Search results for "ISA"

showing 10 items of 8997 documents

Valoisamman tulevaisuuden puolesta : YK:n yleiskokouksen täysistunnoissa sekä toisessa komiteassa käydyt keskustelut kestävästä kehityksestä vuonna 2…

2010

Kestävä kehitys oli ollut kansainvälisen yhteisön toiminnan päämääränä 1970-luvulta lähtien. Ilmiön taustalla oli kasvanut huoli ympäristön tilasta. Asiaan otettiin virallisesti kantaa ensimmäisen kerran Tukholman ympäristökonferenssissa vuonna 1972, jonka jälkeen vuonna 1987 kestävä kehitys konkretisoitui käsitteenä niin sanotun Bruntlandin komission raportissa seuraavalla tavalla: "Kestävä kehitys on kehitystä, joka tyydyttää nykyhetken tarpeet viemättä tulevilta sukupolvilta mahdollisuutta tyydyttää omat tarpeensa". Käsitteestä tuli tämän jälkeen suosittu kansainvälisen yhteisön keskuudessa. Kestävän kehityksen edistämisen yhtenä pääarkkitehtina voidaan pitää YK:ta, joka järjesti monia k…

2000-lukukestävä kehitysympäristötalouspolitiikkaympäristöpolitiikkaglobalisaatioYhdistyneet kansakunnatyleiskokousekologisen modernisaation teoria
researchProduct

Do young graduates with professional and vocational master's degrees regard themselves as competent to hold their jobs ?

2016

En ligne sur http://www.cereq.fr/content/download/16090/129720/file/Trai118.pdf; Professional and vocational courses requiring 5 years' post-secondary study are supposed to meet specific needs for competences in a given area of employment. Young graduates believe they have acquired the specific competences they think their employers require. In their view, the shortfall lies in their general competences. Is this a reason to question the increasingly vocational nature of university courses?

2010 cohortvocationalisation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Educationhigher education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationcompetenceComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION5 years’ post-secondary study[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education
researchProduct

Pedagoginen asiantuntijuus liikkeessä ja muutoksessa : huomisen haasteita

2014

2012ammatillinen liikkuvuusammatillinen koulutusPISA-tutkimusopettajuusvocational educationopettajatyleissivistävä koulutusmaahanmuuttajatteachers teachershipnuoretopiskeluteacher mobilityperuskoulugeneral education
researchProduct

PISA 2012 : resultatnivån i de åländska skolorna

2014

2012koulutusPISA-tutkimusSuomiperuskouluAhvenanmaa
researchProduct

PISA 2012 : resultatnivån i de svenskspråkiga skolorna i Finland

2014

2012koulutusPISA-tutkimusSuomisuomenruotsalaisetruotsinkielisetperuskoulu
researchProduct

An analysis of the career development items in PISA 2012 and of their relationship to the characteristics of countries, shools, students and families

2014

2012lifelong guidancePISA-tutkimuselinikäinen oppiminenurakehitys
researchProduct

Avaimet osaamiseen ja tulevaisuuteen : selvitys maahanmuuttajataustaisten nuorten osaamisesta ja siihen liittyvistä taustatekijöistä PISA 2012 -tutki…

2014

2012nuoretPISA-tutkimusosaaminenkoulutusjärjestelmätluonnontieteetlukutaitoopiskelumatemaattiset taidotperuskouluoppimistuloksetmaahanmuuttajat
researchProduct

PISA pintaa syvemmältä : PISA 2015 Suomen pääraportti

2018

2015PISA-tutkimusSuomi
researchProduct

The carbon footprint of a knowledge organization and emission scenarios for a post-COVID-19 world

2021

Publisher Copyright: © 2021 The looming climate crisis requires an immediate response, in which organizations, as major contributors, should play a central role. However, these organizations need appropriate tools to measure and mitigate their climate impacts. One commonly applied method is carbon footprint analysis. Carbon footprint analyses have been conducted for various types of organizations, but knowledge organizations, such as universities and research institutes, have received far less attention, because their carbon footprint is often less visible and can be easily underestimated. This study is based on the carbon footprint analysis of one multinational knowledge organization. This…

2019-20 coronavirus outbreakCoronavirus disease 2019 (COVID-19)MitigationKnowledge organizationGeography Planning and DevelopmentorganisaatiotCOVID-19 pandemicManagement Monitoring Policy and LawilmastovaikutuksettietoyrityksetIndirect emissionTravelkestävä kehitysEcologyScope (project management)hiilijalanjälkiCOVID-19Business travelEnvironmental economicsKnowledge organizationCarbon footprintkompensointiIndirect emissionsMultinational corporationCarbon footprintBusinessIndirect emissionsCarbon offsetting
researchProduct

The need for an independent evaluation of the COVID-19 response in Spain.

2020

Spain has been hit hard by COVID-19, with more than 300 000 cases, 28 498 confirmed deaths,1 and around 44 000 excess deaths, as of Aug 4, 2020.2 More than 50 000 health workers have been infected, and nearly 20 000 deaths were in nursing homes.3 With a population of 47 million, these data place Spain among the worst affected countries. Spain is also reported to have one of the best performing health systems in the world4 and ranks 15th in the Global Health Security index.5 So how is it possible that Spain now finds itself in this position?

2019-20 coronavirus outbreakCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)Pneumonia ViralDisaster PlanningBetacoronavirusCorrespondencePandemicmedicineViral therapyHumansPandemicsIndependent evaluationbiologybusiness.industrySARS-CoV-2COVID-19General Medicinemedicine.diseasebiology.organism_classificationVirologyPneumoniaHealthSpainMedicina Preventiva y Salud PúblicabusinessCoronavirus InfectionsDelivery of Health CareBetacoronavirus
researchProduct