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University completion among children of immigrants in seven western countries

2013

International audience; We use probit analysis of national datasets in the United States, Canada, England and Wales, Netherlands, Belgium, and France to examine gross university completion by children of immigrants relative to native majorities and completion net of social origins. This allows us to examine the extent to which children of immigrants and natives face penalties or benefits associated with their ethnic origin in their host countries. Some second-generation groups are more likely to complete tertiary education relative to the native majorities including Chinese, Indians, Black Caribbeans and Black Africans in England and Wales, Chinese and South Asians in Canada, and East Asian…

Probabilités d’orientation déjouées… Des bacheliers professionnels en STAPS et classes préparatoires aux écoles d’Art

2016

Si les bacheliers professionnels font figure d'« outsiders sociaux et scolaires », avec des profils qui ne les placent pas dans une position avantageuse par rapport à la réussite dans les études supérieures longues, ils se révèlent comme des « ayants droit » du sport et de l'art, avec une orientation qui ne s’effectue pas « par défaut », mais au contraire selon une « logique vocationnelle » en premier lieu.

Méthode de calcul des coûts unitaires d'activités et de produits dans les universités françaises

1974

Référence interne : 74017

Why Do French Universities Perform so Poorly in International League Tables ?

2004

International audience

Pourquoi les universités françaises sont-elles si mal classées dans les palmarès internationaux ?

2004

International audience

Compétences transversales et employabilité : de l'université au marché du travail

2019

International audience; Cet article s'intéresse au développement de compétences transversales dans les cursus de formation universitaires de niveau master. Il vise à analyser l'adéquation entre les compétences non académiques développées en formation et celles utiles ou recherchées pour accéder au premier emploi. Les auteures s'attardent sur le lien que ces compétences entretiennent avec le marché du travail.

Les enseignants des universités

1978

French University Cooperation in Cambodia

2000

International audience; After the signing of the Paris Accords in 1991, the French overseas aid program (French Cooperation) in Cambodia progressed rapidly at both the human and financial levels, due to concurrent action by the four institutions concerned with French public aid for development. French cooperation has been aimed particularly at the level of higher education, and especially at the following six higher education institutions : Royal University of Phnom Penh, Institute of Technology of Cambodia, Faculty of Law and Economics, Faculty of Medecine, Royal University of Fine Arts, Royal Agricultural University. In this chapter, we shall analyse the main outcomes of Franco-Cambodian …

Un nouveau dispositif d'accueil et d'accompagnement des étudiants entrants à l'université : les enseignants-référents

2012

Cet article est inclus dans la rubrique "récits d'expérience", où des formateurs peuvent présenter et analyser des formations dont ils ont été à l'initiative, ou simplement partie prenante, mais aussi adresser des questions au monde de la recherche, ce qui pourrait favoriser de futurs dossiers, numéros ou débats. Nous leur proposons un espace où pourrait se développer un "genre professionnel" de la formation, très peu visible pour l'instant, mais qui peut d'ores et déjà fortement s'appuyer sur les pratiques en vigueur. En ligne sur : http://ife.ens-lyon.fr/editions/revues/recherche-et-formation/pdf/un-nouveau-dispositif-daccueil-et-daccompagnement-des-etudiants-entrants-a-luniversite; Natio…

Les effets de l'intégration sociale étudiante sur la réussite universitaire en 1 er cycle sont-ils significatifs ?

2017

International audience; En France, les recherches portant sur les déterminants de la réussite universitaire ont assez peu exploré les effets de l'intégration sociale, contrairement aux travaux nord-américains qui ont mis en exergue son influence positive sur la persévérance des étudiants. Cet article propose ainsi une (re)définition de ce concept appliqué à la population étudiante universitaire et en interroge les effets sur la réussite et les performances des étudiants. Les analyses montrent que l'implication dans les interactions sociales avec les pairs et la qualité perçue de l'intégration sociale à l'université favorisent l'investissement dans les études et peuvent conduire certains étu…