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A matter of style? testing the moderating effect of driving styles on the relationship between job strain and work-related crashes of professional dr…

2020

Abstract Different empirical studies suggest that both job strain and driving styles are significant contributors to the work-related traffic crashes suffered by professional drivers. Nevertheless, the current evidence falls considerably short when explaining why driving styles may modify (or not) the relationship between occupational stressors and professional drivers’ safety outcomes. The aim of this study was to examine whether driving styles moderate the effect of job strain on professional drivers’ Work Traffic Crashes (WTCs). This research was performed using the data collected from a sample of 753 professional drivers, responding to a self-report questionnaire on job strain (work str…

Computer-aided-diagnosis for ocular abnormalities from a single color fundus photography with deep learning

2023

Any damage to the retina can lead to severe consequences like blindness. This visual impairment is preventable by early detection of ocular abnormalities. Computer-aided diagnosis (CAD) for ocular abnormalities is built by analyzing retinal imaging modalities, for instance, Color Fundus Photography (CFP). The main objectives of this thesis are to build two CAD models, one to detect the microaneurysms (MAs), the first visible symptom of diabetic retinopathy, and the other for multi-label detection of 28 ocular abnormalities consisting of frequent and rare abnormalities from a single CFP by using deep learning-based approaches. Two methods were proposed for MAs detection: ensemble-based and c…

La didactique clinique comme mode d'accès aux savoirs des enseignants en ÉPS : le cas de l'enseignement du judo

2017

Este estudio exploratorio y comprensivo destaca los saberes personales de los docentes transmitidos durante el EPS. La investigación presenta tres viñetas didácticas clínicas de los docentes especialistas en judo. Los resultados muestran que estos saberes personales se construyeron durante la práctica de este deporte cuando estos docentes eran jóvenes practicantes. Se destaca el papel de lo que «se encuentra presente por la experiencia» («déjà-là expérientiel») y de los efectos en las concepciones de los docentes, en relación con el conocimiento personal de estos. Teniendo en cuenta los efectos decisivos de «lo experiencial y conceptual», proponemos algunas líneas de trabajo para la formaci…

Introducción de metodologías de aprendizaje basado en problemas mediante tecnologías multimedia

2014

La propuesta de trabajar por competencias en lugar de hacerlo como se hacía tradicionalmente, por objetivos, ha hecho proliferar las propuestas y alternativas metodológicas para favorecer un cambio en la Educación Superior. Una de estas metodologías es el aprendizaje basado en problemas (ABP). El ABP es una metodología de aprendizaje en la cual el punto de partida es un problema construido por el profesor que permite al estudiante identificar necesidades para comprender mejor ese problema, identificar principios que sustentan el conocimiento y cumplir objetivos de aprendizaje relacionados con cada porción del contenido de la materia. En el caso de las tecnologías de la información y las com…

Educar

2015

El presente artículo describe una experiencia de formación en alternancia en un contexto de educación superior; en concreto, a partir de la iniciativa desarrollada por Florida Universitaria, centro adscrito a la Universidad de Valencia. La formación en alternancia implica alternar el aprendizaje entre períodos desarrollados en el centro educativo y momentos desarrollados en el contexto laboral. El objetivo del presente trabajo es identificar una iniciativa que, de forma empírica, muestre cómo estos periodos impactan en el aprendizaje de competencias de los estudiantes. La metodología que se ha aplicado en la experiencia de formación en alternancia se basa en el aprendizaje basado en problem…

Guided collaboration and computers: Some of its effects on learning outcome

2004

The purpose of the study was to investigate the effects of different treatments on learning outcome, into a collaborative learning context. It was used a factorial design, consisting of two factors, each one with two categories. The first factor was to give students specific roles to play to guide the kinds of interactions and activities that students engage in, versus to allow students to make their own decisions about when and how to use the teacher instructions. The second one was to develop a simple hypertext, versus to write an extended essay. It was found that the factor 'specific roles' favored the learning outcome, whereas the factor 'hypertext development' was not statistically sig…

Técnicas cualitativas de investigación social (2011/2012)

2011

La medición de la felicidad en el trabajo y sus antecedentes : un estudio empírico en el area de alergología de los hospitales públicos españoles

2014

La búsqueda de la felicidad en el trabajo es un objetivo de enorme importancia para muchas personas y organizaciones. Sin embargo, existe una carencia importante la investigación acerca de cómo aumentarla (Chivato Pérez et al., 2011), así como una amplia dispersión de medidas relacionadas (Hackman, 2009). No se conoce ninguna medida que recoja con la suficiente amplitud la medición de la felicidad en el trabajo (Fisher, 2010), por lo que en este estudio proponemos un modelo integrativo que nos aporte la medida de este nuevo constructo. Proponemos que la felicidad en el trabajo se compone de tres constructos ya consolidados en la literatura. La primera hipótesis de esta investigación es que …

Estado de la investigación sobre la colaboración en Entornos Virtuales de Aprendizaje

2019

El aprendizaje colaborativo posee una tradición teórica y práctica amplia en la educación general, como en la educación superior. No obstante, la actividad de coordinación entre personas que buscan aprender no es sencilla de gestionar. Esta complejidad aumenta cuando entre la actividad colaborativa surge un nuevo componente, la tecnología. ¿Qué se ha avanzado sobre el aprendizaje colaborativo mediado tecnológicamente? Este trabajo tiene como objetivo analizar el estado de la investigación sobre aprendizaje colaborativo en Educación Superior en los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Para ello se realiza un análisis bibliométrico de las publicaciones indexadas de la base de datos SCOPUS…

Hop: Histogram of patterns for human action representation

2017

This paper presents a novel method for representing actions in terms of multinomial distributions of frequent sequential patterns of different length. Frequent sequential patterns are series of data descriptors that occur many times in the data. This paper proposes to learn a codebook of frequent sequential patterns by means of an apriori-like algorithm, and to represent an action with a Bag-of-Frequent-Sequential-Patterns approach. Preliminary experiments of the proposed method have been conducted for action classification on skeletal data. The method achieves state-of-the-art accuracy value in cross-subject validation.