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Are the Growth Standards of the World Health Organization Valid for Spanish Children? The SONEV Study

2021

Background: The use of different growth tables to assess the population's nutritional status has given rise to a series of limitations arising from the lack of consensus and uniform methodological criteria. This leads to a disparity of results that prevent an accurate and reliable diagnosis of whether a child is overweight or obese.Objective: The purpose of this study was to develop growth references for weight, height, and body mass index for Eastern-Spanish children from 6 to 16 years of age.Methods: The final sample used to fit the growth curves was made up of 1,102 observations. The 2007 WHO curves are currently used for Child Health Service Cards. Therefore, to make the comparison of t…

z-scoresPercentilePopulationpercentilesSample (statistics)OverweightStandard scorePediatricsRJ1-570Statisticsmedicineeducationgrowth chartscubic-splineOriginal Researcheducation.field_of_studychildanthropometrybusiness.industryAnthropometryadolescentPediatrics Perinatology and Child Healthmedicine.symptombusinessBody mass indexSmoothingFrontiers in Pediatrics
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Caracterización fisiológica, bioquímica y molecular de nuevas variedades de naranja de pulpa roja

2023

El objetivo principal de esta Tesis Doctoral ha sido caracterizar en profundidad los frutos de dos nuevas mutaciones de naranja dulce de pulpa roja, denominados Kirkwood Navel y Ruby Valencia, procedentes de las naranjas Washington Navel (cv. Palmer) y Valencia late (cv. Olinda), respectivamente. Para ello, se abordaron las bases fisiológicas y moleculares del metabolismo de carotenoides implicadas en la singular coloración del fruto, la evolución de los componentes de calidad de los frutos durante la maduración, su aptitud para la conservación postcosecha y comercialización en fresco, y el potencial de estas nuevas variedades para la producción y procesado de zumo. Los resultados bioquímic…

zumoscarotenoidescompuestos bioactivoscapacidad antioxidantelicopenocompuestos volátilesUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDAnaranjaspostcosecha
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Bezpieczeństwo socjalne jako element polityki społecznej samorządu terytorialnego w Niemczech

2018

Samorząd terytorialny w Niemczech jest jedną z najważniejszych części administracji publicznej w Niemczech, jest praktycznie jego podstawą. Posiada szeroko zakreśloną gwarancję konstytucyjną i równie rozległą autonomię. Prawo do samorządności mają nie tylko gminy, powiaty, związki gmin i okręgi w Bawarii, które posiadają pełną demokratyczną legitymizację opartą na głosowaniu obywateli, ale również i takich podmiotach, które nie mają tego typu demokratycznego umocowania. Do nich zalicza się specjalne formy samorządności terytorialnej - związki komunalne wyższego rzędu. Jednym z zadań realizowanych przez samorząd terytorialny w Niemczech jest polityka społeczna. Władze samorządowe, opierając …

związek celowyyouthpowiatspecial-purpose associationdziecibezpieczeństwo socjalnesick personsniepełnosprawniNiemcyhigher-profile municipal unionosoby starszesocial policydistrict (county)młodzieżpolityka społecznachildrenelderly personszwiązek komunalny wyższego rzęduGermanyosoby chorelocal governmentsamorząd terytorialnysocial securitydisabled personsChorzowskie Studia Polityczne
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Les conditions d'achèvement de l'Éducation Pour Tous dans les États fragiles d'Afrique subsaharienne

2013

Depuis le milieu des années 2000, le thème des " États fragiles " est devenu un axe structurant des politiques de développement de la plupart des bailleurs, aussi bien bilatéraux que multilatéraux. Dans la mesure où l'investissement éducatif est perçu comme une condition nécessaire, sinon suffisante, de sortie de la pauvreté et de la fragilité, l'option d'impulser et d'accélérer le développement éducatif s'impose comme un critère d'opportunité pour la communauté internationale, quitte à exercer des formes d'ingérence. Les conclusions de notre analyse empirique montrent, dans la problématique des États fragiles, l'émergence d'une contradiction actuelle entre le caractère inclusif des objecti…

État fragileAide à l'éducation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationÉducationAide internationaleAfrique subsaharienne
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Limites de l'apport de la société civile : l'éducation dans les états fragiles

2011

International audience; Près d'un tiers des enfants non scolarisés dans le monde vit dans des pays dont les gouvernements n'ont pas les capacités ou la volonté de s'engager dans des politiques de lutte contre la pauvreté. Dans ces États fragiles, l'objectif de la scolarisation primaire universelle reste aléatoire. Face à la défaillance des pouvoirs publics, la communauté internationale s'appuie sur les organisations de la société civile pour fournir une éducation dont le statut de bien public mondial peut conduire à des modalités renouvelées de l'aide internationale. L'approche participative rencontre cependant des limites. Il convient alors de reconsidérer le rôle de l'État qui, légitimé d…

