Search results for "KULTUROLOĢIJA."
showing 5 items of 15 documents
Kritiskā domāšana kā metode modernisma mākslas apguvei kulturoloģijā vidusskolā
2019
Darba autore ir izstrādājusi diplomdarbu “Kritiskā domāšana kā metode modernisma mākslas apguvei kulturoloģijā vidusskolā.” Darba mērķis ir izpētīt kritiskās domāšanas kā metodes izmantošanas iespējas temata “Modernisma māksla” apguvē. Diplomdarbu veido trīs nodaļas. Pirmajā un otrajā nodaļā ir izpētīta literatūra par modernisma mākslu, modernisma mākslas virzienu vēsture un to iezīmes, kā arī kritiskās domāšanas teorētiskā bāze, kritiskās domāšanas pielietojums pedagoģijā un metožu apkopojums. Darba trešo nodaļu veido praktiskais pētījums, kurā ietilpst atbilstoši vecumposmu īpatnībām izveidota uzdevumu kopa un tās aprobācija. Secinājumi ir izklāstīti diplomdarba noslēdzošajā daļā.
Postmodernisma ideju izpratnes integrācija kulturoloģijas mācību priekšmetā
2019
“Postmoderns” ir termins, kurš tiek izmantots, lai apzīmētu specifiskas izmaiņas mūsdienu mākslā, literatūrā, kultūrā un cilvēku domāšanā. Šīs izmaiņas ir būtiska daļa no procesiem mūsdienu sabiedrībā, tāpēc ir svarīgi par to runāt skolā, lai veicinātu kritisku attieksmi pret postmoderno ideju aspektiem. Darbā tiek salīdzināts modernisms ar postmodernismu, pētītas postmodernās idejas, kā arī to izpausme sabiedrībā un tās ikdienas dzīves formās, to skaitā, medijos, mākslā un kino. Veikta uzdevumu kopas metodiskā izstrāde tēmas apguvē mācību priekšmetā kulturoloģija. Lai gan tēma netika pedagoģiski aprobēta, darba izstrādes procesā to skaitā anketējot skolēnus tika secināts, ka šī tēma ir akt…
Vidusskolēnu estētisko priekšstatu izpēte un metodisko ieteikumu izstrāde to attīstīšanai kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomā
2021
Bakalaura darba tēma ir “Vidusskolēnu estētisko priekšstatu izpēte un metodisko ieteikumu izstrāde to attīstīšanai kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomā”. Darba mērķis ir izpētīt vidusskolēnu priekštatus par estētiku, izveidot metodiskos ieteikumus un mācību materiālu kopu vidusskolēnu estētisko priekšstatu paplašināšanai un izpratnes par estētiku izkopšanai. Estētiskais aspekts skolas mācību procesā ir viens no svarīgākajiem skolēna personības attīstībā. To visefektīvāk var realizēt kultūras izpratnes un pašizpausmes mākslā mācību jomā ar mākslas palīdzību, kas aktīvi iedarbojas uz cilvēku apziņu, jūtām un gribu. Tāpēc tas ir labākais veids estētiskās pieredzes nodrošināšan…
Laikmetīgās mākslas portretu analīze kā identitātes meklējumi vidusskolā
2019
Diplomdarba tēma – Laikmetīgās mākslas portretu analīze kā identitātes meklējumi vidusskolā. Pusaudžu vecumposms ir svarīgs dzīves periods, kura laikā cilvēks veido un apzinās savu identitāti. Mūsdienīgas izglītības uzdevums ir sekmēt skolēnu kopējās identitātes veidošanos atbilstoši ētiskai postmodernai kultūrvidei. Iepazīstot un analizējot dažādu mediju un dažādu kultūru laikmetīgās mākslas portretus, skolēniem ir iespēja analizēt citu kultūru cilvēku nacionālās, sociālās un dzimumidentitātes veidojošos faktorus, un tā rezultātā analizēt arī savas identitātes veidošanos. Diplomdarba mērķis ir pētīt nacionālās, sociālās un dzimumidentitātes izpratnes un apguves veicināšanas iespējas viduss…
Interaktīvās spēles Art Deco apgūšanai kulturoloģijā
2016
Ausmas Asnātes Dukures diplomdarba tēma ir „Interaktīvās spēles Art Deco apguvei kulturoloģijā”. Darba mērķis ir apzināt interaktīvās spēles spēlēšanas un veidošanas iespējas un nozīmi kulturoloģijas mācību procesā Art Deco apguvei. Diplomdarbā apskatīta Art Deco ideoloģija, tās vēsturiskie izcelšanās iemesli, ideoloģijas konceptu izpausmes arhitektūrā, mākslā un latviešu mākslinieku daiļradē. Darba ietvaros aprakstīta interaktīvo spēļu lietojuma problemātika un spēles kā mācību metodes pamatojums. Autore ir izstrādājusi interaktīvo spēļu ieteikumus skolēniem Art Deco apguvei, pēc kuriem 2.kursa skolēni izveidojuši interaktīvās spēles. Autore ir secinājusi, ka interaktīvo spēļu veidošana no…