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Los derechos de información, consulta y participación de los trabajadores

2015

El tema tratado en el trabajo y que aparece en el título del mismo es LOS DERECHOS DE INFORMACIÓN, CONSULTA Y PARTICIPACIÓN DE LOS TRABAJADORES. El contenido del trabajo está dividido en 3 grandes capítulos. El capítulo 1 está centrado en la historia de las figuras estudiadas, así como la introducción de ciertos conceptos teóricos de lo que son o deberían ser los derechos participativos y sus definiciones. El trabajo comienza introduciendo el conflicto capital-trabajo en la sociedad capitalista surgido a partir de la caída del antiguo régimen. De este conflicto consustancial al sistema económico, surgieron reivindicaciones obreras tendentes a humanizar su situación cosificada en el siglo XI…

UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Derecho y legislación nacionalesinformaciónconsulta:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Derecho y legislación nacionales [UNESCO]participación
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La brecha digital de género, ¿una cuestión inexistente, intangible, ignorada o no asumida?

2022

La presencia e importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el día a día es uno de los rasgos que caracteriza y define nuestra sociedad contemporánea. Desde las ciencias sociales se ha analizado en profundidad las particularidades de esta “sociedad de la información”, “sociedad digital”, “sociedad cibernética” o “sociedad red”. Al margen de los matices y peculiaridades que incluyen cada una de las definiciones, lo que tienen en común es el protagonismo de las TIC como eje vertebrador de los distintos ámbitos de la estructura social. Este escenario fuertemente digitalizado, en el que las tecnologías de la información y la comunicación permiten y regulan un gran…

UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de las telecomunicacionestecnologías de la información y la comunicación:CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de los ordenadores [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de los ordenadoresbrecha digital de género:CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología de las telecomunicaciones [UNESCO]:SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Tecnología y cambio social [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Tecnología y cambio social
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Environment recognition applied to particle detectors

2017

Resumen en español Introducción Los detectores de partículas son dispositivos que registran la radiación ionizante, bien de sistemas activos (rayos X, aceleradores, etc.) o bien de isótopos radiactivos. Para poder realizar medidas de precisión con estos instrumentos, es necesario modelar geométricamente el entorno, contorno o escena bajo estudio. Estas condiciones geométricas se pueden determinar de forma más o menos precisa en algunos experimentos de física de partículas/nuclear, y en algunos sistemas de imagen, como las tomografías. Sin embargo, este escenario no es necesariamente el habitual. El propósito principal de este trabajo de tesis es desarrollar técnicas e instrumentos que aport…

UNESCO::FÍSICA::Electromagnetismo ::Rayos X:FÍSICA::Electromagnetismo ::Rayos X [UNESCO]:FÍSICA::Óptica ::Radiación visible [UNESCO]Detectores de radiaciónUNESCO::MATEMÁTICAS::Geometría::Geometría proyectivaUNESCO::FÍSICA::Óptica ::Radiación visibleInformación de contorno:MATEMÁTICAS::Geometría::Geometría proyectiva [UNESCO]
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Un posible centro de documentación: las Cortes valencianas de época foral

1991

UNESCO::HISTORIAInformación. DocumentaciónCiencias sociales:HISTORIA [UNESCO]
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Prácticas docentes para la zoología y botánica en los nuevos planes de estudio.1.

2009

Nuestra propuesta intenta promover el uso de las TIC´s (tecnologías de la información y la comunicación) en las clases prácticas de Zoología y Botánica (dos materias obligatorias para estudiantes de 2º curso de Biología y de Ciencias Ambientales) a través del uso de un DVD interactivo que contiene los materiales para las dos sesiones prácticas, el estudio de la morfología funcional del cráneo de los mamíferos y una salida al campo virtual a un área protegida para reconocer plantas y animales comprendiendo sus relaciones ecológicas en los diferentes hábitats. En el ámbito universitario, estas herramientas informáticas, se pueden emplear como ayuda pedagógica antes o después de la asistencia …

UNESCO::MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadores::Enseñanza con ayuda de ordenadorUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Biología animal (Zoología) ::Zoología generalUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Biología animal (Zoología) ::Ecología animalUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Biología vegetal (Botánica) ::Ecología vegetaltecnologías de la información y de la comunicación innovación literatura científica zoología botánica clase prácticaUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Biología vegetal (Botánica) ::Botánica general
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Políticas de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los sistemas educativos europeos

