Search results for "HD"

Kokousvuorovaikutuksen tehtäväkeskeiset funktiot sairaalajohtoryhmässä

2015

Kokous on tärkeä työelämän vuorovaikutustilanne, joka mahdollistaa yhteisen ymmärryksen rakentamisen ja jossa vuorovaikutuksella on useita funktioita. Kokouksia on kuitenkin tutkittu niiden merkittävyyteen nähden vain vähän, ja erityistä tarvetta on havainnointitutkimukselle. Tässä tutkimuksessa tarkastellaan kokouksen vuorovaikutusta vuorovaikutuksen tehtäväkeskeisten funktioiden näkökulmasta sairaalan toimialuetason johtoryhmäkokouksissa: tavoitteena on kuvata, millaisia tehtäväkeskeisiä vuorovaikutusfunktioita kokousvuorovaikutuksessa esiintyy ja miten ajankäyttö jakautuu eri vuorovaikutusfunktioiden välillä. Kokousvuorovaikutus määritellään ja tuloksia pohditaan strukturaatioteoreettise…

Opettajan vuorovaikutustyylien yhteys lasten koulussa käyttämiin työskentelytapoihin

2012

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää yhtäältä opettajan vuorovaikutustyylien; lämpö, behavioraalinen kontrolli ja psykologinen kontrolli yhteyttä lasten koulussa käyttämiin työskentelytapoihin ja toisaalta lasten työskentelytapojen yhteyttä opettajan vuorovaikutustyyleihin. Tutkimuksessa selvitettiin myös tyttöjen ja poikien mahdollisia eroja vuorovaikutustyylien ja työskentelytapojen välisissä yhteyksissä. Tutkittavina oli 152 ekaluokkalaista (79 tyttöä, 73 poikaa) opettajineen Porin, Lappeenrannan ja Mikkelin kunnista. Tutkimus on osa laajempaa vanhemmat, opettajat ja lapsen oppiminen – tutkimushanketta (VALO). Tutkimus toteutettiin pitkittäistutkimuksena ensimmäisen kouluvuoden aikana…

Sijoitetun lapsen sosiaaliset suhteet koulussa

2016

Tutkimuksessa tarkasteltiin sijoitettujen lasten vuorovaikutussuhteita koulussa. Tavoitteena oli selvittää, millainen on sijoitetun lapsen opettaja-oppilassuhde, millaisia lapsen vertaissuhteet ovat lapsen, opettajan ja sijaisvanhemman näkökulmasta sekä millaisia ovat eri tahojen tekemien arviointien yhteydet. Tutkimukseen osallistuneet lapset olivat mukana Pesäpuu ry:n toteuttamassa, sijoitettujen lasten koulunkäynnin tukemiseen kehitetyssä SISUKAS - interventioprojektissa, joten tutkimuksen yhtenä tavoitteena oli myös selvittää intervention aikana tapahtuneita muutoksia. Tutkimuksen aineisto kerättiin kyselylomakkeilla yhteensä 20 sijoitetulta 5–10-vuotiaalta lapselta, heidän opettajiltaa…

Irtisanominen vuorovaikutustilanteena

2019

Irtisanomistilanne on vaikea irtisanottavalle mutta haastava myös irtisanojalle. Irtisanomistilanteesta on johtajille tarkoitettua opaskirjallisuutta, mutta tutkimusta on niukasti, ja varsinkin vuorovaikutuksen näkökulma on tutkimuksesta puuttunut. Tutkimme irtisanottujen kokemuksia irtisanomistilanteesta ja sen vuorovaikutuksesta. Tavoitteena oli selvittää, kuinka irtisanotut kuvaavat johtajan ja itsensä välistä vuorovaikutusta huonon uutisen eli irtisanomisen kertomis- ja kuulemistilanteessa. Tarkasteltavina ovat kokemukset sekä oman itsen että johtajan vuorovaikutuskäyttäytymisestä. Aineistona olivat kahdeksan irtisanotun avoimet haastattelut, jotka analysoitiin teemoittelun avulla. Haas…

