Search results for "Funk"
showing 10 items of 623 documents
Expressing existence in Flemish Sign Language
2008
Kielentutkimuksen klassikoita
2002
Luovia reittejä minuun – kirjallisuusterapian lyhyt oppimäärä äidinkielelle ja kirjallisuudelle
2016
Jokainen lapsi ja nuori kantaa repussaan tarinoita, identiteettikertomuksia. Oppitunneilla pääsee opetussuunnitelmien kauniista muotoiluista huolimatta helposti unohtumaan, että opettajuus ja opiskelijuus ovat karkeimmillaan eräänlaisia naamioita. Niiden takana olemme ihmisiä, joilla on yksilöllinen elämänhistoria, kokemus- ja tunneskaala sekä erilaisia viestintätapoja. Inhimillisyyteen kuuluu itseisarvoisena myös oikeus tulla kuulluksi ja kohdatuksi. Koulussa oman itsen pohtiminen ansaitseekin selkeän tilan, jollainen voidaan löytää äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksesta. Psyykkisen hyvinvoinnin näkökulma kieleen ja kertomuksiin avautuu tutustumalla kirjallisuusterapiaan, jonka voimavar…
Lukiolaisten sanoja sisäiselle lapselle : puhefunktiot ja niiden vuorovaikutukselliset merkitykset dialogisesti rakentuvissa identiteeteissä
2016
Nykyisen koulukulttuurin ihanteisiin kuuluvat opiskelijoiden monipuolinen tukeminen sekä avoin dialogi, jossa tunnustetaan subjektiivisen merkityksenannon tärkeys. Tutkielmani keskittyy äidinkielessä ja kirjallisuudessa toteutettavaan, tekstien parissa tapahtuvaan identiteettityöhön, johon sovellan kirjallisuusterapian periaatteita. Selvitän, miten 17 erään keskisuomalaisen lukion opiskelijaa kirjoittaessaan merkityksellistävät lapsuudenkokemuksiaan osana identiteettiään. Aineistonkeruuta varten laadin lukio-opetukseen tehtävänannon, jossa ohjaan opiskelijoita kirjoittamaan kirjeen sisäiselle lapselleen. Kysyn, (1) millaisia puhefunktioita aineistoteksteissä esiintyy sekä (2) millaisia vuor…
Empīriskās ticamības funkcijas izmantošana klasteru analīzē
2019
Bakalaura darbā apskatīta klasteru analīze ar empīriskās ticamības funkciju. Tās rezultāti salīdzināti ar pazīstamāko klasteru analīžu rezultātiem: hierarhisko klasterizāciju, k-vidējo klasterizāciju un uz modeļa balstīto Gausa jaukto modeļu klasterizāciju. Tika aplūkotas klasterizācijas metodes simulētiem un reāliem datu piemēriem, lai novērtētu, kurš algoritms veiksmīgāk veic datu klasterizāciju. Simulēto datu gadījumā Rand indekss rezultātus salīdzina ar sākotnējo datu grupām. Darba mērķis ir noskaidrot, kādas priekšrocības ir klasterizējot datus ar empīriskās ticamības funkciju. Gūtie rezultāti liecina, ka novērojumiem, kuros ir izlēcēji, klasteru analīze ar empīrisko ticamības funkciju…
A Homoleptic Alkynyl‐Ligated [Au13Ag16L24]3‐ Cluster as a Catalytically Active Eight‐Electron Superatom
2021
A brand new alkynylated cluster [Au 13 Ag 16 (C 10 H 6 NO) 24 ] 3- is prepared by NaBH 4 mediated reduction method. The AuAg clusters are confirmed by various sophisticated characterization techniques. It manifested the unique metal framework of “Au center @Ag 12 @Au 12 Ag 4 ” is protected by 24 atypical alkyne ligands L (L = C 10 H 6 NO). The ligands were found to construct a unique type of motif L-(Ag)-Au-(Ag)-L at the cluster interface, where, the alkyne (C≡C) group of each L was linked by sharing an Au atom through the σ bonds and each C≡C group was discretely connected to chemically different Ag atom (Ag icosahedral /Ag cap ) through π bonds. The electronic and optical properties of [A…
