Search results for "Humanities"

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Limites de l'apport de la société civile : l'éducation dans les états fragiles

2011

International audience; Près d'un tiers des enfants non scolarisés dans le monde vit dans des pays dont les gouvernements n'ont pas les capacités ou la volonté de s'engager dans des politiques de lutte contre la pauvreté. Dans ces États fragiles, l'objectif de la scolarisation primaire universelle reste aléatoire. Face à la défaillance des pouvoirs publics, la communauté internationale s'appuie sur les organisations de la société civile pour fournir une éducation dont le statut de bien public mondial peut conduire à des modalités renouvelées de l'aide internationale. L'approche participative rencontre cependant des limites. Il convient alors de reconsidérer le rôle de l'État qui, légitimé d…

État fragileSociété civile[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducation[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationDécentralisationRôle de l'ÉtatGouvernance de l'éducationAide internationaleRôle
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Education for all : the hazard within fragile states

2012

Currently, over a third of children not in school live in countries considered being as fragile. These countries, which are mainly located in sub-Saharan Africa, will not reach the objectives of Education For All for 2015. This thesis covers approaches across comparative education, political science and sociology of organizations. It explores empirically the condi¬tions of achievement of EFA within the contexts of fragility. Despite its ambiguities, the notion of fragile states was adopted in 2005 as an operational concept by most of aid agencies. Definitions of fragile state converge on a set of specific criteria (dysfunctional institutions, chronic socio-political instability, limited acc…

État fragileSub-Saharan AfricaEducation For AllArmed conflictConflits armés[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtats fragiles[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAide publiqueAfrique subsaharienneEducationAide publique au développementOfficial development assistanceSociété civileFragile statesÉducation pour tousAide au développementÉducationGouvernanceBien public mondial
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Pourquoi ne vont-ils pas à l' école ? : Une analyse par les enquêtes de ménages en Afrique subsaharienne

2010

En 2007, sur les 72 millions d'enfants non-scolarisés dans le monde, plus d'un tiers vit dans des pays qui font face à un conflit ou dont les gouvernements n'ont pas la volonté et/ou la capacité à mettre en ouvre des politiques efficaces de lutte contre la pauvreté. Dans la plupart de ces États fragiles, principalement localisés en Afrique subsaharienne, l'objectif de donner d'ici 2015 à tous les garçons et filles les moyens d'achever un cycle complet d'éducation primaire ne sera pas atteint. Une condition délicate de ces États vient que les domaines politique, économique et social, et celui de la sécurité sont interdépendants : l'échec dans l'un d'eux risque d'entraîner l'échec dans tous l…

État fragile[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducation pour tousAide au développementGouvernance[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAfrique subsaharienneAide publique
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Éducation pour tous dans les États fragiles : quelles stratégies pour l'aide internationale ?

2010

La coopération internationale vers les États dits " fragiles " est un enjeu important pour atteindre les objectifs de l'Education Pour Tous. En effet, sur les 75 millions d'enfants qui n'ont pas accès à l'école (Unesco, 2008), un tiers vit dans un pays considéré comme fragile. Dans ces pays, l'Éducation Pour Tous ne sera pas atteinte d'ici 2015, symbolisant l'échec de la communauté internationale et constituant un défi pour les bailleurs de fond. Les États fragiles dépensent globalement une partie importante (plus de 50 pour cent) de leur budget de l'éducation pour l'enseignement primaire. Cependant la part du budget de l'éducation (environ 4 pour cent du PIB) n'atteint pas le niveau recomm…

État fragile[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducation pour tousAide au développement[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAide publique
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The Obama Presidency

2019

International audience

États-UnisprésidenceObama[SHS.SCIPO] Humanities and Social Sciences/Political scienceComputingMilieux_MISCELLANEOUS[SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political scienceagrégation
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Las prácticas de los Cuerpos Académicos como factor de la formación ética de estudiantes. Estudio en casos

2015

ResumenSe reporta una investigación cualitativa cuyo objetivo fue develar cómo infl la racionalidad instrumental de las políticas en las prácticas de los cuerpos académicos y la formación ética de estudiantes. Se reunieron 17 narrativas de profesores de dos universidades. El análisis combinó los procedimientos de teoría fundamentada y etnografía. Se encontró que: a) la racionalidad instrumental se refleja en las interacciones académicas y en las finalidades priorizadas; b) se busca formar en la ética del reconocimiento y el compromiso, pero mediante la socialización en la que afloran la reificación y la cooperación interesada. Se plantea la pertinencia de una formación ético-crítica.Abstrac…

