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El saber gramatical sobre los tiempos del pasado en alumnos de 4º de Secundaria Obligatoria. Las relaciones entre conceptualización y uso reflexivo e…

2011

La presente tesis doctoral se pregunta por la relación entre la conceptualización y el uso reflexivo en la enseñanza de la gramática, a partir de una intervención en aula dirigida a alumnos de 4º de ESO (15-16 años), diseñada como un estudio de evaluación a pequeña escala (Piggot y Barr, 2002), según el modelo de secuencias didácticas de gramática (Camps, 2003). Como punto de partida, se eligió un problema observado en las aulas: el predominio del perfecto simple en las narraciones escritas de los estudiantes, en contextos en que la alternancia con el pluscuamperfecto era posible (Perdió el libro que se compró/había comprado pocos días antes). Para estudiar si la reflexión sobre los tiempos…

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Enseñanza de lenguasuso reflexivo de la lenguasaber gramatical:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicos [UNESCO]conceptualización y uso tiempos verbales del pasado:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Enseñanza de lenguas [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicoseducación secundaria obligatoriaenseñanza de la gramática
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Presagis funestos per als emperadors i cèsars a les Res Gestae d'Ammià Marcel·lí

2012

El determinisme d´Ammià Marcel·lí el porta a creure en el destí, que és anunciat per la divinitat a travésdetota mena de recursos. Així, abans de la mort de cadascú dels emperadors o cèsars que protagonitzen els vint-i-cinc anys d´història que abasten els divuit llibres conservats de les Res Gestae, un seguit de presagis variats avancen el futur funest dels mandataris romans. Aquest treball analitza la diversitat de tots aquests presagis o prediccions, majoritàriament els somnis dels propis dirigents, però també altres fets portadors de malastrugança. The determinism of Ammianus Marcellinus leads him to believe in fate, which is announced by the gods through all kinds of resources. So, befo…

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Lengua y literatura:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Lengua y literatura [UNESCO]Religió romanaPresagisBaix Imperi romàAmmià Marcel·líHistoriografia romana
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Virgili com a model de l´assimilació d´idees a la visió mil·lenarista del llibre VII de les Divinae Institutiones de Lactanci

2014

El llibre VII de les Divinae Institutiones presenta una panoràmica detallada de la fi del món des d´un punt de vista mil·lenarista, on s´inclouen nombroses referències que Lactanci adopta de diverses fonts. És un tret característic de l´autor africà l´assimilació d´idees de molt diversa procedència, entre les quals destaquen les provinents d´autors clàssics llatins com Ciceró o Virgili. El present treball analitza la manera com Lactanci insereix aquestes referències, i en particular les cites de Virgili, a la descripció mil·lenarista de la fi del món. La contemplació de les ànimes al riu Leteu il·lustra la relació entre la visió neoplatònica i la cristiana de l´ànima; la descripció de l´Eda…

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Lengua y literatura:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Lengua y literatura [UNESCO]Tradició clàssicaLactanciVirgili i la seua pervivènciaLiteratura llatina cristianaEscatologia
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La materia clásica y el papel mágico de Medea en las partes III-IV de Belianís de Grecia

2009

Las aventuras acaecidas en el castillo de Medea en la Tercera Parte del Belianís de Grecia son un ejemplo ilustrativo de la presencia de la materia clásico-troyana en los libros de caballería castellanos del s. XVI. Célebres personajes de la mitología y la literatura grecolatina aparecen en escena con un marcado protagonismo, contribuyendo a destacar el valor alegórico y la espectacularidad de diversos episodios caballerescos. Gracias a motivos como la magia, los libros de entretenimiento, como el Belianís, ofrecen al lector unos argumentos donde es posible la convivencia de seres procedentesde tradiciones literarias diferentes, sin que se altere la lógica narrativa del relato. En un univer…

UNESCO::LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Lengua y literaturaMitología griega:LINGÜÍSTICA::Lingüística aplicada::Lengua y literatura [UNESCO]MedeaTradición clásicaLibros de caballería
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Tasca d'analisi: "El mes petit de tots" de Lola Anglada

2019

Proposta de tasca docent per analitzar l'obra de l'autora catalana Lola Anglada (1937): El més petit de tots. Barcelona: Comissariat de Propaganda. Assignatura Cultura i literatura per a infants i joves en llengua catalana

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Aticisme i koiné als llibres I-III de les Etiòpiques d'Heliodor

