Search results for "Innovació"

showing 10 items of 491 documents

The 2017 PREDICT Key Facts Report: An Analysis of ICT R&D in the EU

2017

The 2017 PREDICT Key Facts Report provides a detailed analysis of the state of ICT R&D activities in the European Union. This is the tenth edition of a series that is published annually. Like the previous editions, an online version is available at: https://ec.europa.eu/jrc/en/predict. The PREDICT dataset 2017 is based on the latest data available from official sources (such as the Eurostat and OECD, National Accounts and R&D statistics). It also includes the novelty of backwards reconstruction of the series from 1995, which allows it to cover the period from 1995 to 2014. Therefore, it provides a long-term analysis of the EU ICT sector and its R&D, covering a whole cycle since the initial …

:CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía del cambio tecnológico ::Innovación tecnológica [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía del cambio tecnológico ::Innovación tecnológicaeconomic growthinnovation
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Ensenyar aprenent. Aprendre ensenyant. Creativitat en Expressió Gràfica per a Enginyers Químics

2014

Seguiment i anàlisi de la construcció, posada en pràctica i valoració qualitativa i quantitativa, d'un Finestra Oberta de la Universitat de València, projecte pilot per al foment i avaluació de la creativitat i l'aprenentatge autònom, entre un grup d'estudiants de primer cicle d'Enginyeria Química, en l'assignatura Disseny Industrial de l'àrea d'Expressió Gràfica.

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]Innovación creatividad investigación-acción diseño ingeniería química ingeniería gráfica.UNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASlcsh:Llcsh:L7-991lcsh:Education (General)Innovation creativity design chemical engineering graphic engineering.lcsh:Education@tic: Revista d'Innovació Educativa
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Aprendizaje cooperativo a través de las nuevas tecnologías: Una revisión

2018

Las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion han supuesto una autentica revolucion en el ambito educativo, provocando cambios estructurales en la forma de ensenar y en la manera de aprender. Actualmente, la existencia de una gran variedad de plataformas virtuales de ensenanza-aprendizaje permiten al profesorado y alumnado interactuar de forma sincrona o asincrona haciendo uso de ordenadores y dispositivos moviles. Esto ha favorecido la implementacion de metodologias activas de ensenanza-aprendizaje de contrastada eficacia pedagogica que, como es el caso del aprendizaje cooperativo, favorecen que los estudiantes adquieran competencias y mejoren sus resultados academicos. Pese al inter…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]Tecnología educativa. Innovación educativa. Educación a distancia. Actividades grupales. Aprendizaje cooperativoComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASlcsh:Llcsh:L7-991lcsh:Education (General)lcsh:Education@tic: Revista d'Innovació Educativa
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Determinantes del uso de diseño industrial en las empresas manufactureras de Argentina

2015

El trabajo tiene por objetivo identificar los determinantes del uso de servicios de diseño de productos, y de su contratación en empresas manufactureras argentinas. A partir de una base datos de la Fundación Observatorio PyME con información de 922 firmas, se plantean dos abordajes metodológicos, uno de asociación bivariado y otro multivariado (regresión logística), con los cuales se identifican factores explicativos del uso de diseño explícito y silencioso, y de la estrategia de contratación de diseño industrial. El estudio concluye que el diseño silencioso aparece más extendido que el explícito y con efectos diferentes sobre la competitividad dado el particular grado de vinculación que ca…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología industrial ::Otras [UNESCO]InnovaciónEmpresas IndustrialesConocimientoIndustriaUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICASUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::Tecnología industrial ::OtrasDiseño IndustrialPYME:CIENCIAS ECONÓMICAS [UNESCO]Pequeñas y Medianas EmpresasDiseño industrial
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Representaciones sociales e innovación geográfica. El caso de Valencia

2016

:GEOGRAFÍA [UNESCO]UNESCO::GEOGRAFÍA0210-086X 364 Cuadernos de geografía 451291 2016 98 5830611 Representaciones sociales e innovación geográfica. El caso de Valencia García MonteagudoDiego 5 28
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Innovación social y desarrollo territorial. Estudio de casos en áreas rurales de España y Escocia

