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Norme primarie, norme secondarie, norma di riconoscimento

2012

Settore IUS/20 - Filosofia Del Dirittonorme primarie norme secondarie norma di riconoscimento
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H.L.A. Hart Y Los Post-Positivismos. Una introducción crítica

2013

Settore IUS/20 - Filosofia Del Dirittopositivismo giuridico normativismo diritto e morale costituzionalismo regola di riconoscimento principi giuridici
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I sistemi delle classi d’età. Il contributo teorico di Bernardo Bernardi e la loro riscoperta contemporanea in chiave identitaria e patrimoniale

2020

This chapter considers Bernardi’s contribution to two different processes of traditional institutions revival in East Africa. He was the main ethnographer of the Mugwe, a traditional dignitary of the Meru of Kenya, that ceased to exist soon after his field work. He used the attribution ‘failing prophet’ in the title of the first edition of his book, changed into ‘blessing prophet’ in the following edition, having in the meanwhile registered a growing symbolic consideration for the institution. The history of the gadaa generational class system of the Oromo is intertwined with the Oromo liberation struggle. The institution never disappeared entirely, having remained operative among the Oromo…

Settore M-DEA/01 - Discipline DemoetnoantropologicheIn Africa sono sempre più frequenti le iniziative volte al recupero di nuovi significati per le istituzioni e i valori tradizionali. Tali processi sono spesso basati sui resoconti etnografici raccolti nei periodi precedenti. In questo capitolo si esamina il contributo che il lavoro di Bernardi ha dato in relazione all’istituzione del Mugwe dei Meru del Kenya e al sistema di classi generazionali gadaa degli Oromo dell’Etiopia. Bernardi ha prodotto il principale resoconto etnografico del Mugwe e ha registrato il fenomeno del recupero simbolico dell’istituzione già dalle prime fasi. In questo quadro si colloca la restituzione da lui effettuata con la ristampa del testo inglese. Il contributo di Bernardi rispetto al sistema gadaa ha riguardato piuttosto l’elaborazione teorica sui sistemi delle classi d’atà iniziata con la tesi di dottorato e continuata con varie pubblicazioni di grande influenza. Riconosce la politicità di tali sistemi tra i gruppi etnici egalitari dell’Africa orientale anticipando il successo che il gadaa avrà come simbolo nazionale e simbolo politico di democraticità nel quadro della lotta di liberazione degli Oromo. Il gadaa è stato di recente riconosciuto dall’Unesco patrimonio culturale immateriale dell’umanità e si continua a discutere anche a livello accademico sulla sua potenzialità nella governance degli Oromo.
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Tra riconoscenza ed emancipazione: riflessioni sullo spirito della laicità

2016

Settore M-FIL/01 - Filosofia Teoreticalaicità riconoscenza emancipazione
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Il riconoscimento come chiave della democrazia. Discussione su filosofia e violenza

2010

Settore M-FIL/06 - Storia Della FilosofiaFilosofia riconoscimento democrazia
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Standardizzazione di tre nuovi test di memoria di riconoscimento verbale e non verbale: uno studio preliminare.

2010

Il lavoro presenta la costruzione e standardizzazione di una nuova batteria di test neuropsicologici per la valutazione della memoria di riconoscimento verbale e non verbale. La batteria è composta da tre subtest: parole, volti non familiari ed edifici sconosciuti. I test sono stati standardizzati su un campione italiano di 308 soggetti normali di entrambi i sessi, di età compresa tra 20 e 80 anni e scolarità da 5 a 19 anni. I punteggi ai tre test risultano normalmente distribuiti. Le tre prove risultano di difficoltà uguale e graduata e sono confrontabili tra loro. La batteria consente di differenziare sia deficit globali che selettivi.

Settore M-PSI/02 - Psicobiologia E Psicologia Fisiologicamemoria di riconoscimento amnesia memoria verbale memoria non verbale memoria topografica
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Introduzione

2020

Le migrazioni contemporanee sono l’effetto del bisogno di protezione e di sopravvivenza di popolazioni che fuggono da contesti bellici o persecuzioni di carattere politico o religioso o ancora dalla piaga della povertà, che ne mette a rischio la sopravvivenza (Petrovic, 2018). Dal 2016 ad oggi sono più di 20 milioni i rifugiati che sono entrati in Europa ottenendo asilo politico in base alla ex Convenzione di Ginevra. L'introduzione della curatrice del n. 2/2020 di Welfare e Ergonomia – dal titolo Respingimenti e Politiche di accoglienza orientate bottom up al riconoscimento delle vittime della violenza migratoria – riflette su tematiche strettamente connesse ai processi di riconoscimento e…

Settore SPS/08 - Sociologia Dei Processi Culturali E ComunicativiPolitiche di accoglienza migranti riconoscimento protezione buone praticheSettore SPS/07 - Sociologia Generale
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Jürgen Habermas. Il paradigma dell'agire comunicativo

2000

Il saggio descrive il pensiero dello studioso francofortese, individuandone criticamente i principali snodi concettuali sia nell'ambito più squisitamente filosofico sia le conseguenze e gli sviluppi sul piano socio-politico.

Settore SPS/08 - Sociologia Dei Processi Culturali E Comunicativiagire comunicativo pretese di validità alterità riconoscimento principioSettore SPS/01 - Filosofia PoliticaSettore SPS/07 - Sociologia Generale
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L'evento persona

2018

Il titolo è un monogramma dell’opera: la persona è un evento educativo, la sua ontologia apre il senso originario dell’educare. La Prima parte contiene i Segnavia, saggi di pedagogia fondamentale che elaborano una concezione dell’educazione definita da due istanze: una esistenziale, la realizzazione di una vita piena e totale; l’altra storica, la personalizzazione di un’eredità di senso. La Seconda parte apre Sentieri, attraverso testi di antropologia pedagogica che esplicitano quanto apprendiamo sulla persona nei mondi dell’educazione. Sono dedicati alla famiglia e all’«umanesimo dell’intimità»; all’esperienza di quanti, soprattutto nel volontariato, fanno rientrare nella riuscita della vi…

Sfide radicali per l'educazione la dimensione dello spirito il riconoscimento della persona il bisogno educativo un ideale di vita buona il metodo empatico la formazione dll'intelligenza pedagogia del sentire la relazione di coppia l'esser-famiglia della famiglia l'ethos familiare la verità del padre il maschile e il femminile il perché delle differenze il senso religioso.Settore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Il gaudio d'esser desti, lo stupore dell'infinito

2013

Sonnambulismo esistenziale autentico esser desti riconoscimento del reale facoltà dell'infinitoSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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