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Changing landscape in professional development : narrative research from the physiotherapy students' perspective

2018

Physiotherapy students construct their professional development gradually in a socio-cultural process between school and working life in the health care sector. The Health Care Professionals Act 559/1994 and National Qualification Framework (NQF) define the legislative basis and education for physiotherapists in Finland. The European Qualification Framework (EQF) defines the learning outcomes in education and they focus on what knowledge, skills and competences the learner has acquired by the end of the learning process, but it does not identify how outcomes are achieved. The aim of this study is to investigate and understand physiotherapy students’ stories about their professional developm…

työtoimijuusyhteisön jäsenetopiskelijatoppiminenyhteisöllisyyskriittiset kehittäjätphysiotherapy studentautonomiaautonomiset oppijatkriittisyysportfoliotfysioterapiaammattikorkeakoulutnarrative approachammatillinen kehitysopiskelukokemuksettyökulttuuriphysiotherapy educationreflektioprofessional developmentasiantuntijuus
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Técnicas de Evaluación en educación primaria y secundaria

2022

La evaluación en el aula es una acción imprescindible en el sistema educativo y por ende en la enseñanza. El gran desafío que se plantea en nuestro sistema educativo es la evaluación del alumnado en el aula, cómo mejorar la evaluación del alumnado dentro del sistema educativo. Esta simple pero tan profunda cuestión, cómo mejorar la evaluación, implica un esfuerzo de toda la comunidad educativa. Realizar una investigación respecto a la evaluación implica enfrentarse a un gran titán, ya que el estudio de la evaluación es un gran reto de la sociedad actual. Al hablar del modo en que se realiza la evaluación en el aula, se involucra a multitud de agentes: profesorado, alumnado, familia, sistema…

técnicassumativa:PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativos [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnosUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicosobservaciónestandarizados:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Formación profesional [UNESCO]aulaUNESCO::LÓGICA::Metodología::Método científicoUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología industrial::Evaluación del rendimientoclaseformacióntestcalificación:PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Psicología escolar [UNESCO]profesoradodeberesUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Psicología escolarfamilia:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]gestión:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicos [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesoressecundariacontrol oralexamenetapaUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Formación profesionalcomunidad educativaprimariaevaluaciónretroalimentación:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos [UNESCO]:PSICOLOGÍA::Psicología industrial::Evaluación del rendimiento [UNESCO]alumnadoportafolios:LÓGICA::Metodología::Método científico [UNESCO]estudiantesformativaUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativoschecklist
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Grafikas dizainera virtuālā portfolio noformēšana

2022

Portfolio ir liela nozīme katra grafikas dizainera dzīvē, jo tas parāda dizainera kreativitāti un darbus potenciālajiem klientiem. Aizvien lielāka vajadzība rodas pēc tiešsaistes portfolio, lai potenciālie darba devēji varētu dizainera darbus aplūkot no jebkuras pasaules malas. Digitālais portfolio ļauj dizainerim veidot pašam sava zīmola tēlu. Veiksmīgs portfolio sniedz iespēju veidot kontaktus un pozicionēt sevi darba tirgū. Bakalaura darba "Grafikas dizainera virtuālā portfolio noformēšana" mērķis ir izstrādāt grafikas dizainera virtuālo portfolio, kas tiks balstīts uz teorētisko un empīrisko pētījumu. Darba teorētiskajā daļā ir aprakstīts portfolio jēdziens un nozīme, veidošanas princip…

tīmekļaMākslas zinātnevirtuālaisgrafikasdizainsportfolio
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Tietokannan hallintajärjestelmäportfolion hallinta suurissa asiakasorganisaatioissa

2009

valintahallintaIT-arkkitehtuuriviitekehystietotekniikka-arkkitehtuuritietokannatorganisaatiotkypsyysmallimallithallintajärjestelmätportfoliot
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Tietokannan hallintajärjestelmäportfolion hallinta ja sen arviointi suurissa asiakasorganisaatioissa

2012

valintamanagement of the portfolioframeworkassessmentdatabase management systemtietokannattietotekniikka-arkkitehtuuriorganisaatiotkypsyysmallimaturity modelhallintajärjestelmätarviointiKyselytutkimus
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Implementation of Digital Portfolios in Early Childhood Education

2019

Curricula, influenced by the digitalization, set requirements for early childhood education (ECE) settings to implement digital practices. However, ECE teachers are struggling to integrate information and communication technology (ICT) and child-centered pedagogy, such as digital portfolios, successfully into practice. Previous research efforts have focused on analyzing the barriers of digital technology implementation. This study, in turn, takes a broader view and addresses the complex task of implementing digital practices into education by analyzing the factors that foster and challenge the implementation process. The results show that human related factors are considered the most foster…

varhaiskasvatusdigitaalinen portfolioearly childhood educationdigital practicescurriculaimplementationdigitalisaatiodigitalizationdigital portfoliosopetussuunnitelmat
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Portfolio kodin ja päiväkodin yhteistyössä

2001

varhaiskasvatuskontekstuaalinen kasvatusnäkemysportfoliotkasvukasvun kansioyhteistyökonteksti
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Procedures for study of teaching practices. Literature Review

2012

Interest in studying teaching practices has increased, because of the need to evaluate teachers and dissatisfaction with the usual ways of doing it. Recent approaches with Value-Added Models, based on students’ results on achievement tests do not seem satisfactory. The article is based on a review of literature and classifies the approaches to practices in three groups: instruments based on information given by teachers; observation protocols; and approaches based on the analysis of products of the practices. Specific tools are described and advantages and disadvantages of the three approaches are discussed. El interés por las prácticas docentes ha aumentado, en parte por la necesidad de ev…

viñetasEducaciónClassroom ResearchInstructional Effectivenesslcsh:LB5-3640evaluación de maestrosVignettesGrupo BClassroom Observation TechniquesPortfolios (Background Materials)UNESCO::PEDAGOGÍAencuestas de maestrosrecolección de datosTeacher Surveysefectividad instruccionalData Collectiontécnicas de observación en aulaEfectividad docenteinvestigación en aulaAlternative AssessmentResearch Toolsevaluación alternativalcsh:Theory and practice of educationTeacher EffectivenessportafoliosPsicología y educación:PEDAGOGÍA [UNESCO]Teacher Evaluationinstrumentos de investigación
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Liiketoimintamalli-käsitteen hyödyntäminen yritysarkkitehtuurissa : teoreettinen tutkimus

2008

yritysarkkitehtuuriliiketoimintamallitportfoliotyritykset
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