Search results for "Interdisciplinar"
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La interdisciplinariedad en la educación artística en primaria y secundaria. Una propuesta de innovación docente.
2013
La división en áreas de conocimiento y en departamentos de las disciplinas artísticas ha supuesto una fragmentación tanto de su enseñanza como de su propia concepción. La incorporación de las artes a los estudios académicos generó una desconexión artificial y fragmentación de las mismas. Esto implica por una parte, el estudio de las artes en compartimientos estancos sin aparente relación y por otra, privar al alumnado de una visión del arte como un todo en lugar de mostrar estas manifestaciones como una única y sola faceta de la creatividad humana. Así pues, consideramos que el trabajo competencial puede ayudar a romper esta brecha desde una metodología abierta e interdisciplinar.
Interdisciplinarity in arts education: a work proposal
2012
The inclusion of the basic competences in the Ley Orgánica de Educación (LOE 2006), as one of the basic elements of the curriculum and reference for the evaluation, opened a discussion into the educative community that still today is a mater of study and research. These competences answer to the combination of skills, knowledge, aptitudes, attitudes and to the disposition of learning and to the knowledge of how to learn. In addition, we might say that the term “basic”, which belongs to the term itself, refers to the consideration of indispensable learning we should accurately orientate the educational and learning process towards.
Espacios de inclusión e implicaciones educativas entre escuela, museo y universidad. Análisis desde la investigación-acción.
2015
La presente investigación plantea herramientas para proporcionar, valorar y coordinar un diálogo entre la educación formal y la no formal, rompiendo barreras y generando vínculos, con sus protagonistas, sus responsables y sus usuarios. Fundamentar, narrar, investigar, ordenar e interpretar el amplio espectro de las relaciones entre el museo, la universidad y las escuelas en el ámbito de la educación, son las tareas fundamentales a realizar. No se trata únicamente de una investigación educativa, la propuesta conlleva una estrategia de impulso pedagógico. Identificar las formas de inserción de las visitas escolares es necesario para construir la plataforma que contribuya a la formación de un …
Aprender de forma mutidisciplinar en la Universidad: una experiencia con alumnado de Magisterio de Educacion Infantil [Poster]
2013
Esta propuesta presenta una experiencia docente en la asignatura Taller multidisciplinar de proyectos de expresión musical, plástica y corporal, impartida en el Grado de Maestro/a en Educación Infantil, el curso 2011-2012 y desarrollada en la Facultad de Magisterio (Universidad de Valencia). Muestra la relación entre las circunstancias de la organización docente y educativa y los recursos pedagógicos utilizados. Expone y comenta los recursos aportados por las áreas de conocimiento implicadas en la planificación: Didáctica de la Expresión Musical, Didáctica de la Expresión Plástica y Didáctica de la Expresión Corporal. Analiza, cómo fueron trabajados y aplicados los recursos a los proyectos …
Música, Artes Visuales y Literatura a través de la Ópera
2014
La división en áreas de conocimiento y en departamentos de las disciplinas artísticas ha supuesto una fragmentación tanto de su aprendizaje como de su propia concepción. Así pues, consideramos que el trabajo competencial puede ayudar a romper esta brecha desde una metodología abierta e interdisciplinar. Este póster presenta un proyecto para trabajar la música, las artes visuales y la literatura a través de la ópera, género que en tanto que arte total combina todas estas disciplinas. Hacer entender las artes como una única realidad y acercar a los estudiantes un género, supuestamente elitista como la ópera, son los objetivos de esta propuesta. En la ópera encontramos, por un lado, la literat…
The Role of Second-language Learning in diagnosing Students Gaps of Knowledge. Towards a symptomatic Use of Interdisciplinarity
2012
Abstract This discussion-paper aims to present a concrete, albeit untested, hypothesis regarding how second-language learning lessons could prove useful in diagnosing essential signs of confusion, misunderstanding, or of any other kind of cognitive blunder which affects the scientific knowledge of late primary-education students (aged 10-12). In opposition to the somewhat rigid means of evaluation normally employed in content-oriented subjects, such as History, Biology, etc. —exams, tests and written assignments, carried out, as a rule, in the children‘s native language—, this discussion-paper defends that the accuracy of the student's knowledge may also, though not only, be evaluated by pa…
Uztura vielu ķīmija, 1. daļa
1930
Kas katram jāzin par uztura vielām
1931
Saturs: Kamdēļ mēs ēdam? 5 Kas ir barības vielas? 5 Barojošās vielas. Garšas vielas. Baudu vielas 6 Kādas vielas ēdienam jāsatur? 7 Kas ir olbaltumvielas? 7 Kādi daudzumi olbaltumvielu cilvēkam vajadzīgi? 7 Vai olbaltumvielas ir kaitīgas, ja ēdiens satur tās vairāk nekā vajadzīgs ? 8 Kā apmierināt organismu ar nepieciešamām olbaltumvielām? 9 Kas ir ogļhidrāti? 9 Cukuri 9 Ciete 10 Celuloze 11 Kas ir tauki? 11 Kamdēļ vajadzīgas minerālvielas? 13 Vai vārāmā sāls vajadzīga? 13 Kas ir vitamīni? 14 A-vitamīns 16 D-vitamīns 16 E I-vitamīns 16 E 2-vitamīns 16 B-vitamīni 16 C-vitamīns 17 P-vitamīns 17 Kā organisms sagremo un izmanto uztura vielas? 17 Kā noteic uztura vielu barojošo vērtību? 21 Kas i…
Forskning på bredden av vetenskapsområdet
2021
De flesta skolämnen har på universitetsnivån en moderdisciplin som värnar om forskningen i ämnets substansfrågor. Slöjd är ett skolämne som saknar en motsvarande moderdisciplin. Till exempel i Finland är slöjd ett eget vetenskapsområde, men placerat inom de pedagogiska vetenskaperna. Slöjd är dock ett mångfasetterat fenomen som behöver studeras i hela sin bredd för att utvecklas, inte enbart som ett skolämne. Syftet med denna artikel är att diskutera behovet av och utmaningar med forskning på bredden, d.v.s. forskning som tar fasta på både slöjdens kärna, den skapande processen och andra slöjdperspektiv. I artikeln diskuteras problematiken på ett teoretiskt allmänt plan. Den teoretiska dis…
Sustainable development goals research in higher education institutions: An interdisciplinarity assessment through an entropy-based indicator
2022
Since 2015, the United Nations has urged higher education institutions (HEIs) to adopt an interdisciplinary approach towards the Sustainable Development Goals (SDGs). In other words, universities are encouraged to transcend any single disciplinary perspective in exploring sustainable development issues. This study examines the importance of driving the scientific production of HEIs towards the SDGs as a concrete institutional contribution to sustainable development. While bibliometric tools for the SDGs are currently emerging, the existing models have not focused on interdisciplinarity or on their usefulness as decision-management tools to drive SDG-related research at a micro-scale (i.e. t…