant that most of…
Vironkielisten osallistujien kielitaito Yleisten kielitutkintojen suomen kielen testissä
2021
Tarkastelemme tässä artikkelissa vironkielisten suomen oppijoiden osallistumista Suomen kansallisen kielitestin, Yleisten kielitutkintojen, keskitason tutkintoon ja heidän kielitaitoprofiiliaan tutkintotulosten valossa. Vertaamme tuloksia yleiseen tutkintomenestykseen sekä osallistujien taustaan ja pohdimme suomen kielen asemaa oppimisen kohteena vironkielisten näkökulmasta. Analyysimetodina käytämme kuvailevaa tilastollista analyysia sekä tilastollista päättelyä. Tulokset osoittavat, että vironkieliset osallistujat menestyvät tutkinnossa hyvin ja erityisesti ymmärtämistaidot ovat tutkitussa ryhmässä vahvat. Vaikka aiemman tutkimuksen valossa suomen kielen taidon tason onkin nähty riippuvan…
Complexity and interaction: comparing the development of L1 and L2
2011
In research into first and second language development, the focus has mainly been either on the formal features of learner language alone (both L1 and L2) or on the interaction between learners and their caretakers (L1) or native speaker peers (L2).These research traditions have been kept a part even though it has been widely acknowledged that both first and second languages are appropriated essentially in social interaction. This paper aims to strengthen the connection between social and formal approaches by combining interactional views with those focusing on the structural complexity of learner language. Some excerpts from L1 and L2 interaction data (in the Finnish language) are discusse…
Kielitutkinto porttina Suomeen ja astinkivenä suomen kieleen
2017
Artikkelissa tarkastellaan inkerilaisten paluumuuttajien kasityksia kielitutkinnosta, joka heidan oli suoritettava saadakseen oleskeluluvan Suomeen niin sanotulla inkerilaisstatuksella. Kielitutkinto oli kaytossa vuosina 2003–2016. Tarkastelun kohteena ovat myos taman kielitutkinnon vaikutukset kielenopiskeluun. Aineistona ovat paluumuuttovalmennukseen osallistuneiden, tutkintoon valmistautuneiden henkiloiden (n = 97) vastaukset kyselyyn, jonka he tekivat ennen kielitutkinnon suorittamista. Aineistoa tarkastellaan sisallonanalyysin keinoin. Aineiston perusteella kielenoppijat tiesivat tutkinnon rakenteesta ja sen suorittamisesta tietokoneella. Suorittajat olivat hyvin tietoisia myos siita, …
The role of the English language in the integration of refugees into Finnish society
2011
Tutkimuksen tehtävänä oli selvittää englannin kielen roolia pakolaisten kotoutumisessa Suomeen. Erityisesti huomiota kiinnitettiin englannin kielen merkitykseen kahdella kotoutumisen osa-alueella: koulutuksessa ja työelämässä. Lisäksi selvitettiin pakolaisten omia tavoitteita kotoutumiselle. Tutkimukseen osallistui kymmenen (10) täysi-ikäistä pakolaista kolmesta keskisuuresta kaupungista. Tutkimukseen osallistujat ovat yhtä poikkeusta lukuun ottamatta kaikki miehiä keski-iältään 33,4 vuotta. Enemmistö tutkittavista puhuu englantia parhaiten äidinkielensä jälkeen. Tutkimuksen aineisto kostuu teemahaastatteluista, jotka on analysoitu laadullisen sisällönanalyysin avulla. Tutkimustuloksista il…