Search results for "Interdisciplinar"
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Espiral. Cuadernos del profesorado
2016
Vicente Peydró fue una de las figuras artísticas más destacadas de la Valencia de finales del siglo XIX y principios del XX, en una etapa que se denomina Renaixença. Su trabajo como compositor, periodista, poeta, actor y dibujante le convirtieron en una persona sumamente conocida, querida y respetada por todos los valencianos. En el presente trabajo se realiza una propuesta didáctica desde la metodología de Aprendizaje por Proyectos (PBL) en el alumnado de secundaria y bachillerato. La figura de Peydró es idónea para enseñar a nuestros alumnos de secundaria los valores que deben regir en el arte, ya que este autor demostró poseer unos inquebrantables principios morales. Asimismo, su eclécti…
Educación artística : revista de investigación
2013
Resumen: Desde la asignatura Ensenyament i aprenentatge de les Ciències Socials en el Grado de Educación Infantil de la Universidad Rovira i Virgili en el campus Terres de l’Ebre, se ha realizado un proyecto transversal y de innovación educativa en lo que se refiere al aspecto de adaptación al contexto identitario, al contexto territorial y al contexto local patrimonial, y además, incluye también una componente autoocupacional. El proyecto nos sitúa en la época de la Tortosa renacentista –época histórica y artística transcendental en la ciudad- con el objetivo de que el alumnado se adentre en esta etapa, su fiesta de recreación histórica y más concretamente en el Centre d’interpretació de…
Latvijas Universitātes kultūrvēsturiskais mantojums izstādēs: Bibliotēkas versija
2020
Bibliotēka kā atmiņas institūcija ir atbildīga par savas ‘jumta organizācijas’ kultūrvēsturiskā mantojuma saglabāšanu un pieejamību sabiedrībai. Latvijas Universitātes Bibliotēkas rūpju lokā ir ne tikai LU informacionālais nodrošinājums ikdienā, bet arī pašas Universitātes intelektuālais, zinātniskais un kultūras mantojums ilglaicīgā aspektā. Ar iespējami pilnīgāku ar Universitāti, tās darbību un cilvēkiem saistītu materiālu uzkrāšanu ir par maz, tie ir arī jāapkopo, jāsistematizē, jāapstrādā, jādara pieejami un visbeidzot - jāpopularizē, lai informācija nonāktu apritē un pavērtu iespējas tā tālākai izmantošanai, izpētei, zināšanai, nevis iegultu putekļos. Bibliotēkas devums, kāds pirms pār…
The "Film and Creative Engagement Project" : Audiovisual Accessibility and Telecollaboration
2020
ABSTRACT: Globalisation and the advancement of ICTs invite the development of learners’ strategies and communication skills in higher education to participate fully in digitally networked societies. This paper analyses the results of a pilot study which is part of Film and Creative Engagement (FaCE), a collaborative research project between Manchester Metropolitan University (MMU), UK, and Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), Campus Laguna in Torreón, Mexico. There were two main aims: (1) to create a short project that was inspiring, stimulating and enjoyable that could be transferable to other high education institutions; and (2) to provide a training that cou…
GES: pre-main-sequence clusters [Fe/H]
2017
The radial metallicity distribution in the Galactic thin disc represents a crucial constraint for modelling disc formation and evolution. Open clusters allow us to derive both the radial metallicity distribution and its evolution over time. In this paper we perform the first investigation of the present-day radial metallicity distribution based on [Fe/H] determinations in late type members of pre-main-sequence clusters. Because of their youth, these clusters are therefore essential for tracing the current inter-stellar medium metallicity. We used the products of the Gaia-ESO Survey analysis of 12 young regions (age<100Myr), covering Galactocentric distances from 6.67 to 8.70kpc. For the fir…
Gaia-ESO Survey. Parameters for cluster members
2016
The nature of the metallicity gradient inside the solar circle (R_GC_<8kpc) is poorly understood, but studies of Cepheids and a small sample of open clusters suggest that it steepens in the inner disk. We investigate the metallicity gradient of the inner disk using a sample of inner disk open clusters that is three times larger than has previously been studied in the literature to better characterize the gradient in this part of the disk. We used the Gaia-ESO Survey (GES) [Fe/H] values and stellar parameters for stars in 12 open clusters in the inner disk from GES-UVES data. Cluster mean [Fe/H] values were determined based on a membership analysis for each cluster. Where necessary, distance…
Data for: Financial and Fiscal Shocks in the Great Recession and Recovery of the Spanish Economy
2021
Data for paper Financial and Fiscal Shocks in the Great Recession and Recovery of the Spanish Economy THIS DATASET IS ARCHIVED AT DANS/EASY, BUT NOT ACCESSIBLE HERE. TO VIEW A LIST OF FILES AND ACCESS THE FILES IN THIS DATASET CLICK ON THE DOI-LINK ABOVE
Data for: Assaying waterborne neuropharmaca by the response to naturalistic predator cues in the stickleback (Gasterosteus aculeatus)
2020
Behavioral data of three spined stickleback exposed to citalopram. Effects were assayed with locomotor behavior and responses to visual predator cues. THIS DATASET IS ARCHIVED AT DANS/EASY, BUT NOT ACCESSIBLE HERE. TO VIEW A LIST OF FILES AND ACCESS THE FILES IN THIS DATASET CLICK ON THE DOI-LINK ABOVE
Ceļvedis pilsētu tekstu izpētē
2020
Populārzinātniskā izdevuma pamatā ir trīs daļas: metodoloģiskā, teorētiskā un praktiskā daļa. Pirmā daļa ir paredzēta valodniekiem, valodas pedagogiem un tiem, kuri vēlas iepazīties ar lingvistiskās ainavas teoriju un jaunākajām pedagoģijas teorijām Otrā un trešā daļa ir saistoša valodas apguvējiem un tiem, kurus interesē pilsētu tekstu daudzpusīga izpēte. 1. Metodoloģiskajā daļā tiek runāts par valodas mācīšanas pieejām un refleksīvo pedagoģiju, zināšanu veidošanās procesiem un tekstpratību. 2. Teorētisko daļu veido divas nodaļas, kurās populārzinātniski ir izklāstīti ar pilsētu tekstiem saistīti jautājumi, definēti galvenie termini (t. sk. svešvalodās) un sniegti ieteikumi praktisko pētīj…
Debate académico de puertas abiertas como herramienta para estimular el pensamiento crítico y la orientación científica: una experiencia piloto
2018
Se presenta una experiencia piloto realizada durante la primavera de 2018 en el Jardí Botànic de la Universitat de València. La experiencia reunió a 24 estudiantes de las titulaciones de Sociología, Educación Primaria y Psicología de la misma universidad (6 estudiantes de cada titulación), más 6 estudiantes de diferentes titulaciones académicas, incluyendo máster y doctorado. El objetivo principal del estudio piloto es analizar la percepción y la efectividad de un seminario de debate académico llevado a cabo al aire libre, y con la participación de alumnos de diferentes ámbitos académicos. Se organizó en tres sesiones de tres horas cada una, con una distribución preestablecida de roles entr…