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Public spending decisions and the role of municipalities in local development in Argentina: An approach from the municipal autonomy and social and po…

2018

El desarrollo endógeno es un tema prioritario en la agenda municipal, atento el rol de liderazgo que les compete a los gobiernos locales en este proceso. A raíz de distintos procesos de descentralización operados desde el nivel central de gobierno hacia los subnacionales, los municipios se han visto obligados a diseñar estrategias y políticas públicas conjuntas con los distintos actores locales, individuos, organizaciones, políticos y asociaciones de la sociedad civil en general, en la búsqueda de soluciones a las problemáticas que plantea la sociedad hoy. En este trabajo se intentará analizar cómo se inserta el gobierno local, en tanto articulador de los esfuerzos de la comunidad, dentro d…

Climate change policies and agendas: facing implementation challenges and guiding responses

2020

Climate policies are essential to mitigate climate change and to develop successful adaptation processes. However, there is a paucity of international studies that analyse the status of climate change policies. This paper reports on research undertaken in a sample of 13 highly diverse countries, in regards to their geography, socioeconomic development, vulnerability elements, adaptation, and climate-risks. The results draw attention to the global spread and standardisation of climate change policies, namely through the adoption of comprehensive National Adaptation Plans/Strategies (NAPs/NASs) that include mitigation measures and evaluation mechanisms. Although NAPs tend to take into account…

Amplitude and peculiar aspects of social inequalities in the French school

2005

05021http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n1/a02v31n1.pdf; International audience; French sociology denounces vehemently since the end of the 1960s the important and standing social inequalities both in the access to the different levels of education and in school success stricto sensu. Such criticism has taken the form of a general theory put forward by Bourdieu and Passeron, in which such social inequalities are shown to be the necessary result of the functioning of the school institution. And this thesis, hugely influential not just among sociologists, but also more widely, has contributed to foster certain fatalism, since it establishes that the very function of school is to reproduce and leg…

Las voces del interior rural valenciano: recursos naturales y resistencias al desarrollo

2020

[EN] This paper shows the results of two territorial diagnoses for employment and local development carried out in two rural regions of the province of Valencia. These diagnostics showed that these territories have abundant natural resources, but that lack of competent actors to dynamize them properly; either because they lack the means to do so (access to sources of financing, transport or basic infrastructure), or because they are not trained for it (aging population with lack of training), or because they do not have enough initiative (installed in a comfort zone).

A Tool to Assess Architectural Education from the Sustainable Development Perspective and the Students' Viewpoint

2021

[EN] Architectural education plays a fundamental role in achieving sustainable development by training future professionals who can contribute to sustainability through their practice. Nevertheless, to ensure the introduction of sustainable development in the education of future architects, it is fundamental to understand what is being done and what could be improved. Despite this, a big gap has been detected in the assessment of architectural education in Spain and worldwide. Thus, a close-ended questionnaire for students has been designed based on the outcomes from a literature review, exploratory interviews with specialists, and the qualitative analysis of two schools of architecture. Ad…

La implosión de Occidente

2005

Las armas contra el terror

2004

Sociología, Derecho y desigualdades sociales. Una propuesta de docencia universitaria crítica

2019

Fil: Di Nella, Dino. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Fil: Almeda, Elisabet. Universidad de Barcelona. Catalunya, España. Fil: Camps Calvet, Clara. Universidad de Barcelona. Catalunya, España. Fil: Giordana, Patricia. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Fil: Loggiacco, Camila. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Fil: D'Alfonso, Luis. Universidad Nacional de Río Negro. Río Negro, Argentina. Critic education in human rights and social inequalities must be able to capture holistic and mutidmiensional sphere that Human Rights requires. This study introduces the basis in which critic university teaching proposal is carectarized by…

La contribución de las nuevas tecnologías a la construcción de políticas de igualdad de género en el Paraguay en la era de la globalización

2021

Esta investigación doctoral se centra en el análisis situado de la incidencia de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la construcción de políticas públicas en el Paraguay después el proceso de transición a la democracia iniciado en 1989, una vez derrocada la dictadura de 35 años del General Alfredo Stroessner y dentro del contexto de la globalización. Investiga, los contextos y trayectos de vidas de 20 mujeres lideresas feministas paraguayas que se han apropiado de las nuevas tecnologías de información y comunicación para incidir en los avances políticos hacia la igualdad de género en un país mediterráneo, aislado y conservador, indagando de qué manera esta apropiación ha…

Participación en la distribución: un análisis experimental de las instituciones políticas

2009

Este artículo analiza el papel de de las instituciones políticas sobre la distribución de recursos en procesos de negociación política. Para ello, recurrimos a la metodología experimental y estudiamos 3 instituciones políticas diferentes en el laboratorio, con el fin de determinar los resultados (desde el punto de vista del bienestar y de la igualdad) de la democracia y la participación directa en las instituciones. En la institución no democrática (Dictadura), un dictador es elegido aleatoriamente al comienzo del experimento para elegir como distribuir una cantidad constante de recursos. Dos instituciones democráticas son comparadas a este tratamiento base: (i) Democracia Indirecta, en la …