Kognitīvo funkciju saistība ar bioķīmiskajiem rādītājiem 9-10 gadus veciem bērniem
2019
Pētījuma mērķis ir izpētīt saistību starp leptīnu, HOMA-IR indeksu un informācijas apstrādes ātrumu, impulsu kavēšanu, selektīvo vizuālo uzmanību, verbālo atmiņu un motoro ātrumu. Pētījumā piedalījās 88 bērni (51 meitene; 37 zēni) vecumā no 9 līdz 10 gadiem (M = 9,51; SD = 0,37). Pētījumā tika izmantotas 4 metodes kognitīvo funkciju mērīšanai: datorizēts Strūpa krāsu reakcijas tests, datorizēts simbolu – šifrēšanas tests, pirksta uzsitiena tests un Reja audiāli verbālās iemācīšanās tests. Papildus tika izmantoti analīžu rezultāti: leptīna līmenis asins plazmā (n = 62) un HOMA-IR indekss (n = 88). Pētījuma rezultāti norāda uz negatīvu saistību starp leptīnu un apstrādes ātrumu, savukārt HOMA…
Kognitīvo funkciju saistības ar fiziskām aktivitātēm pieaugušajiem
2019
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv saistības starp kognitīvajām funkcijām un fiziskām aktivitātēm pieaugušo izlasē. Pētījuma izlasē fizisko aktivitāšu kopējā aptaujā piedalījās 33 sievietes un 51 vīrietis vecumā no 19 līdz 47 gadiem. Kognitīvo testu sadaļas tika aizpildītas nepilnīgi, līdz ar to katrā testā izlases skaits bija atšķirīgs. Izmantotās pētījuma metodes bija Fizisko aktivitāšu pašnovērtējuma aptauja, Pasaules līmeņa fizisko aktivitāšu aptauja, Pirksta uzsitiena tests, Krāsu reakcijas tests, kā arī Vārdu iemācīšanās un atpazīšanas tests. Rezultāti norādīja, ka kognitīvo funkciju rādītāji nav saistīti ar fiziskās aktivitātes līmeni. Bakalaura darbā iegūtie rezultāti nesas…
Vielu ar nootropu ietekmi tūlītējs efekts uz jauniešu kognitīvajām spējam
2019
Darba mērķis bija izveidot metodi reakcijas ātruma, koncentrēšanās spēju un subjektīvo garastāvokļa rādītāju novērtēšanai, un ar to izpētīt kofeīnu, L-teanīnu un Divdaivu ginka ekstraktu saturoša uztura bagātinātāja tūlītējo ietekmi uz studējošo jauniešu kognitīvajām funkcijām. Pētījums tika veidots pēc krusteniska, dubult-akla, randomizēta un placebo kontrolēta dizaina. Tatool-web programmā tika izveidota testa baterija, ar kuru, kombinācijā ar Bond-Lader un Kofeīna izpētes garastāvokļa anketām, dalībniekiem tika novērtētas izmaiņas interesējošajās kognitīvajās funkcijās pēc produkta uzņemšanas. Tika secināts, ka tatool-web ir piemērota programma tālākai kognitīvo funkciju izpētei un aplūk…
Kognitīvo funkciju, impulsivitātes un hiperaktivitātes rādītāju atšķirības starp bērniem ar un bez UDHS pazīmēm
2022
Pētījumā tika izvirzīti trīs mērķi: 1) Noskaidrot, kādas uzmanības noturības, impulsu kontroles un hiperaktivitātes rādītāju atšķirības pastāv starp bērnu grupu ar un bez UDHS pazīmēm; 2) Kādas kognitīvo funkciju atšķirības pastāv starp bērnu grupu ar un bez UDHS rādītājiem; 3) Noskaidrot vai vecāku sniegtais vērtējums par bērnu uzmanības noturību, impulsu kontroli un hiperaktivitāti statistiski nozīmīgi korelē ar bērnu sniegtajiem rezultātiem kognitīvo testu uzdevumos. Izlasi veidoja 76 respondenti – klīniskā grupa (n = 38) un kontroles grupa (n = 38). Pazīmes tika vērtētas ar Konera uzvedības novērtējuma aptauju un pieciem kognitīvajiem testiem. Tika noskaidrots, ka pastāv statistiski noz…