2021

La innovación social amplía los paradigmas contemporáneos de desarrollo territorial en áreas rurales, definiendo las dinámicas de transformación de las relaciones sociales como innovación, en lugar de únicamente un medio para introducir innovaciones en las comunidades locales. La innovación social otorga un énfasis mayor a las innovaciones que mejoran la competitividad social y el desarrollo social. A través de la reconfiguración de las relaciones sociales, las comunidades rurales conciben nuevas iniciativas que construyen capital social, lo que les permite adaptarse a los cambios externos y a ser más resilientes. La tesis está motivada por dos aspectos principales: a) la necesidad de mejor…

:GEOGRAFÍA [UNESCO]escociaeivissa-formenterainnovación socialdesarrollo localgobernanzaUNESCO::GEOGRAFÍAdesarrollo rural
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Investigación e innovación educativa del medio ruraL: una aproximación desde la Geografía escolar

2017

:GEOGRAFÍA [UNESCO]una aproximación desde la Geografía escolar García Monteagudo [0210-086X 364 Cuadernos de geografía 479579 2017 99 6296526 Investigación e innovación educativa del medio ruraL]0210-086X 364 Cuadernos de geografía 479579 2017 99 6296526 Investigación e innovación educativa del medio ruraL: una aproximación desde la Geografía escolar García MonteagudoDiego 53 77UNESCO::GEOGRAFÍA
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Sentido y elaboración del componente de competencia de los modelos teóricos locales en la investigación de la enseñanza y aprendizaje de contenidos m…

2008

Luis.Puig@uv.es El marco teórico y metodológico para la investigación en Matemática Educativa que Filloy denominó hace años “de los Modelos Teóricos Locales” tiene como uno de sus componentes la descripción de la competencia en el dominio cuya enseñanza y aprendizaje va a ser investigado. En este trabajo exponemos en qué sentido se usa el término competencia, con ejemplos de la elaboración de modelos de competencia en algunas investigaciones. Esto nos conduce al examen de la relación entre la competencia en un dominio matemático y el análisis fenomenológico de dicho dominio. Incidentalmente examinamos el uso del término competencia en varios documentos del estudio PISA. One of the component…

:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos [UNESCO]12. Investigación e innovación en Educación Matemática06. AprendizajeCompetencia07. EnseñanzaUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativosCompetencia; Modelos Teóricos LocalesCompetenciasModelos Teóricos Locales
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Metodologia docent per a l’ensenyament dels fonaments de la informàtica en els graus no tècnics

2011

La docència d’assignatures d’informàtica en titulacions no tècniques normalment requereix una adaptació de continguts que permeta cobrir la gran diversitat de coneixements de partida dels estudiants. En aquest article presentem una combinació d’estratègies d’aprenentatge i de mètodes d’avaluació que contribueix a anivellar els coneixements inicials de l’alumnat així com al desenvolupament de competències transversals. En particular, s’apliquen mètodes d’aprenentatge actiu en la docència dels continguts teòrics, per a involucrar l’alumne en el procés; s’empra l’aprenentatge basat en projectes en els laboratoris, per a incrementar-ne la motivació intrínseca a través de l’adquisició de coneixe…

:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativosinnovacióCompetènciesGrauMètodes d’ensenyament ; Competències ; Grau ; innovacióMètodes d’ensenyament
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Espais de formació de la responsabilitat social universitària

2018

L’article està basat en l’experiència de les «Jornadas de ‘Humanismo y Universidad’» celebrades a la Escuela Universitaria de Trabajo Social «Ntra. Sra. del Camino» amb l’objectiu de contribuir al desenvolupament d’iniciatives innovadores en la formació de la Responsabilitat Social Universitària (RSU) i, així, fomentar accions que involucren els diferents agents implicats, inclosos els beneficiaris finals, en els processos d’innovació i la cerca d’un aprenentatge socialment responsable. Les Jornades constitueixen una «bona pràctica», que permet obtindre i mesurar resultats significatius per a definir els elements que determinen l’efectivitat d’aquesta pràctica, l’aplicació de la qual se sit…

:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAResponsabilidad Social Universitaria (RSU) innovación complejidad pertenencia Derechos Humanos Trabajo Social. Responsabilidad Social Universitaria (RSU) innovación complejidad pertenencia Derechos Humanos Trabajo Social. University Social Responsibility (RSU) innovation complexity relevance Human Rights Social Work. Artículo
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