Search results for "LECTURA"
showing 10 items of 201 documents
Lectura, escritura de mujeres y transmisión familiar en Lengua madre, de María Teresa Andruetto. Aprender de (pos)memoria
2019
Promoció de la lectura en el marc educatiu
2012
“La promoció de la lectura en el marc educatiu” és un treball de camp que descriu, analitza i planteja uns indicadors d’avaluació d’una experiència realitzada sobre la promoció de la lectura. Aquest treball pretén continuar el camí d’altres investigacions qualitatives que han fixat el seu interés en la lectura, concretament en la lectura a l’aula. L’enfocament qualitatiu que presenta (quasi en la seua totalitat) ve donat per la intenció d’aquesta investigació: la realització d’una recerca molt oberta i flexible que es dirigeix a l’obtenció d’informació, centrada en la pràctica real a l’aula, sobre promoció de la lectura amb l’ús de les tecnologies, atés que el món digital ha irromput amb fo…
Proyecto Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información
2011
Este documento resume los principales logros del proyecto de in- vestigación “Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información” encargado por el cerlalc y la aecid. La identidad del proyecto está en la forma de entender las experiencias de lectoescri- turas: no como procesos aislados sino como ámbitos de comunicación en los que se provocan cambios culturales. El equipo ha sido dirigido por Jesús Martín-Barbero, coordinado por Gemma Lluch Crespo y Roxana Morduchowicz y conformado por Pablo Andrade, Patricia Correa, Alma Martínez y Anderson Tibau. Los países participantes han sido Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Es- paña y Portugal. La elaboración y pos…
Els textos i les preguntes en els llibres de text d'educació secundària obligatòria i batxillerat
2019
L’objectiu general de la investigació és conèixer els tipus de textos i les preguntes que es proposen en els llibres de text de secundària i de batxillerat en matèries de ciències i d’humanitats. Els estudis que hem consultat per a establir quin és l’estat de la qüestió presenten les següents temàtiques: el tractament de la llengua, de la literatura, de la lectura i les pràctiques docents, de l’escriptura, de la comprensió lectora, l’avaluació dels materials curriculars, les imatges, els nacionalismes i el patrimoni, l’educació en valors, el concepte de matèria i les tasques argumentatives i explicatives en els llibres de ciències. La metodologia utilitzada és quantitativa, classificatòria …
El tratamiento de las toxicomanías y la medicina basada en la evidencia: una alianza necesaria
2007
La medicina basada en la evidencia (MBE) se ha convertido en el nuevo paradigma de la práctica clínica. Desde su desarrollo inicial en la década de los 90 en la Universidad de Ontario y su difusión europea posterior, representa el más alto estándar de calidad en la práctica como ha sido reconocido no sólo por los clínicos y otros profesionales de la salud sino también por administraciones y otros agentes del sistema sanitario. A pesar de este papel destacado en la atención sanitaria, su penetración más allá de un reducido número de profesionales de la salud es muy limitada. La MBE tiene sus raíces en la aplicación de la mejor evidencia publicada a pacientes individuales considerando también…
Factors psicosocials rellevants en la violència de preadolescents i adolescents escolaritzats
2010
A pesar de la considerable evidència acumulada sobre els efectes de la violència en els mitjans, encara hi ha controvèrsia sobre el tema. La comunitat científica debat la influència de la TV i els videojocs en el comportament dels subjectes (vid. Kids, TV viewing, andaggressivebehavior, Science (Letters) 297, 49-50, 2002). Aquells que s'oposen al fet que la TV i els videojocs tenen influència sobre el comportament agressiu, defensen que la causalitat no es pot establir tan fàcilment, ja que als individus violents els agradarà més veure actes agressius en TV i que estiguen presents en els videojocs. En l'actual estudi realitzat amb escolars preadolescents i adolescents 'amb una grandària de …
Rapid automatized naming in early literacy
2019
Esta comunicación se encuentra disponible en la siguiente URL: http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/1465/1274 Este número está dedicado a la "Psicología de la Educación y Saberes Originarios". Although the relation between Rapid Automatized Naming (RAN) and Reading is clear, there is no a standardized test to measure the speed of naming in early literacy. The aim is to explore and confirm the factorial structure of the RAN test developed by Wolf and Denkla (2003) in children. RAN test was administred to 442 children aged 4-5 years. Results highlighted two factors: a “nonalphanumeric components” factor which includes “RAN colors” and “RAN images” and an “alphan…
La lectura en l'animació sociocultural
2005
Aquest article tracta de la relació entre l'animació a la lectura i l'animació sociocultural. Fa diverses propostes sobre animació lectora en l'àmbit de la formació no reglada amb algunes activitats que conjuguen tots dos enfocaments.
Anàlisi crítica d’aplicacions de lectura per a infants: paràmetres i indicadors
2018
Les aplicacions de lectura digital infantil han evolucionat considerablement al llarg dels últims anys. Tanmateix, segueixen sent les grans oblidades en informes i estadístiques sobre la producció editorial i més encara dins del sector digital, cosa que origina un fenomen d’infoxicació en què el mediador es troba amb pocs criteris que faciliten la selecció d’aquest nou tipus de continguts. Aquesta investigació presenta els resultats de l’anàlisi de tretze aplicacions de lectura en les seues dimensions de forma i contingut. Alhora, s’hi observen trets com ara el mode d’adquisició, la privacitat, l’organització de continguts o la personalització. Finalment, reflexionarem sobre l’adequació del…
Efectos de las adaptaciones textuales, el conocimiento previo y las estrategias de estudio en el recuerdo, la comprensión y el aprendizaje de textos …
1995
Este estudio analiza la influencia de diversos cambios textuales, del conocimiento previo de las estrategias de estudio en el recuerdo, comprensión y aprendizaje de textos científicos. Empleamos un diseño factorial 2x2 con dos variables entre sujetos, texto y estrategias de estudio, y la variable conocimiento previo anidada bajo la variable estrategias. Universitarios de Física y Psicología, y bachilleres de ciencias y letras leyeron una de las dos versiones de un texto tomado de un libro de Física-Química de Bachillerato. En una versión se hicieron cambios para facilitar la formación del texto-base y facilitar la construcción de un modelo situacional. Se tomaron tres medidas dependientes: …