2015

El principal objectiu del present treball és descriure les característiques lingüístiques de l'obra d'aquest autor, mitjançant l'anàlisi filològica dels aticismes i dels trets de la koiné -ús real de la llengua en l'època del nostre novel•lista-, en els tres primers llibres de les Etiòpiques d'Heliodor. L'estudi de la llengua d'aquest gènere literari ha de tenir en compte, simultàniament, la tradició literària en què aquesta cerca els models per a una llengua elaborada, digna d'un gènere que esdevindrà gairebé hegemònic dins la cultura grega tardana, com ho demostra la nombrosa circulació de les obres a jutjar per les troballes papiràcies, i l'evolució de la llengua com a sistema al període…

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Validación de constructo de un instrumento para evaluar el valor social subjetivo de la educación en la comunidad educativa

2013

La educación posee un valor social evidente que puede presentarse a través de diferentes indicadores de evaluación. La percepción que la sociedad pueda construirse acerca de ese Valor Social de la Educación (VSE), además de la que tenga la comunidad educativa en sí misma (alumnado, profesorado y familias), se aproxima a la idea de constructo de Valor Social Subjetivo de la Educación (VSE-Subjetivo). En este sentido, se ha realizado una revisión a nivel internacional de diferentes cuestionarios de contexto, en la cual se han identificado 45 pruebas (referidas a PIRLS, PISA, EXCALE, SERCE, TIMSS, ICCS, TALIS, etc.) de las cuales se han encontrado 111 reactivos relacionados directamente con el…

UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativosUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnosresultados escolaresUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicosindicadoresvalidación de constructocuestionarios de contextoUNESCO::PEDAGOGÍAdocencia
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Prevalencia de los Trastornos de la Conducta Alimentaria en adolescentes de Castilla-La Mancha

2014

Entre las políticas de prevención de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) en los adolescentes de Castilla-La Mancha, la Consejería de Sanidad se planteó la necesidad de conocer la tasa de conductas alimentarias insanas y la prevalencia de los TCA, tanto en sus formas completas de Anorexia Nerviosa (AN) y Bulimia Nerviosa (BN), como en sus formas incompletas (TCA No Especificados) y subclínicas. El presente estudio analiza el desarrollo teórico a través de las revisiones disponibles sobre prevalencia de TCA. Realiza además un análisis crítico-histórico de las publicaciones españolas en este ámbito, con particular atención a los estudios de prevalencia de TCA que establecen el diag…

UNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología general::MetodologíaUNESCO::CIENCIAS MÉDICAS::Epidemiologíabulimia nerviosaprevalenciaadolescentes:PSICOLOGÍA::Psicología general::Metodología [UNESCO]trastornos conducta alimentaria no especificadostrastornos de la conducta alimentaria:CIENCIAS MÉDICAS::Epidemiología [UNESCO]anorexia nerviosaepidemiología
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El sistema de protección social en la Comunidad Valenciana

2008

El trabajo que aquí se presenta es un resumen adaptado de la tesis de la autora �Un análisis del sistema de protección social de la Comunidad Valenciana�, que fue leída en junio de 2004 y dirigida por la Dra. Inmaculada Serra Yoldi. El objetivo de la investigación es indagar en el sistema de protección social tal como se configura en nuestra Comunidad, respecto a dos subsistemas específicos, la Seguridad Social y los Servicios Sociales. El análisis se ha realizado desde una perspectiva de integración metodológica: cuantitativa mediante el diseño y desarrollo de un sistema de indicadores sociales, y cualitativa mediante el análisis del discurso de los agentes sociales relacionados con la pro…

UNESCO::SOCIOLOGÍAProtección social Estado del bienestar indicadores sociales. Artículo:SOCIOLOGÍA [UNESCO]
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Contenedor hipermedia de estadística aplicada a las ciencias económicas y sociales (CEACES)

2010

CEACES es un contenedor hipermedia creado para la docencia de la estadística en las ciencias sociales, en especial para la economía. Contiene referencias y desarrollos teóricos, ejercicios, problemas, test, videos, aplicaciones…. Todo está estructurado en base a los habituales temas o bloques en los que se desarrolla esta materia. Además contiene una calculadora estadística capaz de realizar las funciones matemáticas relacionadas. CEACES és un contenidor hipermedia creat per a la docència de l'estadística en les ciències socials, en especial per a l'economia. Conté referències i desenvolupaments teòrics, exercicis , problemes, test,vídeos, aplicacions…. Tot estructurat basant-se en els habi…

UNESCO::SOCIOLOGÍA::Sociología matemática::Análisis estadísticoUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Econometría::Estadística económicaEstadística Económica;Hipermedia;Análisis de datos;Probabilidad;Inferencia;Calculadora estadísticaUNESCO::MATEMÁTICAS::ProbabilidadUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Econometría::Indicadores económicosUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Econometría::Series cronológicas económicasUNESCO::MATEMÁTICAS::Estadística
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