2014

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) constituyen un elemento relevante en el contexto en que vivimos. Inicialmente ligadas al mundo de la producción, han pasado a integrarse en todos los ámbitos de la vida y el modo en que vivimos y nos relacionamos. El ámbito educativo ha experimentado cambios por la introducción de las TIC, influyendo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos cambios se han venido implantando en diversos contextos geográficos promovidos, en ocasiones, por instituciones de carácter supranacional. En este sentido, la presente tesis pretende ofrecer una perspectiva general de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación e…

UNESCO::PEDAGOGÍA::Otras especialidades pedagógicas:PEDAGOGÍA::Otras especialidades pedagógicas [UNESCO]Unión EuropeaTecnologías de la información y la comunicaciónPolíticas educativas
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Nuevas tecnologías e inclusión en el ámbito de la Educación Social

2012

Todo el material que se recopila a continuación está elaborado por los alumnos de la asignatura “Recursos Tecnológicas para la Atención Educativa a la Diversidad” del curso académico 2012-2013 bajo la supervisión del profesor de la asignatura, Vicente Gabarda. Gracias a su trabajo disponemos de un fantástico material que sirve de punto de partida para el trabajo y la reflexión de los alumnos de los cursos siguientes. Todo el material que se recopila a continuación está elaborado por los alumnos de la asignatura “Recursos Tecnológicas para la Atención Educativa a la Diversidad” del curso académico 2012-2013 bajo la supervisión del profesor de la asignatura, Vicente Gabarda. Gracias a su trab…

UNESCO::PEDAGOGÍA::Otras especialidades pedagógicasEducación Socialatención a la diversidadtecnologías de la información y la comunicaciónTICsUNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Tecnología y cambio social
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Los usos sociales del concepto de innovación. Una aproximación cualitativa a las lógicas discursivas para el acceso y uso de la información y el cono…

2014

En la arquitectura semántica de la sociedad del conocimiento el concepto de innovación es el ladrillo fundamental. Permite construir discursos muy diferentes, y a menudo contrapuestos, en cuanto a la finalidad de su uso social. En el presente artículo presentamos unos usos concretos a partir de una investigación cualitativa en torno a las motivaciones para el acceso y uso de la información y el conocimiento en Andalucía (España). Tras una primera aproximación teórica a los conceptos de sociedad de la información y sociedad del conocimiento, exponemos los elementos centrales de la investigación y sus principales conclusiones. La investigación permite precisar espacios semánticos con lógicas …

UNESCO::SOCIOLOGÍAsociología críticanuevas tecnologías de la información y desigualdad socialinvestigación cualitativa:SOCIOLOGÍA [UNESCO]
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Información y Privacidad. Delimitación de la Protección General de los Derechos de la Personalidad frente al Derecho a la Información a través del ca…

2015

La rapidez con la que maduran los temas, debido a Internet, y la variedad de las informaciones hoy en día hacen necesario replantearnos el sistema informativo en los medios de comunicación. Desde hace una década han proliferado los programas en televisión y las revistas especializadas en prensa rosa. Además, estas informaciones han ocupado también páginas de diferentes medios de comunicación nacionales de información general. De ahí que se plantee en este trabajo la confrontación entre dos derechos: el Derecho a la Información y el Derecho de la Personalidad, que engloba el Derecho a la Propia Imagen, al Honor y a la Intimidad, ambos derechos fundamentales, que en muchas ocasiones –y lo pod…

UNESCO::SOCIOLOGÍA::Otras especialidades sociológicasPeriodismoPersonalidadComunicación:SOCIOLOGÍA::Otras especialidades sociológicas [UNESCO]Información
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Cuatro años de vigencia de la ley de transparencia en Chile. Una evaluación crítica desde la sociedad civil.

2013

El texto presenta una evaluación crítica de la aplicación de la Ley n° 20.285 de Transparencia y Acceso a la Información Pública en Chile, desde el punto de vista de algunas organizaciones de la sociedad civil. Se valora el rol que jugaron algunas ONG en el origen de esta ley, destacando el fallo Claude Reyes v. Chile en la Corte Interamericana de DDHH en 2006 como un precedente inmediato n su aprobación. Se presentan algunas orientaciones prácticas y recomendaciones, como la urgencia de implementar un órgano regulador independiente que tenga facultades efectivas de sanción y fiscalización en materia de protección de datos. Y se argumenta a favor de fortalecer al Consejo para la Transparenc…

UNESCO::ÉTICAUNESCO::CIENCIA POLÍTICAarmonización de derechosley de transparenciaprotección de datosChileUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOacceso a la información
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