Huumori työnohjaajan ja ohjattavan vuorovaikutuksessa

2020

Huumori ilmenee työelämän interpersonaalisessa vuorovaikutuksessa eri tavoin, ja sillä on monia merkittäviä vuorovaikutusfunktioita. Huumorin on havaittu muun muassa edistävän yhteistyöhalukkuutta ja avoimuutta. Tässä tutkimuksessa tarkastelemme työnohjaajan ja ohjattavan vuorovaikutuksessa ilmenevää huumoria. Tutkimusotteemme on laadullinen, ja menetelmänä käytämme vuorovaikutusanalyysia. Aineisto koostuu kolmesta työnohjaustapaamisesta. Tulokset osoittavat, että huumori auttaa työnohjaajaa ja ohjattavaa hallitsemaan ammatillisen vuorovaikutussuhteensa jännitteitä. Työnohjauksessa huumoria ilmaistaan usein vuorovaikutusosapuolia yhdistävällä tavalla, minkä voidaan ajatella tukevan työnohja…

Relations between Kindergarten Teachers’ Occupational Well-being and the Quality of Teacher-child Interactions

2020

Research Findings The aim of this study was to examine associations between two aspects of teachers’ occupational well-being, i.e., teaching-related stress and work engagement, and the quality of teacher–child interactions in Finnish kindergarten classrooms. Participants were 47 kindergarten teachers with their classrooms of 6-year-old children. Teacher–child interactions (i.e., emotional support, classroom organization, and instructional support) were observed twice during the kindergarten year (fall and spring), using the Classroom Assessment Scoring System (CLASS). In addition, teachers completed questionnaires on stress and work engagement. The results indicated that teaching-related st…

Opettajan ja oppilaan välinen vuorovaikutus klassisessa laulunopetuksessa

2011

Opettajan ja oppilaan välisen vuorovaikutuksen luonne laulunopetuksessa on merkittävä asia oppilaan oppimisen kannalta. Tutkimuksessani selvitän millaista vuorovaikutusta opettajalla on eri oppilaiden kanssa, joilla on erilaiset persoonallisuudet. Tutkin, mitkä asiat vaikuttavat vuorovaikutuksen luonteeseen ja millä keinoin erityisesti opettaja voi edesauttaa toimivan vuorovaikutuksen syntymistä. Tutkimus on luonteeltaan laadullinen. Aineistonkeruumenetelmänä on käytetty videokuvausta. Tutkimusta varten on kuvattu kahden eri laulunopettajan tunteja, yhteensä kuuden oppilaan laulutunnit. Oppilaiden persoonallisuuden määrittelemisessä on käytetty apuna big five -persoonallisuusmittaria. Tutki…

Omahoitajan ja omaisen välinen vuorovaikutussuhde

2014

Tämän pro gradu -tutkielman aiheena oli omahoitajan ja omaisen välinen vuorovaikutussuhde, joka toteutuu ympärivuorokautista hoitoa tarvitsevien iäkkäiden ihmisten hoitokodissa. Tavoitteena oli kuvailla ja ymmärtää omahoitajan ja omaisten välisen vuorovaikutussuhteen ominaispiirteitä ja vuorovaikutussuhteeseen kohdistuvia odotuksia ja toiveita. Tutkimus oli laadullinen ja sen aineisto kerättiin haastattelemalla kuutta omahoitajaa ja kuutta omaista. Haastattelut olivat muodoltaan yksilöteemahaastatteluja, ja ne analysoitiin laadullisen aineiston luokittelumallin mukaisesti. Tutkimuksen tulosten mukaan omahoitajan ja omaisen välisen vuorovaikutussuhteen ominaispiirteitä ovat kasvokkaisuus, vä…

Yhdessä parempaa pedagogiikkaa : interaktiivisuus opetuksessa ja oppimisessa

2016

Teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction : a multisemiotic perspective

2010

This study describes teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction. The primary aim is to investigate what kinds of embodied actions and other semiotic resources teachers draw on when allocating turns to next speakers and when projecting repair actions in activities structured according to the tripartite instructional sequence of Initiation-Response-Evaluation. The study combines the theoretical and methodological framework of Conversation Analysis and a Goodwinian view of interaction as dynamically and reflexively created through a myriad of semiotic resources. The data base consists of 24 video-recorded lessons, from which 376 turn-allocations and 34 repair sequenc…