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Modeling multipartite virus evolution: the genome formula facilitates rapid adaptation to heterogeneous environments

2020

Multipartite viruses have two or more genome segments, and package different segments into different particle types. Although multipartition is thought to have a cost for virus transmission, its benefits are not clear. Recent experimental work has shown that the equilibrium frequency of viral genome segments, the setpoint genome formula (SGF), can be unbalanced and host-species dependent. These observations have reinvigorated the hypothesis that changes in genome-segment frequencies can lead to changes in virus-gene expression that might be adaptive. Here we explore this hypothesis by developing models of bipartite virus infection, leading to a threefold contribution. First, we show that th…

Cultural identification, perceived discrimination and sense of community as predictors of life satisfaction among foreign partners of intercultural f…

2014

The  aim  of  this  paper  was  to  analyze  how  cultural  identification,  perceived  discrimination   and  the  sense  of  community  are  related  to  life  satisfaction  among  foreign  partners  in  intercultural   families.   The  study  compared  105  and  95  foreign  partners  in  mixed  families  resident  in  Italy  and  Spain,   respectively.  The  phenomenon  in  both  countries  displays  similar  sociodemographic  aspects.  In   contrast  to  Social  Identity  Theory,  the  results  show  that  in  both  groups  the  foreign  partner's   identification  with  their  own  ethnic-­‐cultural  group  is  not  associated  with  life  satisfaction,  nor  does  it   increase  perce…

¿Cómo nos afecta la reforma del Gobierno en los Ayuntamientos?

2014

L'organisation de l'université française à la lumière de ses processus de certification

1984

International audience; L'assimilation de l'école à la firme multiproduit autonomie soulève de nombreuses difficultés contextuelles. Malgré tout, l'utilisation au cas de l'établissement scolaire des outils classiques de la théorie économique de la production est susceptible de rendre compte des conséquences de ses pratiques éducatives sur un mode de fonctionnement. En faisant référence à ce cadre d'analyse, le propos de l'auteur est de révéler ici l'organisation actuelle de l'université française en examinant le rôle des divers acteurs dans le processus de production de diplômés et de vérifier, en définitive, l'existence d'un assortiment entre les établissements et leurs publics étudiants, …

L'économie de l'éducation permet-elle de légitimer l'obligation de résultats ?

2005

International audience; Les économistes ont au moins deux bonnes raisons de s'intéresser à un mouvement en faveur de l'obligation de résultats : l'ampleur des ressources consacrées à l'éducation, et la méthode dont ils disposent pour aborder la question de l'arbitrage dans l'utilisation de ces ressources. Après avoir explicité ces raisons, nous montrerons comment l'analyse économique peut aider à guider la production, l'interprétation et l'usage d'indicateurs de résultats, au niveau macro-économique puis à celui de l'unité éducative.

Analyse coût-efficacité de l'enseignement assisté par ordinateur

1992

Cette recherche a pour objet d'étudier l'intégration de l'Enseignement Assisté par Ordinateur (EAO) dans la formation en cours d'emploi. L'étude s'articule en deux parties, théorique et pratique. En premier lieu, elle montre l'importance d'une approche en termes d'efficacité interne de la formation, et donc d'une analyse du rapport coût-efficacité. Appréhender le rapport coût-efficacité signifie aborder la structure et la problématique générale des coûts de l'EAO. Parallèlement à l'évolution des coûts, il s'agit d'étudier l'efficacité de l'EAO, c'est-à-dire évaluer les effets quantitatifs et qualitatifs de sa mise en oeuvre sur les trois protagonistes de la formation : les formés, le format…

La formation du capital humain : gestion par le marché ou gestion par l'État

1992

Human capital formation : state or market management This paper examines the likely difficulties of the management by the state of the education sector. Concerning the operation of the system, the analysis is based on international comparisons and on the French experience. As a whole the difficulties are linked to the weak accountability and justification in the use of the resources mobilized. This arises from the absence of the regulatory mechanisms as those existing in a market oriented activity. Economist's approach and tools (cost-effectiveness, production theory, ...) can be used as a substitute to such mechanisms. In a same line of argument, the article adresses the issue of external …

Politiques sectorielles et usage de la formation

1985

International audience; L'objectif du papier est d'analyser les aspects macro et micro-économiques des rapports entre politiques sectorielles et usage de la formation initiale. Nous montrerons ainsi que, d'une part, l'intensité différente avec laquelle les secteurs font appel aux divers niveaux de formation initiale est en relation avec leur évolution économique et que, d'autre part, pour un même niveau de formation, les différentes politiques de gestion de la main-d'oeuvre selon les secteurs induisent des trajectoires individuelles différentes.

Preo : pépinière de revues en open access

2022

PREO est une plateforme de publication de revues et de collections portée par la MSH de Dijon. Son équipe assure un accompagnement à l'édition scientifique multisupports dans le contexte de la Science ouverte. Depuis sa création, PREO accompagne des projets de transition de l'imprimé vers le numérique ou de création au format numérique natif. Dès 2021, PREO s'associe aux presses universitaires de Bourgogne (EUD) et de Franche-Comté (PUFC) dans le développement de bonnes pratiques au sein d'un pôle éditorial régional.

Introduction du chapitre Éducation-formation

1995

International audience