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L'allégation de fraude ne donne pas pouvoir au juge français des référés pour intervenir dans une procédure arbitrale internationale

2012

International audience; (Civ. 1re, 12 octobre 2011, n° 11-11.058, D. 2011. 2483 ; ibid. 3023, obs. T. Clay ; Rev. crit. DIP 2012. 121, note H. Muir Watt)

Un bastion de la résistance aux IFRS, la macro-couverture

2016

The lingering memory of the opposition within the EU to the endorsement of IAS 39 is still very much alive, and the so - called “carve out” standard is a daily remembrance of this fact . It is most commonly associated with the widespread use, within this standard, of the fair - value. This presentation aims at studying another battlefield, the banking practice of macro - hedging and the way French banks are still accounting for it. To This topic will be dealt with through the economic models at stake and their impact on the financial statements, in order to observe how an entity may, or may not, account for this specific activity.

Mentoring of newly qualified teachers. A bilateral comparison between Germany and Finland

2017

Mentoring stellt in der Begleitung von in den Beruf einsteigenden Lehrpersonen eine international gängige Praxis dar. Ausgehend von theoretischen und empirisch fundierten Annahmen wird in diesem Beitrag der Ansatz der practice architectures genutzt, um Formen des Mentorings in Deutschland und Finnland im Hinblick auf länderspezifische Verständnisse vom Berufseinstieg von Lehrpersonen und deren Professionalisierung zu untersuchen. (DIPF/Orig.) Internationally, mentoring is a well-recognized practice in supporting newly qualified teachers. Based on theoretical and empirical understanding, this paper compares mentoring practices in two countries: Germany and Finland. The theoretical framework …

Démocratisation de l'enseignement supérieur et emprise des parcours

2014

This article looks at how the organization of the education system and the pathways leading to higher education enable social mobility or on the contrary the reproduction of inequalities. We thus compare three countries: France, Switzerland, and Canada. The results using panel data in these three countries show two different situations. The more higher education is valued rather than vocational training, the more inequalities tend to increase. The competition is such that it is the youth with a privileged social background who benefit more from its expansion. On the other hand, when the vocational education and training is more valued, inequalities in higher education could tend to be more …

L'Analyse des parcours de formation : du secondaire au supérieur à l'épreuve des comparaisons internationales (Canada, France, Suisse)

2020

La coutume du droit international pénal et l'affaire « Kadhafi »

2001

International audience

Les systèmes éducatifs engendrent-ils des inégalités de bien-être ? : une recherche comparative internationale

2018

This study investigates the association between post-secondary education and well-being in international comparative perspective, conceptualizing well-being as a capability-informed measure of flourishing. Based on a combined human capital–capability approach, post-secondary education, operationalized as highest post-secondary educational credential, is hypothesized to relate positively with well-being net of individual-level and country-level controls at both the micro and macro levels of analysis. Prominent critiques of these approaches, suggesting indirect effects through occupational sorting at the individual level and economic factors at the country level, are also explored.Beyond thes…

: une évaluation des perceptions des enseignants

2017

International audience; Le discours des experts et des organisations internationales, de même que les initiatives des politiques et mouvements en faveur de l'émancipation des personnes handicapées sont orientés vers la construction d'une école pour tous (Ainscow et al., 2003 ; Déclaration de Salamanque, 1994 ; Conférence de Dakar, 2000 ; Convention relative aux droits des personnes handicapées, 2006). L'inclusion scolaire implique des modifications et des bouleversements tant dans les pratiques enseignantes que sur le plan de l'organisation scolaire dans son ensemble. Il importe de s'intéresser aux perceptions des enseignants envers la politique nationale visant l'inclusion à l'école ordina…

Changements des modes de financement et transformations structurelles dans l'enseignement supérieur : la France et les Pays-Bas depuis 1980

1999

Actes des XIXè journées de l'AES; International audience; A partir d'une analyse comparée des politiques d'enseignement supérieur dans les deux pays, les auteurs tentent de tester la théorie de la dépendance des organisations par rapport à leurs ressources. Les universités ont-elles modifié leurs structures et leurs modes de fonctionnement au cours de la période 1980-1997 sous les pressions des changements intervenus dans la nature, le montant et le mode d'acquisition de leurs ressources ?

Introduction au numéro "Le rôle des pouvoirs publics dans l'éducation : approches comparatives des évolutions et tendances récentes"

1997

This book presents nineteen of the contributions presented at this seminar and emphasizes the share of educational responsabilities between the State, the local authorities and the other actors. Some papers have chosen a comparative approach, others study deeply national situations.