État fragileSociété civile[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducation[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationDécentralisationRôle de l'ÉtatGouvernance de l'éducationAide internationaleRôle
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Education for all : the hazard within fragile states

2012

Currently, over a third of children not in school live in countries considered being as fragile. These countries, which are mainly located in sub-Saharan Africa, will not reach the objectives of Education For All for 2015. This thesis covers approaches across comparative education, political science and sociology of organizations. It explores empirically the condi¬tions of achievement of EFA within the contexts of fragility. Despite its ambiguities, the notion of fragile states was adopted in 2005 as an operational concept by most of aid agencies. Definitions of fragile state converge on a set of specific criteria (dysfunctional institutions, chronic socio-political instability, limited acc…

État fragileSub-Saharan AfricaEducation For AllArmed conflictConflits armés[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtats fragiles[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAide publiqueAfrique subsaharienneEducationAide publique au développementOfficial development assistanceSociété civileFragile statesÉducation pour tousAide au développementÉducationGouvernanceBien public mondial
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Pourquoi ne vont-ils pas à l' école ? : Une analyse par les enquêtes de ménages en Afrique subsaharienne

2010

En 2007, sur les 72 millions d'enfants non-scolarisés dans le monde, plus d'un tiers vit dans des pays qui font face à un conflit ou dont les gouvernements n'ont pas la volonté et/ou la capacité à mettre en ouvre des politiques efficaces de lutte contre la pauvreté. Dans la plupart de ces États fragiles, principalement localisés en Afrique subsaharienne, l'objectif de donner d'ici 2015 à tous les garçons et filles les moyens d'achever un cycle complet d'éducation primaire ne sera pas atteint. Une condition délicate de ces États vient que les domaines politique, économique et social, et celui de la sécurité sont interdépendants : l'échec dans l'un d'eux risque d'entraîner l'échec dans tous l…

État fragile[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducation pour tousAide au développementGouvernance[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAfrique subsaharienneAide publique
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Éducation pour tous dans les États fragiles : quelles stratégies pour l'aide internationale ?

2010

La coopération internationale vers les États dits " fragiles " est un enjeu important pour atteindre les objectifs de l'Education Pour Tous. En effet, sur les 75 millions d'enfants qui n'ont pas accès à l'école (Unesco, 2008), un tiers vit dans un pays considéré comme fragile. Dans ces pays, l'Éducation Pour Tous ne sera pas atteinte d'ici 2015, symbolisant l'échec de la communauté internationale et constituant un défi pour les bailleurs de fond. Les États fragiles dépensent globalement une partie importante (plus de 50 pour cent) de leur budget de l'éducation pour l'enseignement primaire. Cependant la part du budget de l'éducation (environ 4 pour cent du PIB) n'atteint pas le niveau recomm…

État fragile[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducation pour tousAide au développement[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAide publique
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Chemical Composition of the Essential Oil of Bupleurum Fontanesii (Apiaceae) Growing Wild in Sicily and its Activity on Microorganisms Affecting Hist…

2016

Hydrodistillation of the flowers (BpFl) of and fruits (BpFr) of Bupleurum fontanesii Guss. ex Caruel gave two oils that were analyzed by GC and GC-MS. The main components were α-elemol (16.7%), caryophyllene oxide (16.4%) and heptacosane (15.9%) in BpFl, and spathulenol (16.8%), caryophylladienol I (13.2%) and α-elemol (12.8%) in BpFr. A good antimicrobial activity against several microorganisms, including Bacillus subtilis, Staphylococcus aureus, Fusarium oxysporum and Aspergillus niger, all infesting historical art craft, was also determined.

α-ElemolBupleurumAntifungal AgentsMicroorganismPlant ScienceBacillus subtilis01 natural scienceslaw.inventionlawVolatile componentDrug DiscoveryBotanyFusarium oxysporumOils VolatilePlant OilsSicilyEssential oilPharmacologyApiaceaeBacteriaBupleurum fontanesiibiology010405 organic chemistryDrug Discovery3003 Pharmaceutical ScienceAspergillus nigerFungiSpathulenolfood and beveragesGeneral MedicineComplementary and Alternative Medicine2708 DermatologyAntimicrobialbiology.organism_classificationAnti-Bacterial AgentsBupleurum0104 chemical sciences010404 medicinal & biomolecular chemistryCaryophyllene oxideComplementary and alternative medicineArtApiaceaeNatural Product Communications
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Les installations agricoles de l'Âge du Fer en Ile-de-France : colloque.

1994

ill.

âge du FerIle-de-France[SHS.ARCHEO] Humanities and Social Sciences/Archaeology and Prehistory[SHS.ARCHEO]Humanities and Social Sciences/Archaeology and Prehistory[ SHS.ARCHEO ] Humanities and Social Sciences/Archaeology and PrehistoryIle-de-France.AgricultureGaule
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