Search results for "Intervención"

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Una intervención interdisciplinar en cuidadores de personas dependientes

2013

INTRODUCCIÓN Y MARCO TEÓRICO: En la actualidad, las personas afectadas de una enfermedad con diferentes grados de dependencia, mantienen una pérdida de su autonomía personal debido tanto a problemas físicos como mentales, intelectuales o sensoriales, precisando de la ayuda de otras personas para realizar las actividades básicas de la vida diaria, así como de apoyo, para poder mantener esta autonomía personal. Bajo estas circunstancias, son atendidos por familiares o amigos que asumen las tareas de este cuidado. Generalmente, son los miembros familiares los que soportan el peso de la atención a la persona dependiente, sacrificando en la mayoría de los casos su proyecto de vida; aceptando una…

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Intervención psicoeducativa en daño cerebral y trastornos motores

2010

El concepto de daño cerebral hace referencia a las lesiones producidas dentro del cráneo: cerebro, tallo cerebral y cerebelo. Las causas más comunes en niños son: la parálisis cerebral, los tumores intracraneales y los traumatismos craneoencefálicos. Mientras que en la parálisis cerebral la lesión siempre afecta a los procesos de maduración del sistema nervioso en los tumores cerebrales y en el daño cerebral postraumático, la lesión se puede producir cuando el proceso de maduración ya ha finalizado y el niño ya ha desarrollado una serie de habilidades. Los niños con daño cerebral son un colectivo heterogéneo. Las diferencias no sólo son debidas a la localización, extensión y gravedad del da…

daño cerebraltrastornos motricesintervención psicoeducativa
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La intervención posconflicto en el Derecho internacional: una auditoría de género

2013

Que el conflicto armado tiene un impacto diferenciado de género es harto conocido. Demostrar además que la intervención posconflicto también lo tiene, constituye el objetivo de esta tesis. Por ello, partiendo de la potencialidad del gender mainstreaming o perspectiva transversal de género como herramienta fundamental para la gestión internacional de conflictos y, en línea con los postulados de la resolución 1325 del Consejo de Seguridad de Naciones Unidas sobre mujeres, paz y seguridad de 31 de octubre del año 2000, esta investigación adopta la forma de auditoría de género para trazar, mediante un análisis contextual (primera parte), jurídico (segunda parte) y clínico (tercera parte), la ev…

derecho internacional:CIENCIA POLÍTICA [UNESCO]seguridad internacionalpazUNESCO::CIENCIA POLÍTICApeace enforcementpeacekeeping:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOgender mainstreamingpeace makinggénero genderperspectiva transversal de géneropeacebuildinggestión internacional de conflictosintervención posconflicto
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Programa de Desarrollo Positivo Adolescente en contexto rural (DPAR): Diseño, intervención y evaluación de su eficacia

2020

El enfoque de desarrollo positivo adolescente (PYD, Positive Youth Development), identifica a los y las adolescentes como recursos a potenciar y no como problemas que deben ser resueltos. Todos los/as adolescentes cuentan con fortalezas y se desarrollarán de manera plena cuando estas se integren con recursos saludables en los diversos ámbitos en los que viven e interactúan. El objetivo de este estudio fue doble: 1) Diseñar el Programa de Desarrollo Positivo para Adolescentes que residen en el medio Rural (Programa DPAR) y 2) Evaluar su efectividad. El programa DPAR se evaluó en dos ocasiones, mediante un diseño cuasiexperimental de medidas repetidas antes y después de la intervención con un…

desarrollo positivoadolescentesprograma de intervención:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAcontexto rural
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Emotional intelligence and participatory practices with the family in early intervention

2020

Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Disponible la versión en inglés Una preocupación en la disciplina de atención temprana es conseguir mejorar la intervención y colaboración con la familia a partir de unas adecuadas prácticas participativas. Se comprueba si determinadas habilidades de inteligencia emocional en los profesionales pueden estar vinculadas con un mayor o menor ejercicio de prácticas participativas con la familia. La muestra está compuesta por 420 profesionales de 13 Comunidades Autónomas de España. Se cumplimentan dos instrumentos, el Trait Meta-MoodScale (TMMS-24) del grupo de investigación de Salovey y Mayer traducido po…

desarrollo profesionalfamiliaparticipación de los padresdesarrollo afectivointeligencia emocional:PEDAGOGÍA [UNESCO]intervenciónUNESCO::PEDAGOGÍA
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Análisis Cualitativo del Servicio de Asistencia y Atención a las personas víctimas del conflicto armado interno colombiano, desplazadas en Bogotá. D.…

