Search results for "Fremdsprache"
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Die Unterstützung der Eltern beim Fremdsprachenlernen ihres Kindes
2013
Vieraiden kielten oppiminen ei rajoitu pelkästään kouluun ja opettajan järjestämään toimintaan, vaan kieliä opitaan myös muissa yhteyksissä, esim. perheen parissa. Sosiokulttuurinen oppimisteoria, joka toimii tämän pro gradu -tutkielman taustateoriana, painottaa vanhempien ja lapsen välisen vuorovaikutuksen sekä oppijan tekijyyden tärkeyttä oppimisessa. Vanhempien tuesta tehdyt tutkimukset osoittavat, että vanhempien tuki on tärkeää ja hyödyllistä lastensa oppimisessa etenkin motivaation ja koulumenestyksen kannalta. Vanhempien tukea lastensa kielten oppimisessa ei ole Suomessa kuitenkaan tutkittu. Tämän tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, miten vanhemmat tukevat 5./6.-luokalla olevien l…
Mündliche Kompetenz und Bewusstsein beim unterrichtlichen Fremdsprachenlernen
2014
Das Buch befasst sich mit dem Zusammenspiel von kognitiven, emotionalen und motivationalen Faktoren beim Aufbau von mündlicher Kompetenz in Deutsch als Tertiärsprache bei erwachsenen Italienern. Es stützt sich dabei auf ein interdisziplinäres Vorgehen, das theoretisch erörtert und in seiner Methodenwahl ausführlich dargelegt wird, insbesondere die Videografie sowie intro-/retrospektive Verfahren. Die Ergebnisse der Studie veranschaulichen die Lernprozesse einmal klassenübergreifend, zum anderen erfolgt eine detaillierte Analyse der einzelnen Lernenden. Das Literaturverzeichnis liefert Lehrenden, Studierenden und Forschern eine erschöpfende bibliographische Quelle zu den behandelten Themen.
Lernen ohne Lehrbuch im DaF-Unterricht : Initiierung eines Pilotprojekts in zwei mittelfinnischen Grundschulen
2012
Das Lernen des Deutschen in der Schule hat nicht nur in ganz Finnland, sondern auch in der Stadt Jyväskylä drastisch abgenommen. Um dieser Tendenz entgegenzuwirken, wurde Anfang 2010 in Jyväskylä ein nationales Pilotprojekt initiiert, das vom finnischen Zentralamt für Unterrichtswesen finanziert wurde. Zu den Zielen des Projekts gehörten die Entwicklung und Erforschung von Didaktik und Methodik im schulischen Fremdsprachenunterricht sowie des Fremdsprachenerwerbs des Deutschen. Speziell sollte der Einfluss authentischer Lehrmaterialien und authentischen Lernens auf die Motivation und Handlungsfähigkeit von A2-Lernenden untersucht werden. In Jyväskylä lernten ab Herbst 2010 in einem zweijähr…
Lernmotivation der Deutschlernenden in der gymnasialen Oberstufe in Finnland : eine Vergleichstudie über den Motivationsstand der A- und B3-Deutschl…
2005
Bildungsexpansion, soziale Klasse und die Wahl von Latein als Strategie der Distinktion
2021
In times of educational expansion, privileged families are looking for new strategies of distinction. Referring to Pierre Bourdieu���s theory of distinction, we argue that choosing Latin at school ��� a language that is no longer spoken and therefore has no direct value ��� is one of the strategies of privileged families to set themselves apart from less privileged families. Based on two surveys we conducted at German schools, the paper analyzes the relationship between parents��� educational background and the probability that their child will learn Latin. Results indicate that historically academic families have the strongest tendency towards learning Latin, followed by new academic famil…
Veränderungen in den landeskundlichen Themenbereichen der finnischen DaF-Lehrwerke : Inhaltsanalyse der Bitte auf Deutsch- und Neue Adresse -Serien
2005
Ausspracheübungen in finnischen DaF-Lehrwerken : eine Untersuchung an sechs Lehrwerkserien für die Anfängerstufe
2007
Interkulturelle Kommunikation im Lehrwerk "Gute Idee!"
2008
Priekšrocības un trūkumi vācu valodas kā svešvalodas nodarbībās tiešsaistē
2021
Mana bakalaura darba mērķis ir izzināt, cik efektīvas ir vācu valodas mācības tiešsaistē no studentu un skolnieku puses. Šim nolūkam tiek tuvāk pētīts, kādas ir galvenās un visbiežāk sastopamās problēmas tiešsaistes apmācībās. Šīs pētījums balstās uz studentu un skolnieku aptaujas rezultātiem, pasniedzēju komentāriem, kā arī tiešsaistes mācību stundās izmantotiem materiāliem. Pētījuma gaitā tika secināts, ka lielākajai daļai studentu un skolnieku online mācības rada būtiskas problēmas, piemēram, mācību process aizkavējas (ir lēnāks), mācību materiāla apguvē ir vērojamas nepilnības, skolēniem un studentiem ir grūti ilgstoši koncentrēties.