Search results for "Ink"

Committing, engaging and negotiating : Teachers’ stories about creating shared spaces for co-teaching

2019

The study examined teachers’ stories on developing co-teaching partnerships. The narratives of three two-teacher teams were used to illustrate joint professional landscapes. The teams narrated the development process as one in which commitment, engagement and negotiation were the key elements in shaping their professional landscapes. The findings indicate wide variation in the role of shared understanding and related engagement in co-constructing co-teaching practices. peerReviewed

Pedagogisen ajattelun kehittyminen aineenopettajakoulutuksessa : tutkimus suoravalituista historian opettajaopiskelijoista

2013

Representing the Practice of Teachers' Pedagogical Knowing

2022

This study consists of five international articles and an introductory background review. Its focus is on the nature and structure of teachers' pedagogical knowing. Pedagogical knowing is characterized as an active process by which teachers perform their duties in situations involving intense social interactions. This study treats teachers' pedagogical knowing as a broad theoretical concept and as an extended practice. Patterns of teachers' narratives are analysed as reflecting the general nature of this type of knowing. The theoretical background consists of three concepts. The idea of phronesis argues that teaching can be understood as an embodied judgement linking knowledge and virtue. T…

Programming in mathematics teacher education – a collaborative teaching approach

2018

International audience

Policy-practice gap in participation of students with disabilities in the education and training programme of Ethiopia: policy content analysis

2015

This study explores the extent to which the issue of special educational and training needs for persons with disabilities is addressed in the education and training policy of Ethiopia, with a specific focus on technical and vocational education and training (TVET). Focus group discussions and interviews were used to assess the content of the policy and related strategic documents, as well as legal frameworks and implementation instruments, in terms of the principle of inclusion. A pair of focus group discussions involved 22 members of the management and governance of four networks and eight indigenous, disability-focused, non-governmental organisations. Moreover, 14 high-profile experts fro…

Perusopetuslakiuudistus ja osallistuva rehtori : rehtorit osana tehostetun tuen prosessia

2016

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, millä tavoin rehtorit ovat osallisena tehostetun tuen prosessissa. Rehtoreilta kysyttiin olivatko he osallistuneet pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman laatimiseen. Tässä tutkimuksessa selvitettiin myös sitä, eroavatko ala-, ylä- ja yhtenäiskoulujen rehtoreiden näkemykset toisistaan vastuiden ja rehtorin oman osallistumisen näkökulmasta tehostetun tuen prosessissa. Vuonna 2012 kerätty tutkimusaineisto saatiin käyttöön Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamasta Jonna Pulkkisen ja Markku Jahnukaisen (2015) tutkimuksesta. Aineisto koostuu 335 rehtorin vastauksista 173 kunnasta. Tutkimuksen tutkimusmenetelmä on määrällinen. Aineisto on analysoitu…

Tehostettu tuki opettajien, vanhempien ja oppilaiden kokemana : tapaustutkimus yhden alakoulun toimintamalleista

2014

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää opettajien, huoltajien sekä oppilaiden kokemuksia tehostetun tuen toimintamalleista. Opettajien, vanhempien ja oppilaiden kokemukset tehostetun tuen toimintamalleista ovat merkityksellisiä, sillä niiden kautta voidaankehittää oppilaille annettavaa tukea. Tutkimus toteutettiin tapaustutkimuksena. Tutkimusaineisto on kerätty puolistrukturoituina teemahaastatteluina. Haastateltavia oli yhteensä kahdeksan, 2 erityisopettajaa, 2 luokanopettajaa, 2 huoltajaa sekä 2 oppilasta. Aineiston analysoinnissa käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä, koska tarkoituksena oli pyrkiä rakentamaan tutkimusaineistosta teoreettinen kokonaisuus. Näin ollen analyysiyks…

Incremental innovation and the utility model

2016

Tutkielmassa tarkastellaan taloudellisen kasvun tärkeintä komponenttia: teknologiaa. Tarkoituksena on määrittää inkrementaalisen innovaation tarkka sijainti innovaatiotypologiassa ja kirjallisuudesta syntetisoidussa teknologian elinkaari-mallissa. Selviää, että yksittäisen teknologian kehitystä voidaan ajatella jatkumona, jolla on vaikutuksia tutkimusprosessin luonteeseen, ja sitä kautta myös markkinarakenteeseen. Tässä kontekstissa inkrementaaliset innovaatiot ovat innovaatioita kuvitellun artefaktin periferisissä komponenteissa, mikä tarkoittaa käytännössä sitä, että ne yleensä seuraavat dominanttia mallia (dominant design). Nämä kaksi konseptia ovat siis sidoksissa toisiinsa. Teoreettise…

LaTeX ja AMS-LaTeX : opus asiatekstin ladonnasta

1998

Tekstitaidot ammatillisessa peruskoulutuksessa : tapaustutkimus liiketalouden ja logistiikan aloista

2011

Tutkimuksessa selvitetään ammatillisen peruskoulutuksen liiketalouden ja logistiikan koulutusalojen äidinkielen opetuksessa käsiteltäviä tekstitaitoja, erityisesti lukemisen ja kirjoittamisen taitoja. Aloja tarkasteltiin tutkimalla niiden yhtäläisyyksiä ja eroja tavassa opettaa tekstitaitoja ja ohjata erilaisten tekstien äärelle. Pyrkimyksenä oli selvittää myös äidinkielen taitojen ja ammattitaidon suhdetta. Tutkimuskysymykset olivat seuraavat: Millaisiin lukemisen ja kirjoittamisen taitoihin ammatillisen peruskoulutuksen liiketalouden ja logistiikan koulutuslinjojen äidinkielen opetus ohjaa opiskelijoitaan? Minkälaisia lukemisen ja kirjoittamisen taitoja oppikirjojen tehtäväosiot vaativat …