Search results for "IAA"

Social interaction in online multiplayer communities

2007

Verkkopelit synnyttävät pysyviä vuorovaikutussuhteita Monen pelaajan verkkopelit tyypillisesti joko rohkaisevat pelaajien välistä vuorovaikutusta tai suorastaan vaativat sitä. Pelissä etenemisen vaatimuksena saattaa olla yhteistyö muiden pelaajien kanssa, tai peli voi perustua pelaajien väliselle kilpailulle.- Tyypillisiä verkkopelejä voi pelata melko itsenäisesti, hakematta syvempää kontaktia pelikumppaneihin. Sosiaalisuus on kuitenkin voimakas motiivi paitsi pelata verkkopelejä, myös muodostaa pysyvämpiä vuorovaikutussuhteita niiden piirissä, Siitonen kertoo.Verkkopelit perustuvat tietoverkkojen tarjoamiin tiedonsiirron mahdollisuuksiin. Tämä näkyy myös pelien tarjoamissa viestintämahdoll…

Sosiaalisen median merkitys eduskuntatoimittajien ja kansanedustajien vuorovaikutukselle ja politiikan journalismille

2017

Tässä pro gradu –työssä tarkastellaan sosiaalisen median merkitystä eduskuntatoimittajien ja kansan- edustajien vuorovaikutukseen sekä poliittiseen journalismiin. Tutkielman tavoitteena on kuvata ja ymmärtää, millaista on eduskuntatoimittajien ja kansanedustajien vuorovaikutus ja miten se rakentuu sekä miten sosiaalinen media vaikuttaa politiikan journalismiin. Tutkimus toteutettiin laadullisin menetelmin ja aineisto kerättiin puolistrukturoiduilla teemahaastatte- luilla keväällä 2014. Tutkimusta varten haastateltiin seitsemää eduskuntatoimittajaa, jotka käyttävät aktiivisesti sosiaalista mediaa ja ovat vuorovaikutuksessa kansanedustajien kanssa niin sosiaalisessa mediass…

Teknostressi häiritsee keskittymistä, unta ja ihmissuhteita, mutta sen torjumiseen on keinonsa

2022

Teknologian liiallisen käytön aiheuttama stressi eli teknostressi kuormittaa monia työssä ja vapaa-ajalla. Vaikka esimerkiksi sosiaalisen median käyttäminen tuntuu ihmisistä usein mukavalta, pitkän päälle se myös tuottaa stressiä, heikentää keskittymiskykyä ja vie energiaa muulta elämältä. Teknostressiä voi kuitenkin lievittää muutamalla yksinkertaisella keinolla. nonPeerReviewed

Alle kolmevuotiaiden lasten prososiaalinen käyttäytyminen päiväkodissa

2001

Kohtaamisia ja ohituksia : kollegiaalisten vuorovaikutussuhteiden (erityis)piirteitä päiväkotityön arjessa

2005

Interpersonal communication competence and collaborative interaction in SME internationalization

2012

Singing is what we do (together) - redefining "together" : A comparative study

2021

This article discusses the impact that the Covid-19 pandemic has had on singing with children in schools by providing a descriptive analysis of a comparative look at children's experiences of their singing habits and emotional well-being during the first Covid-19 lockdown. Covid-19 has established itself as (for now) an ever-present variable in our daily lives. This paper offers a descriptive analysis of a comparative study of the Covid-19 lockdown(s) influence on children's singing habits and emotional well-being in Italy, Austria, and Finland. A survey was carried out on children and young people aged 10-20 from Austria, Finland, and Italy on how the Coronavirus lockdown has impacted thei…

Dysfaattisten oppilaiden vuorovaikutuksen tarkastelua puheterapiatilanteessa sekä vieras henkilö -tilanteissa

2002

Sinut on kutsuttu : diskurssianalyyttinen tutkimus ohjauskeskustelusta Nuorten Starttipajalla

2015

Tässä pro gradu tutkimuksessa tutkitaan ohjausvuorovaikutusta yksilövalmentajan ja asiakkaan välillä Nuorten Starttipajalla. Aineistona on yksi nauhoitettu ohjauskeskustelu, jonka sisältö on analysoitu diskurssianalyyttisesti, koska tässä tutkimuksessa keskitytään erityisesti ohjauksessa tapahtuvaan vuorovaikutukseen ja kieleen, jota vuorovaikutuksessa käytetään. Tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä on sosiaalinen konstruktionismi, johon myös diskurssianalyysi pohjautuu. Sosiaalisen konstruktionismin mukaan jokainen ihminen rakentaa oman todellisuuden sosiaalisessa vuorovaikutuksessa toisten ihmisten kanssa. Starttipajavalmentaja ja asiakas ovat vuorovaikutuksessa keskenään ja he luovat…

Yläkoulun oppilaiden ja opettajien käsityksiä verkkokiusaamisesta vuorovaikutusilmiönä

2012

Kuten kasvokkaisessa myös teknologiavälitteisessä vuorovaikutuksessa voi ilmetä kiusaamista. Patchinin ja Hindujan (2006, 152) mukaan teknologiavälitteinen kiusaaminen (engl. cyberbullying) tarkoittaa tarkoituksellista ja toistuvaa toisen ihmisen vahingoittamista median tai elektronisen tekstin välityksellä. Tällaista kiusaamista voi tapahtua kännykän, internetin tai näiden molempien välityksellä (Kowalski, Limber & Agatston 2008; Campbell 2005). Tämän artikkelin1 tavoitteena on tarkastella sitä, millainen vuorovaikutusilmiö verkkokiusaaminen on oppilaiden ja opettajien käsityksissä. Artikkelin toisena tavoitteena on tarkastella oppilaiden ja opettajien käsityksiä ilmiön vakavuudesta se…