2015

Colombia tiene un desplazamiento interno preocupante, pues a 31 de Julio del presente año, se registra una población víctima del conflicto armado interno de 7.620.114 personas. Estos millones de personas se vieron obligados violentamente a abandonar sus hogares, huyendo sobre todo a los centros urbanos. Casi toda esta población terminó viviendo en la pobreza. El desplazamiento forzado interno en Colombia constituye uno de los problemas humanitarios más graves generados por el conflicto armado en este país, que atenta directamente contra los derechos fundamentales a la libertad e igualdad . "El desplazamiento interno es la gran tragedia de nuestros tiempos " (Kofi Annan). Bogotá es uno de lo…

desplazamiento forzadointervención psicosocialconflicto armado colombianoproceso de paz:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍA
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Socio-digital intervention: Towards what future do we want to walk to?

2021

Este documento pretende ser una aproximación a cómo la digitalización puede modificar a intervención social debido a los recientes desarrollos en la inteligencia artificial. El objeto de investigación se centra en el marco de los servicios sociales, y en concreto en la figura del Trabajo Social, sin embargo, los hallazgos encontrados son generalizables a cualquier disciplina que opere en la intervención social (Psicología Social, Educadores Sociales, Pedagogía, Animación Sociocultural, etc.). Transitaremos por las perspectivas teóricas y cosmovisiones científicas que analizan la relación tecnología-sociedad, con el objetivo de enmarcar el presente estudio y disponer de marcos interpretativo…

digitalizaciónservicios socialesintervención socialinteligencia artificialUNESCO::SOCIOLOGÍAtrabajo socialSociología
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Intervención psicoeducativa en discapacidad visual

2010

Se describen los diferentes tipos de discapacidad visual, las características del desarrollo y las diferentes estrategias, programas y metodologías para educar al alumnado con esta discapacidad.

discapacidad visualintervención psicoeducativa
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Neuropsychological rehabilitation in children with central nervous system tumors and irradiated leukemias

2012

Actualmente la intervención e investigación en psicooncología pediátrica se dirige hacia la evaluación de las consecuencias de la enfermedad y los efectos secundarios de los tratamientos, y a los factores predictivos tanto de desajustes como de aspectos adaptativos a la enfermedad del paciente y de su familia. Las tasas de curación alcanzadas en la actualidad, nos permiten contar con un número considerable de supervivientes de cáncer infantil, susceptibles de ser evaluados y poder determinar así las secuelas a largo plazo de la enfermedad y sus procedimientos terapéuticos. Además de incrementar considerablemente la supervivencia, también se ha mejorado la calidad de vida de los niños, media…

déficits neuropsicológicosPediatric cancer patientspsicopatologíaneuropsychological déficitsintervención psicológicalcsh:BF1-990Tumors en els infantspsychopathologypsychological intervention.lcsh:Neoplasms. Tumors. Oncology. Including cancer and carcinogenslcsh:RC254-282neuropsychological assessmentClinical Psychologylcsh:PsychologyOncologyPacientes oncológicos pediátricosPsicooncología
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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

2016

El propósito de este estudio es presentar el impacto de una intervención usando cuestiones sociocientíficas para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Se hizo un estudio cuasiexperimental pretest-postest con 56 estudiantes durante 16 semanas. La información del pretest y postest fue valorada desde un análisis cualitativo y cuantitativo del contenido, que permite comparar el tipo de respuestas de los participantes una vez finalizada la intervención. El análisis indica que los estudiantes emiten argumentos más fundamentados en relación con valorar aspectos sociales de la ciencia, cuestionan la información a partir de comparación de diversas fuentes y hacen reflexio…

educación científicatestenseñanza superioranálisis de contenidointervenciónsociologíaProfessors Formacióestudios científicossentido críticodidácticaEducació InvestigacióargumentaciónCiència Ensenyament
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