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Il riconoscimento, il lavoro, la cura

2015

Il contributo che propongo vuole essere una riflessione sul tema del riconoscimento, nel contesto lavorativo e nel sociale, che mette l’accento sulle problematiche e sulle difficoltà che le persone incontrano in questo momento storico. Un periodo nel quale non sembrano più avere valore i rapporti di reciprocità e di riconoscimento del proprio percorso formativo e lavorativo, perché altro è divenuto il fulcro d'interesse del mondo del lavoro, ormai da anni indirizzato a coinvolgere le persone nella produttività senza più interessarsi a sufficienza del progetto di vita dei soggetti coinvolti. Si evidenziano i rischi e le sofferenze di soggetti che percepiscono, sempre con maggiore precisione,…

lcsh:Ethnology. Social and cultural anthropologylcsh:GN301-674riconoscimentolcsh:P101-410lavoroSettore M-PSI/08 - Psicologia Clinicaintersoggettivitàidentitàriconoscimento; lavoro; identità; intersoggettivitàlcsh:Language. Linguistic theory. Comparative grammar
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Una nuova batteria di test di memoria di riconoscimento verbale e non verbale: uno studio preliminare.

2010

memoria episodica test di riconoscimentoSettore M-PSI/02 - Psicobiologia E Psicologia Fisiologica
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L’esperienza della tutorialità nei contesti educativi con adolescenti migranti soli.

2020

L’esperienza della tutorialità, nei processi educativi e formativi di presa in carico dei minori migranti soli o non accompagnati, si presenta come un terreno fertile e, per certi aspetti, nuovo da esplorare. Su questo terreno si trovano a confrontarsi gli educatori e le educatrici che operano nella vasta rete di accoglienza e protezione dei migranti. La recente attenzione verso figure come il tutor/case manager, l’educatore di riferimento o il tutore legale volontario, costituisce un oggetto di indagine privilegiato in cui convergono diversi ambiti del sapere: dalla pedagogia alle scienze dell’educazione, dalla psicologia alle scienze dell’organizzazione. Nella pratica educativa, la tutori…

minori migranti soli o non accompagnatiapprendimento comunitarioprogetto di vita personalizzato.tutorialitàBisogno educativo e di riconoscimentoSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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La secessione nel diritto internazionale

2001

non-riconoscimentoSecessione statoformazione di StatiminoranzeIUS/13 - DIRITTO INTERNAZIONALESettore IUS/13 - Diritto Internazionaleautodeterminazionesecessioneautodeterminazione dei popoli riconoscimento e non-riconoscimento
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Secessione e diritto internazionale: un'analisi del dibattito

2015

It is traditionally maintained that international law neither prohibits nor authorizes secession. This affirmation still maintains much of its validity despite recent attempts to demonstrate the emergence of a prohibition to secede hinged on the respect due to peremptory norms of international law or on the extension of the subjective scope of the principle of territorial integrity towards secessionist groups. On the other hand, the idea of the existence of a right to remedial secession does not yet correspond to positive international law. However, the fact that international law neither prohibits nor authorizes separation does not imply that secession is totally unregulated. Firstly, inte…

non-riconoscimentoStatosecessione Stato autodeterminazione non-riconoscimentoIUS/13 - DIRITTO INTERNAZIONALESettore IUS/13 - Diritto Internazionalesecessioneautodeterminazione
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Secessione e diritto internazionale

1998

non-riconoscimentodue proceminoranzeSettore IUS/13 - Diritto Internazionalesecessioneautodeterminazione
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Lo Stato nel diritto internazionale tra effettività e legalità/legittimità

2011

non-riconoscimentolegittimitàStatalità effettività legittimitàStatolegalitàIUS/13 - DIRITTO INTERNAZIONALESettore IUS/13 - Diritto Internazionalesecessioneeffettività
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Sfide postmoderne a una paideia umanistica

2016

In questo saggio sono esposte le tesi caratterizzanti del pensiero debole, inteso come Weltanschauung spontanea diffusa tra le nuove generazioni e interpretato come sfida radicale all’idea centrale di una paideia di tradizione umanistica. Sono poi presi in esame alcuni rilievi critici emersi dal cosiddetto “realismo critico”, relativi al misconoscimento della realtà e delle differenze. L’autore le discute e le approfondisce nella prospettiva di una ontologia della persona, essenzialmente definita dalle categorie di avvenimento formativo e di riconoscimento, della realtà, dei volti, delle differenze. In this essay are exposed the main thesis of the weak thought, meant as spontaneous Weltansc…

paideia umanistica evento formativo pensiero debole realismo critico misconoscimento riconoscimentoSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Socialehumanistic paideia educative event pensiero debole critical realism denial acknowledgement
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Attitudine critica e riconoscenza. Una lettura dell'elenchos in chiave agatologica

2018

pensiero critico riconoscenzaSettore M-FIL/01 - Filosofia Teoretica
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Tra Palermo e Partinico: riconoscimento del paesaggio agrario nel progetto della “città in estensione”

2014

Giuseppe Samonà nel 1976, con piena consapevolezza sulla già allora strutturata condizione di crisi agricola produttivo-occupazionale introduceva il concetto di “città in estensione” rileggendo, in chiave innovativa, alcune delle visioni utopiche di fine Ottocento. Questa particolare accezione di città-campagna appare oggi estremamente interessante in proiezione futura, portando al centro della riflessione disciplinare quegli ambiti territoriali (campagna e centri minori) che, fino ad anni a noi molto prossimi, sono stati quasi esclusivamente intesi quali luoghi in attesa di un’espansione incontrollata ovvero, più semplicemente, destinati all'abbandono. L’ipotesi di “città in estensione” po…

riconoscimento del paesaggiocittà in estensioneSettore ICAR/14 - Composizione Architettonica E Urbanapaesaggio agrario
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