Search results for "Insegnamento"
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Insegnare il problem solving nella scuola primaria. Contributi di ricerca.
2020
A partire dall’analisi della letteratura internazionale relativa al problem solving, il presente volume propone un intervento didattico rivolto agli alunni della scuola primaria, verificandone ampiamente gli effetti, anche sul piano metacognitivo ed affettivo, su un consistente campione di studenti. Il testo offre indicazioni operative, fondate su evidenze di ricerca, che consentono gradualmente agli studenti di acquisire un metodo di soluzione di problemi attraverso una comprensione autentica, che li abitui ad individuare più soluzioni, che li stimoli continuamente al controllo del proprio modo di procedere attraverso la riflessione metacognitiva, il modeling e il feedback nella discussion…
Teacher’s Verbal Communication in the Use of Reciprocal Teaching for Reading Comprehension: An Exploratory Study
2023
Nelle classi di scuola primaria delle tre ultime annualità, molti alunni hanno difficoltà a comprendere quello che leggono male, come si ricava dalla letteratura scientifica e dalle rilevazioni nazionali e internazionali. Il Reciprocal Teaching (RT) è una pratica di apprendimento cooperativo implementata con successo per sostenere e facilitare la comprensione del testo scritto. Alla ricerca hanno partecipato 10 insegnanti di scuola primaria, 73 alunni di classe quinta primaria hanno svolto un’attività di lettura guidata con il RT. Le interazioni verbali in classe sono state osservate; successivamente sono stati analizzati i protocolli raccolti durante le osservazioni nei gruppi per verifica…
Una proposta metodologica per l'analisi delle routine dei supervisori del tirocinio
2012
Con l’intento di illustrare il funzionamento delle pratiche formative del supervisore di tirocinio e le azioni dello studente che svolge il tirocinio a scuola durante la quarta annualità, è stata effettuata la raccolta, la selezione e l’analisi delle pratiche raccontate, attraverso le routine, da nove supervisori di tirocinio e integrate dalle narrazioni di sei studenti del quarto anno di corso impegnati nella realizzazione di un project work nella classe dove effettuavano il loro tirocinio. Le narrazioni degli studenti della quarta annualità e dei loro supervisori è stata sollecitata dal ricercatore che ha facilitato la produzione delle scritture non solo delle azioni compiute ma anche del…
An Interview to Adolfo Scotto di Luzio
2013
Conversazione sui metodi di insegnamento e in particolare sul libro di Adolfo Scotto di Luzio “La scuola che vorrei”. A conversation about teaching methods and especially about Scotto di Luzio’s book “La scuola che vorrei”.
Un'esperienza di insegnamento in Spagna
2019
Nell’ambito del corso di 30 ore di Orientación socioprofesional, 30 studenti dell’Università di Navarra (Pamplona) iscritti al corso di studi quinquennale in Pedagogía y Educación Primaria hanno partecipato, tra il 4 marzo e il 4 aprile 2019, a due attività formative: un laboratorio basato sull’insegnamento reciproco e sei sessioni di scrittura espressiva. L’intervento formativo mirava a smorzare la situazione di stress da sovraccarico di studio in cui si trovavano gli studenti e a promuovere in loro il senso di autoefficacia. Within the 30-hours course of Orientación socioprofesional, 30 students of University of Navarra (Pamplona) enrolled in the five-years degree in Peda- gogía y Educaci…
Storia dell’insegnamento dei ponti in Italia
2014
ARCHITETTURA. SETTANT’ANNI A PALERMO
2011
L'articolo delinea una genealogia della facoltà di architettura di Palermo, dalla sua fondazione ai giorni nostri
PER LA QUALITA' DELLA FORMAZIONE IN ARCHITETTURA
2016
PER LA QUALITA' DELLA FORMAZIONE IN ARCHITETTURA_ ProArch è un libro che raccoglie i saggi, elaborati dai docenti italiani della progettazione architettonica, sull'insegnamento dell'architettura. L'occasione è il V Forum dell'ASSOCIAZIONE NAZIONALE DEI DOCENTI DI PROGETTAZIONE _ProArch, tenuto a Palermo dal 13 al 14 Novembre 2015.
Gli anni Sessanta e Settanta e l'unità architettura-urbanistica
2014
Il testo analizza la posizione di Caracciolo sull'urbanistica e le rifluenze negli sviluppi nella Facoltà di Architettura di Palermo. Dopo un periodo in cui l'unità tra architettura e urbanistica era centrale, alla fine degli anni '70 si giunge alla divisione per indirizzi, perdendo il senso dell'eredità di Caracciolo. È un quadro che si è protratto per molti anni, no al nuovo statuto della Facoltà del 1994, che riproponeva il ruolo centrale del progetto e prevedeva il solo corso di laurea in Architettura. Successivamente però sono nati altri corsi di laurea, con le conseguenze che abbiamo detto: è però un periodo che esula da questa trattazione, anche se doveva essere inserito in quanto si…