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Husserl's Transcendentalization of Mathematical Naturalism
2020
Abstract The paper aims to capture a form of naturalism that can be found “built-in” in phenomenology, namely the idea to take science or mathematics on its own, without postulating extraneous normative “molds” on it. The paper offers a detailed comparison of Penelope Maddy’s naturalism about mathematics and Husserl’s approach to mathematics in Formal and Transcendental Logic (1929). It argues that Maddy’s naturalized methodology is similar to the approach in the first part of the book. However, in the second part Husserl enters into a transcendental clarification of the evidences and presuppositions of the mathematicians’ work, thus “transcendentalizing” his otherwise naturalist approach t…
Travailler dans l'artisanat : questions de sens
2009
Comment peut-on parler du sens du travail dans l'artisanat ? Dans l'entreprise artisanale, au quotidien, comment partager avec les jeunes le sens du travail ? Cet article partage les résultats d'une démarche de recherche-action, menée à l'Université de Bourgogne de 2005 à 2008, dans le cadre du Club des Dirigeants, au sein du Réseau Artisanat-Université.
Éléments pour une typologie des séquences de texte technique
1992
Rapport de contrat; Nous nous intéressons ici à l'activité de lecture dans un cadre particulier. Cette activité est essentiellement cognitive. Nous tentons d'appréhender le phénomène de la mise en relief tant au moment de la production de texte qu'à celui de la représentation que le lecteur se construit de ce qui est dit par le texte. Dans le cadre de ce compte rendu nous nous limiterons volontairement à l'aspect typologie textuelle le versant expérimental de notre recherche sera abordé ultérieurement dès lors que les bases de notre travail seront bien établies.
Méthodologie d'analyse textuelle
1993
Rapport Téléco programme Telepresence Rapport 2; Il s'agit ici d'affiner et de transférer une méthodologie d'analyse textuelle pour recommander des conceptions de supports de données textuelles adaptées à l'usage. Cette ligne de recherche vise donc plus à conforter méthodologiquement les différents aspects du projet Téléco 3 et à enrichir des outils de génération de texte transférables sur d'autres supports. Il s'agit donc d'une recherche à visée fondamentale.
Conception multimédia des supports et structuration textuelle : application à différents corpus textuels
1998
Rapport de contrat CNET Étude socio-cognitive des usages du multimédia; La conjecture est faite que la structuration d'un texte technique fondée sur les valeurs illocutoires des unités textuelles pourrait favoriser son traitement. Cette recherche analyse la distinction du second plan par rapport au premier plan (valeur de «moindre importance»). Dans le cadre de cette distinction, une typologie des unités textuels de textes techniques est proposée et sa réalité psychologique évaluée expérimentalement. On montre que le repérage des valeurs illocutoires des unités textuelles sur la seule base du langage est difficile. Deux expériences étudient alors, sur papier et sur écran, l'effet du marquag…
Personal use of technology at work : a literature review and a theoretical model for understanding how it affects employee job performance
2021
Employee personal use of technology at work (PUTW)—defined as employees’ activities using organisational or personal IT resources for non-work-related purposes while at work—is increasingly common in organisations. Our review of existing PUTW studies (n = 137) suggests that previous studies widely discussed PUTW outcomes, antecedents, and policies. The literature review also indicates that previous studies have proposed opposing viewpoints regarding the effect of PUTW on employee job performance, but few studies offered empirical evidence. Consequently, the conditions under which PUTW can increase or decrease employee job performance have not been discussed. We develop a theoretical model (…
Un témoignage sensible, la parole du chrétien selon le pape François
2016
International audience; Si le pape François montre un intérêt soutenu pour les médias afin d’informer le plus largement de l’actualité de l’Église catholique, il s’en remet à d’autres modalités pour transmettre la Parole. Le chrétien annonce le message à travers sa manière d’être chrétien ; c’est tout le sens de la notion de « témoignage » dans l’acte de dire la Parole. À partir d’un corpus de textes pontificaux du pape François, l’intention de cette réflexion est de questionner cette manière chrétienne d’être au monde, plus précisément dans l’espace public, et d’être à l’autre en explorant conjointement deux voies : (i) le soubassement sensible d’une pratique énonciative faite de comportem…
: Un dialogue interculturel ?
2008
National audience; L'artisan nous intéresse ici comme un acteur des savoirs. Notre position universitaire n'est pas neutre, il existe une tension entre ces deux mondes dont le chercheur doit tenir compte : comment se présente l'artisan comme acteur des savoirs dans le regard des chercheurs ? Quel est le regard des artisans sur eux-mêmes et par contraste sur les chercheurs en sciences humaines et sociales comme acteurs des savoirs ? Nous proposons un jeu de miroir sur ces représentations sociales, avant d'examiner deux formes de médiation possibles. Ces expériences nous invitent à envisager un rapport aux savoirs repéré dans la figure hybride de "l'artisan-chercheur".
Le Désir d'en être ou l'exemple du patrimoine mondial de l'Unesco
2009
International audience; L'article vise à montre que les procédures de classement et de muséalisation du monde vient contrebalancer un désintérêt pour le patrimoine dans d'autres sphères de la vie sociale.
Utilisation du numérique par les enseignants à l'université
2018
Dans cet article, nous nous intéressons à la nature des technologies de l’information et de la communication (TIC) mobilisées par les enseignants universitaires pour enseigner et aux facteurs explicatifs de cette utilisation. Nous procédons d’abord à un éclairage théorique notamment concernant les concepts de «TIC» et d’«utilisation». Puis, à l’appui des données recueillies en mai 2016 auprès de 248 enseignants d’une université française, nous montrons que les TIC mobilisées par les enseignants à l’intérieur, mais aussi en dehors des heures de cours, sont plutôt d’ordre générique en opposition aux technologies plus sophistiquées. Les enseignants utilisent par ailleurs davantage les TIC en t…