Search results for "LECTURA"
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Univerzitné vzdelanie. Čitateľská gramotnosť: stúdia o čítaní s porozumením v univerzitnom kontexte
2015
One of the strategic and ambitious goals at the Lisbon Summit is to attain the best possible quality of teaching and learning processes. One of the key academic competencies generating knowledge for the current information society is the reading literacy. The main goal of our pre-research project is to carry out a pilot study on reading literacy of the first year students at Alexander Dubcek University of Trencin, to identify their reading literacy level, and their ability to comprehend and work effectively with academic texts, and last but not least to identify their reading literacy deficiencies. The pre-research project will serve as a basis for a follow-up in-depth comparative research.…
Reading Disabilities in children with Specific Language Impairment
2019
El presente estudio examinó el rendimiento en lectura de los niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Treinta niños con TEL y 32 niños con desarrollo normal del lenguaje, equilibrados en género, edad cronológica e inteligencia, fueron evaluados mediante el PROLEC-R. Los resultados de los ANOVAs indicaron que ambos grupos difieren en el rendimiento en lectura. Como grupo, los niños con TEL tuvieron significativamente un rendimiento inferior, tanto en la exactitud como en el tiempo de la lectura de palabras y pseudopalabras, por lo que tenían una menos eficacia de lectura. En la misma línea, el rendimiento de los niños con TEL en comprensión literal e inferencial también fue inferio…
Una propuesta de intervención para niños con trastorno del espectro autista a través de la lectura dialógica y la realidad aumentada
2020
Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) requieren intervenciones educativas basadas en la evidencia que traten las dificultades en la atención conjunta, la reciprocidad social, la comunicación, las habilidades mentalistas o el funcionamiento ejecutivo, al tiempo que consideren sus fortalezas en el procesamiento visual y su estilo de aprendizaje. Una intervención que reúne estas cualidades es la técnica de la lectura dialógica de cuentos, como sugieren recientes investigaciones con resultados prometedores. Además, su combinación con nuevas tecnologías como la realidad aumentada puede incrementar la motivación de los niños hacia la tarea y favorecer el aprendizaje. En este artículo…
El foment de la lectura i la dinamització de les biblioteques escolars. Alguns punts de referència
2018
L'autor, des de l'òptica de la seua professió, docent de secundària, enfoca aquest TFD amb la voluntat de fer una aproximació inicial a tres aspectes relacionats amb foment de la lectura en els centres educatius i la dinamització de les biblioteques escolars i d’aula. Primerament s’hi fa referència a la gran tasca documental generada per IFLA, amb manifestos i directrius que poden donar orientacions molt útils i encertades als professionals de biblioteconomia i docents interessats en disposar d’una biblioteca moderna i funcional. Després es repassa el marc legal vigent d’ordre superior que regula o afecta, d’alguna manera, el sistema educatiu, en allò que té a veure amb la lectura, i el fun…
De booktubers o exposicions orals per presentar una lectura. Com ho fem?
2014
És important relacionar lectura i escriptura. Més encara, lectura amb escriptura acadèmica. Una pràctica fonamental és l’elaboració d’un guió escrit com a suport de l’exposició oral, acompanyada d’un suport visual. En aquest post, descrivim les passes que cal seguir per elaborar el guió que ajude l’estudiant a exposar davant d’un públic presencial o virtual l’experiència del llibre que ha llegit. També, unes indicacions sobre com elaborar el suport visual.
De booktubers o exposiciones orales para comunicar una lectura ¿Cómo lo hacemos?
2014
Es importante relacionar lectura y escritura. Sobre todo la lectura y la escritura académica. Por ejemplo, una práctica fundamental es la elaboración de un guión escrito como apoyo de la exposición oral acompañada de un apoyo visual. En este post, describimos los pasos que hay que seguir para elaborar un guion que ayude al estudiante a exponer ante un público presencial o virtual la experiencia del libro que ha leído. También, unas indicaciones sobre cómo elaborar el apoyo visual, por ejemplo, un power point.
Lázaro Carreter-Vidal Beneyto: Del libro y su futuro
1983
Lázaro Carreter-Vidal Beneyto: Del libro y su futuro
1983
Owning (and reading?) politeness books in the eighteenth century: an analysis through private libraries
2020
Este artículo explora la presencia en bibliotecas privadas españolas —y algunas americanas— del siglo XVIII de la literatura de urbanidad, considerada en un sentido amplio que incluye no solo manuales de civilidad propiamente dichos, sino también ensayos, periódicos, obras de educación, filosofía moral, medicina, ficción o viajes, en las que la reflexión sobre las costumbres y las pautas de vida civilizadas constituyó un eje importante. Aunque poseer libros no equivale a leerlos, el análisis de una veintena de inventarios y catálogos, complementados en ciertos casos con notas y recomendaciones de lectura, proporciona ciertos indicios sobre el lugar que la civilidad ocupó en las preocupacion…
Postgraduates' science comprehension monitoring in EFL
2015
INTRODUCTION. Nowadays, accessing the European labour market opportunities implies having a high command of English. For this reason, most Spanish universities offer their Bachelor Degrees/Undergraduate Degrees in English. Learning at university, especially in distance learning, strongly depends on the student's own comprehension monitoring when reading instructional materials, usually expository texts. The present work compares comprehension monitoring (CM) in Spanish and in English of Spanish university students with a high level of English proficiency. A replication study is developed to increase the validity of the interesting results obtained on English-Spanish differences in CM at mic…