Ética de la investigaciónCuerpos académicosPolítica educativaEthical educationEducación SuperiorRationalityHigher EducationGroup practicesReification (Marxism)Grounded theoryEducationResearch ethicsPoliticsFormación éticaEthnographyAcademic bodiesEducational policiesNarrativeSociologySocial scienceHumanitiesQualitative researchRevista de la Educación Superior
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Los nuevos derechos sociales: El derecho al cuidado como fundamento del pacto constitucional

2016

ResumenNos encontramos ante un momento histórico y político que sugiere una revisión constitucional, con necesidades específicas y diferentes a las de 1978. Existen nuevas demandas que exigen que se revise el pacto constitucional. Algunas afectan directamente al catálogo de derechos, especialmente a los llamados derechos sociales, y se refieren por un lado, a la necesidad de otorgar a los derechos sociales ya reconocidos la consideración de fundamentales con todo lo que ello conlleva; y por otro, a la necesidad de crear nuevos derechos. El previsible aumento de personas necesitadas de cuidados, la escasez de servicios públicos para su asistencia, el tipo de cuidado informal prestado casi ex…

Ética del cuidadoSociology and Political ScienceSocial rightsDerechomedia_common.quotation_subjectConstitutional revisionSocial rightsDerechos socialesContext (language use)Economic shortagelcsh:KJ-KKZPersonaArtRight to care.Ethics of carelcsh:Law of Europelcsh:K1-7720lcsh:Law in general. Comparative and uniform law. JurisprudenceCambio constitucionalDerecho al cuidadoLawHumanitiesCartographymedia_commonRevista de Derecho Político
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Entre vin étrusque et vin grec : les métamorphoses de Dionysos sur une hydrie du Peintre de Micali

2021

The purpose of this contribution is to re-examine the iconography of an Etruscan hydria by the Micali Painter, probably the most famous craftsman of the black-figure ceramics technique at the end of the 6th century B.C. In our opinion, this vase would present the Etruscan version of a Greek myth showing the ancient Tuscans as pirates attempting to kidnap Dionysus. This figuration, which also appears in Greek sources, could be interpreted as the rivalry between the two cultures for the control of the wine trade in the western part of the Mediterranean. However, we will ask ourselves whether the iconography of this vase should be interpreted in the sense of a negative image of the Etruscans, …

Étrusques[SHS.ARCHEO] Humanities and Social Sciences/Archaeology and PrehistoryToledo hydriadauphins[SHS.ARCHEO]Humanities and Social Sciences/Archaeology and Prehistoryetruscan wineEtruscansMicali (peintre de)[SHS.RELIG] Humanities and Social Sciences/Religions[SHS.ART]Humanities and Social Sciences/Art and art historyhydrie de ToledoMicali Painter[SHS.RELIG]Humanities and Social Sciences/Religionstemetum[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/HistoryExékiasDionysos-Fuflunsvin étrusque[SHS.ART] Humanities and Social Sciences/Art and art history[SHS.CLASS] Humanities and Social Sciences/Classical studies[SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History[SHS.CLASS]Humanities and Social Sciences/Classical studiesExekiasdolphins
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Compte rendu de : Séverine Sofio, Artistes femmes. La parenthèse enchantée, XVIIIe-XIXe siècles, Paris, CNRS Éditions, 2016, 384 p.

2016

National audience; …

Étude de genreArtistes professionnel-le-s[ SHS.HIST ] Humanities and Social Sciences/History[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/History[SHS.ART] Humanities and Social Sciences/Art and art historyFrance[SHS.ART]Humanities and Social Sciences/Art and art history[ SHS.ART ] Humanities and Social Sciences/Art and art history[SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/HistoryComputingMilieux_MISCELLANEOUSXVIIIe-XIXe sièclesSystème des beaux-arts
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Étude longitudinale sur le salariat étudiant

2017

Étudiant salarié[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationAnalyse longitudinale[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationFranceEnseignement supérieurTravail salarié
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