Search results for "LAP"

Erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden HOJKS-tavoitteet ICF-viitekehyksessä

2016

Tämä tutkimus pohjautui Jyväskylän yliopiston koordinoimaan Toimintakykyä edistävä ohjaus (TEO) -tutkimukseen keskittyen erityisesti Tukea tarvitsevan oppilaan toimintakykyä ja oppimista edistävä ohjaus kouluympäristössä (OTE) -osaprojektiin. Tutkimus liittyi Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri, Ruskiksen kehittämishankkeeseen, jonka päämääränä oli HOJKSin tavoitteiden vähentäminen, moniammatillisen yhteistyön lisääminen sekä oppilaslähtöisen työotteen vahvistaminen. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden HOJKSin tavoitteiden sisältöjä ICF-luokituksen ja oppilaslähtöisyyden pohjalta tarkasteltuna kahdeksan vuoden aikana Ruskiksen erityiskoulussa. …

Assessing reading and online research comprehension: Do difficulties in attention and executive function matter?

2021

This study evaluated the relation between sixth graders' (N = 426) teacher-rated difficulties in attention and executive function (EF) and their comprehension skills. Reading comprehension was assessed with a multiple-choice task and online research and comprehension (ORC) with a problem-solving task. The analyses were controlled for gender, reading fluency and nonverbal reasoning. To investigate differences in students' performance between the tasks, comprehension skills in the multiple-choice task were also controlled for in the ORC task. Structural equation models showed that teacher-rated attention and EF difficulties were related to students' performance more in the problem-solving tas…

Parental involvement and children ́s academic skills

2012

Kids Inspire Kids for STEAM

2017

Abstract The goal of the Kids Inspiring Kids in STEAM (KIKS) project was to raise students' awareness towards the multi- and transdisciplinary connections between the STEAM subjects (Science, Technology, Engineering, Arts & Mathematics), and make the learning about topics and phenomena from these fields more enjoyable. In order to achieve these goals, KIKS project has popularized the STEAM-concept by projects based on the students inspiring other students-approach and by utilizing new technologies, tools, open educational resources, and everyday items and materials. Through the students-inspiring-other-students-approach, we have aimed to get participating students developing STEAM activitie…

Verbal counting skill predicts later math performance and difficulties in middle school

2019

This study examined the role of verbal counting skill as an early predictor of math performance and difficulties (at or below −1.5 standard deviation in basic math skills) in middle school. The role of fourth-grade level arithmetical skills (i.e., calculation fluency, multi-digit arithmetic i.e. procedural calculation, and word problem solving) as mediators was also investigated. The participants included 207 children in central Finland who were studied from kindergarten to the seventh grade. Path modeling showed that verbal counting in kindergarten is a strong predictor for basic math performance in seventh grade, explaining even 52% of the variance in these skills after controlling for th…

Learning to read : the effect of orthography

2004

Aron tulokset osoittivat tarkan peruslukutaidon kehittymisen kestävän englanninkielisillä lapsilla ainakin 2,5 kertaa pidempään kuin useimmissa muissa eurooppalaisissa kielissä. Tähän asti kielen ja kirjoitusjärjestelmän merkitystä lukemaan oppimisessa on tarkasteltu lähinnä muutamassa parittaisessa vertailussa, jossa kehitystä englannin kielessä on vertailtu johonkin toiseen kieleen. Aron väitöstutkimukseen sisältyvissä, kansainvälisesti ensimmäisissä laajoissa kieltenvälisissä vertailuissa kielen kirjain-äänne -vastaavuuksien säännönmukaisuudella oli selkeä yhteys lukutaidon kehityksen nopeuteen. Englannin kielessä nämä vastaavuudet ovat epäsäännönmukaisia ja aloittelevalle lukijalle mone…

Ohjelmointisatukirjat

2015

Tässä tutkielmassa käsitellään ohjelmoinnin opettamista lapsille satukirjojen avulla. Tutkielmassa tarkastellaan syksyllä 2016 voimaan astuvan opetussuunnitelman oh- jelmoinnin opettamisen tavoitteiden toteutumista kahdessa suomenkielisessä ohjelmointisa- tukirjassa. This thesis is about teaching computer programming for children with fairy tale books. The study examines added programming-related objectives of the new Finnish school system curriculum, which will come into operation in Autumn 2016. This study seeks imple- mentations of these programming-related objectives in two of the children’s storybooks avai- lable in Finnish.

Kohti laaja-alaista näkemystä erityisessä tuessa : toimintakyvyn ja oppimisen edistäminen kouluympäristössä

2017

Yleis -ja erityisopetuksessa opiskelevien lasten oppimisminäkäsitys ja sen kehitys ensimmäisen kouluvuoden aikana

2012

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, poikkeaako ensimmäisen luokan erityisopetuksessa opiskelevien oppilaiden oppimisminäkäsitys yleisopetuksessa opiskelevien oppilaiden oppimisminäkäsityksestä. Lisäksi haluttiin selvittää, tapahtuuko oppimisminäkäsityksessä muutosta ensimmäisen kouluvuoden aikana ja onko tässä muutoksessa eroja riippuen siitä, opiskeleeko oppilas yleis- vai erityisopetuksessa. Tutkimus toteutettiin osana laajempaa Vanhemmat, opettajat ja lapsen oppiminen -tutkimushanketta. Tutkimuksessa oli mukana 156 yleisopetuksessa opiskelevaa ja 11 erityisluokalla olevaa ensimmäisen luokan oppilasta. Oppimisminäkäsitystä arvioitiin sekä oppilaan omaa arviota että tutkijan ja opetta…

Ennaltaehkäisevä tuki : suuntaviivoja tutkimusperustaisuudelle

2015

Tämän katsauksen tavoitteena on esitellä ennaltaehkäisevän tuen viitekehystä tukitoimien jäsentämiseen ja kuvata sen etuja tutkimuksen ja oppilaiden yksilöllisen tukemisen yhteydessä. Sekä Suomessa että Yhdysvalloissa koululainsäädäntö määrää, miten lasten kehitystä tuetaan ennaltaehkäisevän tuen avulla. Kummassakin maassa kehitystä ja oppimista tuetaan portaittaisin mallein. Tuen erityisyys, yksilöllisyys ja intensiteetti kasvavat siirryttäessä tuen tasolta toiselle. Molempien maiden malleissa tuen tarpeen tunnistamisen ja tuen menetelmien tulisi olla tutkimusperustaisia eli niiden herkkyydestä ja vaikuttavuudesta tulisi olla tutkimusnäyttöä. Jotta menetelmien tutkiminen ja käytäntöön sove…